教资合格分数是多少_全国教师资格证考试网官网登录
2022-04-14 17:46 广东人事考试网 来源:中小学教师资格考试网
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2022教师资格证考试成绩查询入口将要开通了!国家教师资格考试网站成绩查询时间为:2022年4月15日起,但是依照往年的惯例,教资成绩总会提前公布,加之今年教师资格证面试报名在4月15日正式开启,所以教师资格证成绩查询很大可能就是这两天开通查询,考生可自行登录教师资格证成绩查询入口官网“中小学教师资格考试网”(http://ntce.neea.edu.cn)查询自己的考试成绩:
2022中小学教师资格考试笔试成绩查询入口
地区 | 成绩查询入口 | 地区 | 成绩查询入口 | 打印时间 |
北京 | 点击查询 | 福建 | 点击查询 | 4月15日起 |
山东 | 点击查询 | 安徽 | 点击查询 | 4月15日起 |
重庆 | 点击查询 | 浙江 | 点击查询 | 4月15日起 |
天津 | 点击查询 | 江苏 | 点击查询 | 4月15日起 |
上海 | 点击查询 | 云南 | 点击查询 | 4月15日起 |
重庆 | 点击查询 | 河北 | 点击查询 | 4月15日起 |
内蒙古 | 点击查询 | 黑龙江 | 点击查询 | 4月15日起 |
广西 | 点击查询 | 河南 | 点击查询 | 4月15日起 |
广东 | 点击查询 | 湖南 | 点击查询 | 4月15日起 |
山东 | 点击查询 | 湖北 | 点击查询 | 4月15日起 |
山西 | 点击查询 | 甘肃 | 点击查询 | 4月15日起 |
辽宁 | 点击查询 | 新疆 | 点击查询 | 4月15日起 |
吉林 | 点击查询 | 西藏 | 点击查询 | 4月15日起 |
江西 | 点击查询 | 宁夏 | 点击查询 | 4月15日起 |
海南 | 点击查询 | 陕西 | 点击查询 | 4月15日起 |
四川 | 点击查询 | 青海 | 点击查询 | 4月15日起 |
云南 | 点击查询 |
2022上半年全国中小学教师资格考试成绩查询流程如下:
第一步:电脑登录:中国教育考试网(http://ntce.neea.edu.cn/)
温馨提示:使用IE6-IE10浏览器查询
第二步:在“考生服务”点击:成绩查询
温馨提示:由于查成绩的考生比较多,可能会导致服务器崩溃,只需耐心等待即可。
第三步:选择要查询成绩的省份
由于集中查询会带来页面打开缓慢、服务器崩溃等问题,网站建议错峰查询中小学教师资格考试成绩
第四步:填写姓名、证件号、验证码
注:如考生姓名中带有点,请复制使用这个标准的点符号(·),点的两边不能再有空格。
如有所列孤僻字请黏贴使用,例:龚仝。
第五步:查到成绩啦
教师资格证考试笔试合格分数线
卷面分为150分,按标准转换为120分制的70分为通过。笔试合格线由教育部考试中心确定,具有合格分数线以当次考试成绩查询结果为准
第六步、申请复查
考生如对本人的考试成绩有异议,考生可在成绩公布10日内(具体查卷时间由考试机构确定),向当地市(州)、县(区)招考办(考试院)提出复核申请,逾期不再受理。
复核范围为漏登分、错累分,漏评阅试题试卷,查卷必须符合规定,凡涉及评阅宽严尺度问题的一律不予复查。
复查结果由考试机构提供查询。考生须注明申请人姓名、身份证号、准考证号、需复核科目、成绩、联系电话等信息。
全国教师资格面试_教学设计案例_试讲(技能测试)常考备考
高中物理《温度》逐字稿
一、教学目标
1.学生理解温度的概念、能说出温度计原理。
2.通过观察温度计构成,提高观察、分析的能力。
3.通过实际测量温度,养成严谨实验思维。
二、教学重难点
【重点】温度概念、温度计构成、单位读写。
【难点】温度计原理及使用。
三、教学过程
环节一:新课导入
上课,同学们好,上课之前老师有一个问题我们在生活中怎么比较两物体的冷热程度?我听到有同学说:可以直接利用手掌触摸进行直观对比。那老师想带领大家做一个小实验,请同学双手分别放入冷水和热水中浸泡,随后触摸同一物体,感受冷热程度。同学们都发现了刚才大家说的办法,没办法直观的比较冷热程度,那我们今天就来学习一种准确的描述方式—《温度》。
环节二:新课教学
1.温度计及其原理
那么老师为了解决触摸判断不准确的情况,准备了一个自己制作的小装置,他可以更准确的测量物体的冷热程度,请大家仔细观察一下老师的操作并思考原理?好,老师实验完毕了,大家观察到了什么?
没错,玻璃管内的液面升高,还有一些细心的同学提到了,它应该是利用了热胀冷缩的原理,通过观察玻璃管中液面高低进行冷热程度判断。
那请同学们来来领取实验材料,以4人为一小组尝试自主制作类似装置,并比较水温,成功之后思考自制的装置有什么缺点?提高装置精准程度的方法有哪些?
大家都已经完成了这次实验,靠窗的那位同学你来说一下,老师提出的问题你们小组是怎样认为的?恩,这位同学说温度较为接近时液面高度变化不易观察。而且还提出了改进方法:1.更换液体。2.减小玻璃管内径。
其实为了方便表示冷热程度,我们将它定义为温度,并且利用热胀冷缩的原理制作了测量仪器“温度计”其中的液体有的利用水银,有的利用煤油。那老师给大家分发温度计,请同学们观察后总结构成:玻璃外壳、液体泡、毛细管(内径很细)。
2.摄氏温度
那我们看到的温度计刻度他们的单位又是如何定义的呢?我们用摄氏度表示温度的单位,符号为℃,读为摄氏度,并且规定标准大气压下冰水混合物为零摄氏度,沸水为一百摄氏度。
环节三:巩固提高
零度是如何定义的?冰水混合物的温度定义为零度。
环节四:小结作业
小结:教师总结。
作业:回家观察其余测量温度的工具,并对比与温度计不同。
四、板书设计
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历年教师资格证考试面试试题举例:
高中数学教师资格试讲面试试题
一、试讲题目:
高中数学《直线的点斜式方程》
二、考题解析
高中数学《直线的点斜式方程》主要教学过程及板书设计
答辩题目解析:
1.点斜式方程有什么确定的?任意一条直线的方程都能写成点斜式方程吗?【专业知识问题】
【参考答案】
直线的点斜式方程由直线上一点及其斜率。
不是任意一条直线的方程都能写成点斜式方程,因为斜率不存在的直线,显然不能写成点斜式。
2.本节课的教学目标是什么?【教学设计问题】
【参考答案】
本节课的教学目标是:
知识与技能:掌握由一点和斜率导出直线方程的方法,会求直线的点斜式方程,理解直线方程的点斜式特点和适用范围。
过程与方法:通过直线这一结论探讨确定一条直线的条件,利用探讨出的条件求出直线方程,进一步形成严谨的科学态度。
情感态度与价值观:通过学习直线的点斜式方程的特征和适用范围,渗透数学中普遍存在相互联系、相互转化等观点。
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(编辑:广东华图)
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