教师资格证成绩多少分过_NTCE中国教育考试网
2022-04-15 10:59 广东人事考试网 来源:中小学教师资格考试网
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2022年教师资格证考试成绩查询入口已开通,今年教师资格证面试报名时间为4月15日-18日,还没有查自己教师资格笔试成绩的考生可自行登录教师资格证成绩查询入口官网“中小学教师资格考试网”(http://ntce.neea.edu.cn)查询自己的考试成绩,已经合格的考生速点击下方报名入口进入面试报名:
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2022中小学教师资格考试笔试成绩查询入口
地区 | 成绩查询入口 | 地区 | 成绩查询入口 | 地区 | 成绩查询入口 | 地区 | 成绩查询入口 |
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吉林 | 点击查询 | 山东 | 点击查询 | 上海 | 点击查询 | 江苏 | 点击查询 |
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湖北 | 点击查询 | 湖南 | 点击查询 | 甘肃 | 点击查询 | 新疆 | 点击查询 |
西藏 | 点击查询 | 宁夏 | 点击查询 | 陕西 | 点击查询 | 青海 | 点击查询 |
2022上半年全国中小学教师资格考试成绩查询流程如下:
第一步:电脑登录:中国教育考试网(http://ntce.neea.edu.cn/)
温馨提示:使用IE6-IE10浏览器查询
第二步:在“考生服务”点击:成绩查询
温馨提示:由于查成绩的考生比较多,可能会导致服务器崩溃,只需耐心等待即可。
第三步:选择要查询成绩的省份
由于集中查询会带来页面打开缓慢、服务器崩溃等问题,网站建议错峰查询中小学教师资格考试成绩
第四步:填写姓名、证件号、验证码
注:如考生姓名中带有点,请复制使用这个标准的点符号(·),点的两边不能再有空格。
如有所列孤僻字请黏贴使用,例:龚仝。
第五步:查到成绩啦
教师资格证考试笔试合格分数线
卷面分为150分,按标准转换为120分制的70分为通过。笔试合格线由教育部考试中心确定,具有合格分数线以当次考试成绩查询结果为准
第六步、申请复查
考生如对本人的考试成绩有异议,考生可在成绩公布10日内(具体查卷时间由考试机构确定),向当地市(州)、县(区)招考办(考试院)提出复核申请,逾期不再受理。
复核范围为漏登分、错累分,漏评阅试题试卷,查卷必须符合规定,凡涉及评阅宽严尺度问题的一律不予复查。
复查结果由考试机构提供查询。考生须注明申请人姓名、身份证号、准考证号、需复核科目、成绩、联系电话等信息。
如何准备结构化面试?
1、外在——第一印象很重要
得体的形象与稳重大方的气质是非常重要的,因为你未来代表的是学校的形象。从傅莹到华春莹再到翻译张璐,你会发现外貌还是很重要的,这里的外貌不仅是容颜,更是于言谈举止 中散发的智慧与自信。所以我们首先需要一套得体的服装,因为面试的时间是夏天,候考时你会发现80%的女生都不约而同的选择了白衬衣和深色裙子或西裤,配以淡妆,男士不一定要穿西装,有领子的POLO衫和衬衫都可以,但必须划重点的是:因为外在失分考生寥寥无几,也就是说得体的着装就像笔试考试的签字笔,没它不行,但有它拼的就是实力。(真的没有考生随便穿穿就来考试,如果有那就是更不能轻视的大神)
2、礼仪——气质也很重要
1.进门,微笑,面对各位老师鞠个躬,说“各位老师好”。
2.接着主考官会告诉你规则,可能是主考官念题,也可能是题在信封里,自己打开信封获取。
3.在考官出题后,要说“好的,感谢老师的提问,请允许我思考片刻”。
4.在回答问题的时候,要说“下面我开始回答第一题”、“第一题回答完毕,谢谢”等礼貌性话语。
5.回答结束后,要说“我的回答完毕,谢谢”,鞠躬,出门。
虽然答题的内容才是重点,但是你的着装、姿态、礼仪等方面也会给考官留下印象,我相信大家都有在学习代课的经验,就比如你们班上有两个学生同时竞争班长,两位学生成绩都很好。一位不讲礼貌,做什么事情都咋咋唬唬的;一位对待学生老师都十分有礼貌,每天见你亲热的打招呼。你说,他们同时竞争班长,你会更偏向谁呢?我想答案不言而喻。没有一位考官会喜欢粗鲁无理、邋里邋遢的考生,所以,面试时要有礼貌,留下良好的印象给考官。
3、内在——内容为王、逻辑为王、表达为王。
结构化面试答题类似于我们写作文,如何在短时间内清晰的表达你的观点呢?从结构上说,总分总的模式非常有用。首先需要总述你的观点,言简意赅,直接表明你的态度,如果是“名言或者现象类”题目,则需先解释题目而后给出观点。这样做可以让考官迅速抓住你的论证主题。
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历年教师资格证考试面试试题举例:
你叫李强起来回答问题,后面的同学将他的凳子抽走,李强坐下的时候摔倒了,起来之后就跟后面的同学打起来了。此时,你怎么办?
【参考答案】
学生身心目前都处于不成熟的阶段,经常会有调皮捣蛋的行为,并且不懂得处理人际交往的技巧。因此,在上课的时候出现这样的情况,我会妥善处理,遵守关爱学生的职业道德,及时制止打架的同学,防止学生受伤,确保学生的人身安全。同时,我会引导同学之间树立团结友爱的人际交往观。
第一,制止两人的打架行为,我会快速走到学生身边,拉开学生,安抚李强,询问他有没有摔伤,打架的同学有没有受伤,如果没有受伤则强调课堂秩序,学生应团结友爱,相互关心,有了矛盾也要冷静处理,不能靠打架解决问题。之后,继续上课,让同学们的注意力重新回归课堂。
第二,下课后将两位同学叫到办公室,询问恶作剧的原因,并让该同学向李强道歉,告诉其恶作剧会带来的严重后果;同时教育李强,告诉他遇到矛盾应心平气和地解决,不能动手打人,让李强也向该学生道歉,并劝导两位同学友好相处。
第三,关注两人的状态,如果后期两人的隔阂大,则对两人之间的矛盾进行调节,使两人可以和谐友好地相处。
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(编辑:广东华图)
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