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  • 2022教师资格证成绩查询入口官网_教师资格证官网

    2022-04-12 17:34 广东人事考试网 来源:中小学教师资格考试网 微信公众号 备考QQ群 华图在线APP

    公考刷题群

      广东教师资格考试网提供以下教师资格考试动态信息:2022教师资格证成绩查询入口官网_教师资格证官网,更多关于2022上半年教资笔试成绩查询,2022上半年教资笔试成绩查询入口,教师考试动态的内容,请关注广东教师考试网/广东人事考试网

      2022年上半年教师资格笔试成绩查询入口于4月15日正式开通!届时,各位考生可以登录“中小学教师资格考试网”(http:// ntce.neea.edu.cn)公布,考生可自行登录查询成绩。

      同时,华图小编提醒各位考生,面试报名时间为2022年4月15日-18日,符合面试报考条件的考生在报名时间内,登录“NTCE-中国教育考试网”按照栏目指引进行网上报名,准确填写面试类别、面试科目和面试考区等信息。报名时间截止后,报名系统将自动关闭,不再受理考生报名。

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    2022年教师资格证成绩查询入口>>>【点击进入】

      2022中小学教师资格考试笔试成绩查询入口

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      面试

      面试时间:2022年5月14日-15日。

      考生应按准考证上注明的时间、考点和场次参加面试,考点和场次由报名系统随机生成。

      各类考生面试程序如下:

      第一类:报考幼儿园教师资格,小学语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐、美术等科目教师资格,初级中学语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学等科目教师资格,高级中学语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等科目教师资格:

      1.抽题。考点工作人员登录面试测评系统,从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道,其余类别只抽取1道试题),考生确认后,工作人员打印试题清单。

      2.备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室,撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。

      3.回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题,要求考生回答。时间5分钟左右。

      4.试讲或演示。考生按准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。

      5.答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问,考生答辩。时间5分钟左右。

      6.评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。

      第二类:报考小学心理健康教育、信息技术、小学全科,初中、高中、中职文化课心理健康教育、日语、俄语等科目教师资格:

      1.抽题。考生从报考科目的教材(考点提供)中随机抽取章节(课),作为备课和试讲内容。其中,“小学全科”先从语、数、英、音、体、美六科中随机抽取1门科目,再从该科目教材中随机抽取章节(课),作为备课和试讲内容。工作人员将考生抽取的章节(课)登记在试题卡上,考生签名确认。试题卡一式两份,考生一份,考官组一份。

      2.备课。考生持试题卡、备课纸,进入备课室,撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。

      3.回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从“面试测评系统”中随机抽取2道规定问题,要求考生作答。时间5分钟左右。

      4.试讲(演示)。考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。

      5.答辩。考官围绕学生试讲(或演示)内容进行提问,考生答辩。时间5分钟左右。“小学全科”考官适当提问非试讲科目的知识。

      6.评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。

      第三类:报考中等职业学校专业课教师和实习指导教师的教师资格:

      1.考生自带一本正式出版的本专业中职或以上学校的专业课或实习指导教材。抽题室工作人员对考生自带教材进行审核,审核通过后,考生随机抽取章节内容作为备课和试讲内容,抽题室工作人员将考生所抽题目登记在备课纸上,一式两份,考生签名确认后,一份交由考生备课,一份由考务工作人员交给考官。

      2.备课。考生根据抽取的备课内容,进行教学设计。时间20分钟。

      报考专业课教师的考生应按理论课或理实一体化课的要求,进行教学设计。报考实习指导教师的考生应按实验实训课的要求,进行教学设计。

      3.专业概述。考生针对拟任教专业进行专业概述。时间5分钟左右。

      4.试讲(演示)。考生按照准备的教学方案进行试讲(或演示)。时间10分钟。

      5.答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问,考生答辩。时间5分钟左右。

      6.评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。

      (六)成绩公布

      面试成绩公布时间:2022年6月15日。

      考生可在面试成绩公布后登录 “NTCE-中国教育考试网”查询本人的面试成绩。考生如对本人成绩有异议,可在成绩公布后10个工作日内向报考考区申请成绩复核。

      已通过中小学教师资格考试(笔试和面试)的考生,可自行登录中小学教师资格考试网站下载、打印PDF版考试合格证明。

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    点击进入>>>2022年教师资格证面试报名入口

      全国教师资格面试_教学设计案例_试讲(技能测试)常考备考

      面试技巧:幼儿教资面试是什么?

      幼儿园教师资格考试是由国家建立考试标准,省级教育行政部门组织的全国统一考试,属于标准参照性考试。面试使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统,通过抽题、准备、回答规定性问题、试讲、答辩等方式进行,测查考生的基本素养、教学教育实践能力。

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      1.面试报到:建议大家提前30分钟到考场,找寻自己的考场,并带好公告要求的相关证件资料,例如:身份证、准考证等材料。

      2.候考抽签:进入考场我们首先是在候考室进行集中的抽签,抽自己今天试讲的顺序,在候考室可以翻阅自己携带的资料,例如:教案、结构化的相关资料。

      3.抽题备课:根据候考室抽签的顺序,大家都会轮流到备考室去抽题备考,我们幼儿方向会抽取两个题本,并且在1分钟之内选择你自己要试讲的篇目。拿到题本之后我们该怎么做呢?首先,核对题本最上面关于自己的相关信息是否正确。其次,在20分钟以内的时间里去准备自己的试讲。如何规划自己的时间呢?建议如下:

      (1)用5分钟左右的时间写简案;

      (2)用5分钟左右的时间来准备自己的教具;

      (3)用剩下的时间思考自己的试讲该如何去“演”。例如:自己的每个环节怎样去展现?每个环节自己要提什么问题?幼儿的回答可能是什么?各个环节之间自己要怎样来衔接才会显得比较合理、流畅?这一系列的问题都是大家在备考的时候需要去思考的,有了一个大概的框架、思路之后,大家才能够从容、自信地去应对自己的考试。

      4.回答规定性问题:备考时间结束后,就进入了正式的考试时间。需要在5分钟以内回答2个规定性问题,即结构化面试。结构化面试是一种对测评要素、面试试题、实施程序、评分标准、考官组成等方面按要求进行规范性设计的面试方法。考官按照预先设定好的试题对每个考生进行提问,并根据考生的回答和行为表现,对其相关能力和个性特征做出相应的评价。

      5.试讲展示:结构化面试后,就进入到了试讲的环节,需要在10分以内展现你自己抽到的题本。试讲又叫模拟课堂教学,是在有限的时间内,教师通过口语、肢体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式,考查的是教师的综合能力。试讲(展示)部分是幼儿教师资格面试过程中的第二个环节,在整个考试的过程中起到了至关重要的作用,按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域,从讲故事、儿歌、游戏、弹唱、绘画、手工等六大技能专项角度进行测查。

      6.面试答辩:答辩是教师考试面试中的最后一个环节,其主要形式是:考官依据测评标准,参考考生的试讲表现进行提问,并通过考生作答,快速筛选适合的人才。与其他面试形式相比,答辩更具灵活性和随机性。时间在5分钟以内,问题一般在2道题左右。

      7.考生退场:面试结束,向考官致谢离场。若有用黑板,则需先把黑板擦干净再致谢离场,走的时候可以把门带上。

      总之,教师资格证的考试是一类合格性的考试,大家放平心态,平时多练习,稳定地发挥,大胆地展现自己。

      广东华图教育针对2022广东教师资格考试面试,推出了幼儿、中小学不同学科的面试实战过关宝典图书教材。下面是华图小编建议的教师资格考试面试备考资料推荐:

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    2022版国家教师资格面试实战过关宝典【小学语文】

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      历年教师资格证考试面试试题举例:

      上课时,有学生无精打采。作为老师,你怎么办?

      【参考答案】

      教师职业道德规范要求教师应该关爱学生,学生上课无精打采一定是有原因的。学生在教育教学过程中处于主体地位,且目前处于不成熟的阶段。因此,我会充当学生学习和发展的促进者,关注学生的情绪、情感和道德养成,了解情况,促使学生能够全身心投入到学习中。

      第一,走到该学生旁边,轻声询问是不是身体不舒服,如果是身体不舒服,则立刻安排班干部或亲自将学生送往校医务室,联系班主任。如果学生的身体并无大碍,则安抚学生,劝解学生先安心上课。

      第二,课后与学生交流沟通,询问是不是学习或者生活上遇到了难以解决的问题,循循善诱,帮助他解决困难。

      第三,如果学生的状态十分不好,必要时会与班主任和其家长进行联系,共同解决问题。

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