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  • 教师资格证查分数查询_中国教育考试网报名官网

    2022-04-15 01:04 广东人事考试网 来源:中小学教师资格考试网 微信公众号 备考QQ群 华图在线APP

    公考刷题群

      广东教师资格考试网提供以下教师资格考试动态信息:教师资格证查分数查询_中国教育考试网报名官网,更多关于2022上半年教资笔试成绩查询,2022上半年教资笔试成绩查询入口,教师考试动态的内容,请关注广东教师考试网/广东人事考试网

      教资笔试成绩或将提前公布?目前,从教师资格证报名公告中可知教师资格证成绩4月15日出来,但教师资格证成绩查询历来有提前查询的惯例,加之今年教师资格证面试报名在4月15日正式开启,所以教师资格证成绩查询很大可能就是这两天公布,成绩查询入口为中小学教师资格考试网(http://ntce.neea.edu.cn/),考生可关注广东教师资格考试网,为大家提供最新考情资讯。

    教师资格证查分数查询_中国教育考试网报名官网

    2022年教师资格证成绩查询入口>>>【点击进入】

      2022中小学教师资格考试笔试成绩查询入口

    地区 成绩查询入口 地区 成绩查询入口 地区 成绩查询入口 查分时间
    北京 点击查询 福建 点击查询 辽宁 点击查询 4月15日起
    山东 点击查询 安徽 点击查询 新疆 点击查询 4月15日起
    重庆 点击查询 浙江 点击查询 西藏 点击查询 4月15日起
    天津 点击查询 江苏 点击查询 宁夏 点击查询 4月15日起
    上海 点击查询 云南 点击查询 陕西 点击查询 4月15日起
    重庆 点击查询 河北 点击查询 青海 点击查询 4月15日起
    内蒙古 点击查询 黑龙江 点击查询 云南 点击查询 4月15日起
    广西 点击查询 河南 点击查询 四川 点击查询 4月15日起
    广东 点击查询 湖南 点击查询 海南 点击查询 4月15日起
    山东 点击查询 湖北 点击查询 江西 点击查询 4月15日起
    山西 点击查询 甘肃 点击查询 吉林 点击查询 4月15日起

      2022上半年全国中小学教师资格考试成绩查询流程如下:

      第一步:电脑登录:中国教育考试网(http://ntce.neea.edu.cn/)

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      温馨提示:使用IE6-IE10浏览器查询

      第二步:在“考生服务”点击:成绩查询

    教师资格证查分数查询_中国教育考试网报名官网

      温馨提示:由于查成绩的考生比较多,可能会导致服务器崩溃,只需耐心等待即可。

      第三步:选择要查询成绩的省份

      由于集中查询会带来页面打开缓慢、服务器崩溃等问题,网站建议错峰查询中小学教师资格考试成绩

      第四步:填写姓名、证件号、验证码

    教师资格证查分数查询_中国教育考试网报名官网

      注:如考生姓名中带有点,请复制使用这个标准的点符号(·),点的两边不能再有空格。

      如有所列孤僻字请黏贴使用,例:龚仝。

      第五步:查到成绩啦

      教师资格证考试笔试合格分数线

      卷面分为150分,按标准转换为120分制的70分为通过。笔试合格线由教育部考试中心确定,具有合格分数线以当次考试成绩查询结果为准

      第六步、申请复查

      考生如对本人的考试成绩有异议,考生可在成绩公布10日内(具体查卷时间由考试机构确定),向当地市(州)、县(区)招考办(考试院)提出复核申请,逾期不再受理。

      复核范围为漏登分、错累分,漏评阅试题试卷,查卷必须符合规定,凡涉及评阅宽严尺度问题的一律不予复查。

      复查结果由考试机构提供查询。考生须注明申请人姓名、身份证号、准考证号、需复核科目、成绩、联系电话等信息。

      教师资格证三年作废吗?

      教师资格证并不是三年作废,教师资格证是长期有效的,因此考生不用过于担心有效期的问题!

      对于教师资格证书的有效期,国家是这样规定的:

      (1)已取得教师资格但未在学校任教的人员,其证书长期有效,无需申请注册。

      (2)取得教师资格,初次聘用为教师的,试用期满考核合格之日起60日内,申请首次注册。经首次注册后,每5年应申请一次定期注册。教师资格定期注册须由本人申请,所在学校集体办理,按照人事隶属关系报县级以上教育行政部门审核注册。

      定期注册无须参加任何考试。注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。关于注册具体事宜可咨询所属学校。

      教师资格证多少分及格

      教师资格证全国统考试题满分是150分。

      最后核算成绩时以学生的实际考试分数乘以0.8.为最后分数,最后分数70分为合格。

      例如学生卷面分考了90分,最后成绩就以90×0.8=72.这名学生最后的实际分数为72分。

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    点击进入>>>2022年教师资格证面试报名入口

     —— 教师资格证面试技巧 ——

      【考试时候】进入考场之后很多同学经常会很紧张,大脑一片空白,语无伦次,不敢看评委,不知道该如何是好。此时考查的就是你的临场应变能力和情绪调控能力,这个时候可以面带微笑地看着考官,深呼吸,然后大声地开口说话,越是大声,越是面带微笑,紧张感就会逐渐消除,你就会越自信,就更能快速地适应考场的环境,尽情地展现自己的风采。

      在讲课的过程中,如果遇到了忘记写板书、讲错知识点、紧张忘词等突发状况,该如何快速调整自己的心态从容应对呢?越是这种时候,越是要冷静应对。忘记写板书的话,可以在归纳总结环节和最后巧妙地补充板书; 讲错知识点的话可以将错就错,提问学生让学生发现问题;紧张忘词的话可以面带微笑地看着考官,大脑快速思考,千万不要出现一些不该有的小动作。

      广东华图教育针对2022广东教师资格考试面试,推出了幼儿、中小学不同学科的面试实战过关宝典图书教材。下面是华图小编建议的教师资格考试面试备考资料推荐:

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    2022版国家教师资格面试实战过关宝典【中学英语】

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      历年教师资格证考试面试试题举例:

      教师资格面试试题初中语文《从百草园到三味书屋》节选

      一、试讲题目《从百草园到三味书屋》

      二、考题解析

      初中语文《从百草园到三味书屋》节选主要教学过程及板书设计

      教学过程

      (一)复习导入

      1.回顾上节课所学:(PPT播放)

      百草园:美丽的景;有趣的事;善良的人;留恋而神往的感情。

      三味书屋:古朴的景;难忘的事;严厉而可亲的人;亲切温馨的情感。

      2.请学生给百草园与三味书屋分别加形容词

      美丽的百草园、神秘的百草园、诱人的百草园、有趣的百草园……

      单调的三味书屋、自由的三味书屋、痛快的三味书屋、好玩的三味书屋……

      (二)整体感知

      请学生有感情地朗读课文,并在阅读的过程中思考以下问题:

      (1)概括文中的故事

      (2)初步感知先生形象

      (三)深入研读

      1.通过重点词句感知人物形象

      分小组合作,交流探讨

      (1)然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来……

      明确:严格……

      (2)他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道;

      明确:仁慈……

      (3)先生自己也念书。后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着。

      (4)他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。

      明确:沉浸于书中,对书的热爱……

      2.有感情地朗读词句,体会人物心理和作者情感

      (1)学生赛读,生生互评;体会人物心理和情感。

      (2)教师范读,指导学生朗读,并体会作者的思想情感。

      3.对作者写作方法的探讨

      (1)学生就重点词句探讨作者的写作手法:

      如:“我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后拗过去,拗过去。”

      讨论明确:用神态及动作描写将先生酣畅入神的朗读描写得淋漓尽致。

      (四)拓展探究

      结合全文,学生思考以下问题:

      “三味书屋”中的“三味”作何解?

      不限制固定答案,请学生畅所欲言,表达自己对这几个问题的看法。

      (五)小结作业

      布置课下作业:在课下以“我和鲁迅比童年”为题,写一篇记叙自己童年趣事的小文章,下节课进行交流。

      板书设计

      从百草园的到三味书屋

      百草园——自由自在的百草园生活

      三味书屋——苦中有乐的三味书屋生活

      答辩题目解析:

      1.结合你所报考的学科,请谈谈新课程标准和课程改革的关系,并说说你将如何执行。【专业知识类】

      【参考答案】

      新课程标准是以学生为中心,在课程结构、课程功能等方面充分考虑学生的自主性,注重学习和实践的联系,注重学生动手能力的培养。

      课程改革是以学生发展为本,核心是让学生参与。实施时应注意尊重学生,还学生学习的自由,提高学生的学习兴趣;给每位学生以期望和激励,让学生有成功感;优化教学环境,加强交流与合作,是一种传递落实教育理念的方案。

      新课标和课程改革在本质上是相通的。在执行的过程中我会注重以下几点:

      首先,在教学方式上不断创新。更多采用讨论式授课方式,让同学们充分参与到课堂中,培养其自主、合作、探究式的学习方式。

      其次,在教学环境上不断更新。在教学条件允许的前提下,积极开展课外实践活动,定期带领同学们去参观博物馆、郊游等,在玩的过程中培养学生的感受力、观察力、总结力和表达力,寓教于乐。

      最后,开展多样性的校园活动。积极开辟第二课堂,开展读书活动、辩论活动、演讲比赛等,通过学生的主动参与来提高学习效果。

      2.请谈谈你最不能接受教师哪种行为。【结构化问题类】

      【参考答案】

      我最不能接受的教师行为是:歧视和轻视学生。

      教育大计,教师为本。教师的素质决定着学校的发展和教育的质量,教师的一言一行、道德品质、行为习惯都对学生有很深的影响。因此教师的态度和举止对学生有着不可忽视的作用。在日常教学活动中,有的教师在不经意间的教育细节中透露出对学生的不尊重,尤其对成绩不太好的学生有歧视和轻视心理。表现在:武断地将学生以成绩划分为“优”“差”生,对他们从关注程度到言行态度上区别对待,在作业批改、座次编排、活动人选等问题上,都倾向成绩好的学生。

      这些表现会影响学生学习的兴趣和欲望,一些成绩不太好、学习吃力的学生可能会成绩越来越差,继而厌学、逃学、辍学;教师这样的区别对待也会严重影响他们的身心健康,从而产生封闭自卑的心理,甚至出现厌世轻生的念头。

      作为教师,应有正确的教育思想,对待学生应一视同仁。教师不仅是学生学习上的指导者,也是青少年思想品格上的引路人。

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    (编辑:广东华图)

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