教师资格证考试成绩查询入口官网_中小学教师资格考试网报名入口官网
2022-04-15 15:10 广东人事考试网 来源：中小学教师资格考试网 
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2022教师资格证考试成绩查询已公布，今年教师资格证面试报名时间为4月15日-18日，报名入口已于昨日开通，还没有查自己教师资格笔试成绩的考生可自行登录教师资格证成绩查询入口官网“中小学教师资格考试网”(http://ntce.neea.edu.cn)查询自己的考试成绩,已经合格的考生速点击下方报名入口进入面试报名：
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2022中小学教师资格考试笔试成绩查询入口
| 地区 | 成绩查询入口 | 地区 | 成绩查询入口 | 地区 | 成绩查询入口 | 查分时间 |
| 北京 | 点击查询 | 福建 | 点击查询 | 辽宁 | 点击查询 | 4月15日起 |
| 山东 | 点击查询 | 安徽 | 点击查询 | 新疆 | 点击查询 | 4月15日起 |
| 重庆 | 点击查询 | 浙江 | 点击查询 | 西藏 | 点击查询 | 4月15日起 |
| 天津 | 点击查询 | 江苏 | 点击查询 | 宁夏 | 点击查询 | 4月15日起 |
| 上海 | 点击查询 | 云南 | 点击查询 | 陕西 | 点击查询 | 4月15日起 |
| 重庆 | 点击查询 | 河北 | 点击查询 | 青海 | 点击查询 | 4月15日起 |
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| 广东 | 点击查询 | 湖南 | 点击查询 | 海南 | 点击查询 | 4月15日起 |
| 山东 | 点击查询 | 湖北 | 点击查询 | 江西 | 点击查询 | 4月15日起 |
| 山西 | 点击查询 | 甘肃 | 点击查询 | 吉林 | 点击查询 | 4月15日起 |
笔试合格分数是如何计算的?
教师资格笔试各科目卷面满分为150分，按照我们从小到大的逻辑应该是90分就可以合格了。
但是查分数的时候，为什么满分是120分呢?
教师资格证笔试分数线是按照通过率划定的，教育部考试中心根据考试标准和当次考试情况，确定各科目全国统一的合格分数线。由于各个科目难度存在差异，其合格分数线不尽相同。为统一各科目的合格分数线，采用线性转换的方法，将考生0~150分量表上的原始成绩换算为0~120分量表上的转换分，并使各科目的合格分数线统一转换为70分。
分数转换方法
举例来说，设两个科目的合格分数线分别为 A1和 A2，则转换分 y(x) 关于原始成绩x的函数图像，如下图所示：
通过上述线性转换，各科目的合格分数线均转换为70分，且转换不改变考生成绩的高低顺序。原始成绩低于合格分数线的考生，换算后的转换分在70分以下;原始成绩高于合格分数线的考生，换算后的转换分在70分以上。
教师资格证三年作废吗?
教师资格证并不是三年作废，教师资格证是长期有效的，因此考生不用过于担心有效期的问题!
对于教师资格证书的有效期，国家是这样规定的：
(1)已取得教师资格但未在学校任教的人员，其证书长期有效，无需申请注册。
(2)取得教师资格，初次聘用为教师的，试用期满考核合格之日起60日内，申请首次注册。经首次注册后，每5年应申请一次定期注册。教师资格定期注册须由本人申请，所在学校集体办理，按照人事隶属关系报县级以上教育行政部门审核注册。
定期注册无须参加任何考试。注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。关于注册具体事宜可咨询所属学校。
—— 教师资格证面试技巧 ——
教师公开招聘面试中，应试者和考官之间的沟通主要是靠语言来进行的，因此语言沟通技巧在面试中占据着很重要的地位。这里主要从以下几个方面进行说明。
一、巧妙展示语言“亮点”
语言表达能力是教师面试的重要测评要素，面试中语言技巧使用的优劣，直接反映了面试者的知识和修养。良好的语言表达技巧，会推动面试的顺利进行，协调应试者与考官的沟通，使考官能够全面了解应试者的能力和素质。绝大多数的应试者往往会忽略对语言表达能力的训练，也很难学习到语言规范方面的知识，下面我们介绍一些面试实战中的语言技巧，来巧妙展示语言的“亮点”。
“我”字使用要巧妙
1.减少“我”字的使用频率。在教师招录面试中，应试者极力向考官推销自己：“我”适合这份工作;“我”毕业于某某学校等等。心理学家告诉我们，多数人既有展示自我的欲望又有不愿意做别人的观众的心态，因此在应试者痛快地使用“我”字的时候，考官可能已经厌烦了。
2.变单指的“我”为泛指的“我们”。
3.用较有弹性的“我觉得”、“我想”来代替强调意味很浓的“我认为”、“我建议”等词语，以起到缓冲作用。
4.使用“我们”的替代语，如“大家”等，以转移“我们”的语义积累作用。
5.对“我”字作修饰和限定，如，“我的拙见”、“我个人的看法”等。
6.在符合语法的情况下省略主语“我”，如将“我认为这是一次成功的运作”省略主语变为“这是一次成功的运作”。
总之，除了在明确主体、承担责任的语义环境下，应慎用和巧用“我”字。
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历年教师资格证考试面试试题举例：
教师资格面试试题初中语文《从百草园到三味书屋》节选
一、试讲题目《从百草园到三味书屋》
二、考题解析
初中语文《从百草园到三味书屋》节选主要教学过程及板书设计
教学过程
(一)复习导入
1.回顾上节课所学：(PPT播放)
百草园：美丽的景;有趣的事;善良的人;留恋而神往的感情。
三味书屋：古朴的景;难忘的事;严厉而可亲的人;亲切温馨的情感。
2.请学生给百草园与三味书屋分别加形容词
美丽的百草园、神秘的百草园、诱人的百草园、有趣的百草园……
单调的三味书屋、自由的三味书屋、痛快的三味书屋、好玩的三味书屋……
(二)整体感知
请学生有感情地朗读课文，并在阅读的过程中思考以下问题：
(1)概括文中的故事
(2)初步感知先生形象
(三)深入研读
1.通过重点词句感知人物形象
分小组合作，交流探讨
(1)然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来……
明确：严格……
(2)他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道;
明确：仁慈……
(3)先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着。
(4)他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
明确：沉浸于书中，对书的热爱……
2.有感情地朗读词句，体会人物心理和作者情感
(1)学生赛读，生生互评;体会人物心理和情感。
(2)教师范读，指导学生朗读，并体会作者的思想情感。
3.对作者写作方法的探讨
(1)学生就重点词句探讨作者的写作手法：
如：“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。”
讨论明确：用神态及动作描写将先生酣畅入神的朗读描写得淋漓尽致。
(四)拓展探究
结合全文，学生思考以下问题：
“三味书屋”中的“三味”作何解?
不限制固定答案，请学生畅所欲言，表达自己对这几个问题的看法。
(五)小结作业
布置课下作业：在课下以“我和鲁迅比童年”为题，写一篇记叙自己童年趣事的小文章，下节课进行交流。
板书设计
从百草园的到三味书屋
百草园——自由自在的百草园生活
三味书屋——苦中有乐的三味书屋生活
答辩题目解析：
1.结合你所报考的学科，请谈谈新课程标准和课程改革的关系，并说说你将如何执行。【专业知识类】
【参考答案】
新课程标准是以学生为中心，在课程结构、课程功能等方面充分考虑学生的自主性，注重学习和实践的联系，注重学生动手能力的培养。
课程改革是以学生发展为本，核心是让学生参与。实施时应注意尊重学生，还学生学习的自由，提高学生的学习兴趣;给每位学生以期望和激励，让学生有成功感;优化教学环境，加强交流与合作，是一种传递落实教育理念的方案。
新课标和课程改革在本质上是相通的。在执行的过程中我会注重以下几点：
首先，在教学方式上不断创新。更多采用讨论式授课方式，让同学们充分参与到课堂中，培养其自主、合作、探究式的学习方式。
其次，在教学环境上不断更新。在教学条件允许的前提下，积极开展课外实践活动，定期带领同学们去参观博物馆、郊游等，在玩的过程中培养学生的感受力、观察力、总结力和表达力，寓教于乐。
最后，开展多样性的校园活动。积极开辟第二课堂，开展读书活动、辩论活动、演讲比赛等，通过学生的主动参与来提高学习效果。
2.请谈谈你最不能接受教师哪种行为。【结构化问题类】
【参考答案】
我最不能接受的教师行为是：歧视和轻视学生。
教育大计，教师为本。教师的素质决定着学校的发展和教育的质量，教师的一言一行、道德品质、行为习惯都对学生有很深的影响。因此教师的态度和举止对学生有着不可忽视的作用。在日常教学活动中，有的教师在不经意间的教育细节中透露出对学生的不尊重，尤其对成绩不太好的学生有歧视和轻视心理。表现在：武断地将学生以成绩划分为“优”“差”生，对他们从关注程度到言行态度上区别对待，在作业批改、座次编排、活动人选等问题上，都倾向成绩好的学生。
这些表现会影响学生学习的兴趣和欲望，一些成绩不太好、学习吃力的学生可能会成绩越来越差，继而厌学、逃学、辍学;教师这样的区别对待也会严重影响他们的身心健康，从而产生封闭自卑的心理，甚至出现厌世轻生的念头。
作为教师，应有正确的教育思想，对待学生应一视同仁。教师不仅是学生学习上的指导者，也是青少年思想品格上的引路人。
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（编辑：广东华图）
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