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  • 2022教师资格证考试查询_中国教师资格证注册网

    2022-04-13 05:28 广东人事考试网 来源:中小学教师资格考试网 微信公众号 备考QQ群 华图在线APP

    公考刷题群

      广东教师资格考试网提供以下教师资格考试动态信息:2022教师资格证考试查询_中国教师资格证注册网,更多关于2022上半年教资笔试成绩查询,2022上半年教资笔试成绩查询入口,教师考试动态的内容,请关注广东教师考试网/广东人事考试网

      2022年上半年教师资格笔试成绩查询入口于4月15日正式开通!届时,各位考生可以登录“中小学教师资格考试网”(http:// ntce.neea.edu.cn)公布,考生可自行登录查询成绩。

      同时,华图小编提醒各位考生,面试报名时间为2022年4月15日-18日,符合面试报考条件的考生在报名时间内,登录“NTCE-中国教育考试网”按照栏目指引进行网上报名,准确填写面试类别、面试科目和面试考区等信息。报名时间截止后,报名系统将自动关闭,不再受理考生报名。

    2022教师资格证考试查询_中国教师资格证注册网

    2022年教师资格证成绩查询入口>>>【点击进入】

      2022中小学教师资格考试笔试成绩查询入口

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      面试内容及科目

      (一)面试内容

      面试依据教育部印发的《中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行)》和《考试大纲(试行)》(面试部分)进行,包括备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节。面试主要考核职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。考生可登录“NTCE-中国教育考试网”(http://ntce.neea.edu.cn)查阅各科目考试大纲。

      (二)面试科目>>>点击领取2022版国家教师资格面试实战过关宝典

      1.幼儿园教师资格面试不分科目。

      2.小学教师资格面试分语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐、美术、心理健康教育、信息技术、小学全科,共11个科目。

      3.初级中学教师资格面试分语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语,共18个科目。

      4.高级中学教师资格面试分语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语,共17个科目。

      5.中等职业学校文化课教师面试科目与高级中学教师面试科目相同。中等职业学校专业课教师和实习指导教师的教师资格面试按《广东省中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试面试大纲》(粤教继函〔2016〕37号)规定进行。

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    点击进入>>>2022年教师资格证面试报名入口

     —— 教师资格证面试技巧 ——

      【考试时候】进入考场之后很多同学经常会很紧张,大脑一片空白,语无伦次,不敢看评委,不知道该如何是好。此时考查的就是你的临场应变能力和情绪调控能力,这个时候可以面带微笑地看着考官,深呼吸,然后大声地开口说话,越是大声,越是面带微笑,紧张感就会逐渐消除,你就会越自信,就更能快速地适应考场的环境,尽情地展现自己的风采。

      在讲课的过程中,如果遇到了忘记写板书、讲错知识点、紧张忘词等突发状况,该如何快速调整自己的心态从容应对呢?越是这种时候,越是要冷静应对。忘记写板书的话,可以在归纳总结环节和最后巧妙地补充板书; 讲错知识点的话可以将错就错,提问学生让学生发现问题;紧张忘词的话可以面带微笑地看着考官,大脑快速思考,千万不要出现一些不该有的小动作。

      广东华图教育针对2022广东教师资格考试面试,推出了幼儿、中小学不同学科的面试实战过关宝典图书教材。下面是华图小编建议的教师资格考试面试备考资料推荐:

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      历年教师资格证考试面试试题举例:

      上课过程中,你提出问题后,几名学生抢着回答,十分混乱,你怎么处理?

      【参考答案】

      上课提问主要是为了检测学生对问题的掌握程度,并集中学生的注意力。但在我提出问题后,却出现了学生抢答的情况,我一定会有序引导,保证课堂顺利推进。

      第一,耐心倾听。我会先听几位学生回答完问题,这是对学生的一种尊重,如果中途打断的话,可能会影响学生回答问题的积极性。

      第二,鼓励肯定。在几名学生回答结束后,我会肯定他们回答问题的积极性,表扬他们认真听课和积极配合老师的行为,并引导其他同学向他们学习,多主动回答问题。

      第三,耐心引导。我会告诉学生回答问题要先举手,等老师点名之后,再回答问题,不要抢答。抢答会让老师和其他学生听不清楚他们说的内容,希望他们下次注意。

      第四,依次回答。我会让抢着回答问题的几个学生,依次发表自己的观点,并给予点评。

      第五,课后反思。下课后,我会想一想为什么会出现这种情况,是不是我对回答问题的学生表扬过度,或者是最近提出过学生必须回答几次问题的要求等,并在接下来的课程中做出调整。

      总之,在面对学生出现的问题时,我不会急躁,也不会气愤,而是会耐心引导学生,培养他们的规则意识。

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    (编辑:广东华图)

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