2022教资成绩怎么查_中小学教师资格证官网

2022-04-11 13:07 广东人事考试网来源：中小学教师资格考试网

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　　2022年上半年教师资格笔试成绩查询时间为4月15日起，面试报名时间为2022年4月15日-18日，面试时间为2022年5月14日-15日进行。广东华图第一时间整理了2022年上半年教师资格笔试成绩查询入口、面试报名入口、备考资料等相关信息，更多关于教师资格证考试信息，请关注广东华图。

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　　2022中小学教师资格考试笔试成绩查询入口

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　　教师资格面试报名审核要等多久?

　　网上审核一般在48小时内。现场审核时间不确定，但是当场可以知道自己有没有通过，如果通过了，回去进行缴费即可。

　　注意：

　　1、进行现场审核的地区具体可查看各省份面试公告。

　　2、审核没有通过的同学，根据说明，修改后再提交即可。

　　一、教师资格证面试报名“待审核”，要什么时候缴费?

　　教师资格证面试报名“待审核”后，要先进行审核，审核通过后，就可以缴费了。在各地的面试报名公告中有规定教资面试报名的缴费截止时间，考生要提前了解好，不要审核通过了却因为忘记缴费而导致报名失败。

　　二、教师资格证面试报名“待审核”要怎么审核?

　　教师资格证面试报名审核分为网上审核和现场审核两种方式。具体使用哪种审核方式以当地发布的教师资格证面试报名公告为准。

　　1、网上审核

　　网上审核的考生只需耐心等待审核结果即可，审核通过后页面会自动变为“待支付”的。

　　2、现场审核

　　如果是现场审核的考生，则需要携带相关报名材料前往指定地点进行现场审核。考生务必要在规定的时间内进行现场审核，逾期不审核视为自动放弃报名!

　　所以如果你所报考的地区实行的是现场审核方式，务必要在规定的时间内进行现场审核，否则“待审核”是不会变为“待支付”的。

　　面试

　　面试时间：2022年5月14日-15日。

　　考生应按准考证上注明的时间、考点和场次参加面试，考点和场次由报名系统随机生成。

　　各类考生面试程序如下：

　　第一类：报考幼儿园教师资格，小学语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐、美术等科目教师资格，初级中学语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学等科目教师资格，高级中学语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等科目教师资格：

　　1.抽题。考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，考生确认后，工作人员打印试题清单。

　　2.备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。

　　3.回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。

　　4.试讲或演示。考生按准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。

　　5.答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。

　　6.评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。

　　第二类：报考小学心理健康教育、信息技术、小学全科，初中、高中、中职文化课心理健康教育、日语、俄语等科目教师资格：

　　1.抽题。考生从报考科目的教材(考点提供)中随机抽取章节(课)，作为备课和试讲内容。其中，“小学全科”先从语、数、英、音、体、美六科中随机抽取1门科目，再从该科目教材中随机抽取章节(课)，作为备课和试讲内容。工作人员将考生抽取的章节(课)登记在试题卡上，考生签名确认。试题卡一式两份，考生一份，考官组一份。

　　2.备课。考生持试题卡、备课纸，进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。

　　3.回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从“面试测评系统”中随机抽取2道规定问题，要求考生作答。时间5分钟左右。

　　4.试讲(演示)。考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。

　　5.答辩。考官围绕学生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。“小学全科”考官适当提问非试讲科目的知识。

　　6.评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。

　　第三类：报考中等职业学校专业课教师和实习指导教师的教师资格：

　　1.考生自带一本正式出版的本专业中职或以上学校的专业课或实习指导教材。抽题室工作人员对考生自带教材进行审核，审核通过后，考生随机抽取章节内容作为备课和试讲内容，抽题室工作人员将考生所抽题目登记在备课纸上，一式两份，考生签名确认后，一份交由考生备课，一份由考务工作人员交给考官。

　　2.备课。考生根据抽取的备课内容，进行教学设计。时间20分钟。

　　报考专业课教师的考生应按理论课或理实一体化课的要求，进行教学设计。报考实习指导教师的考生应按实验实训课的要求，进行教学设计。

　　3.专业概述。考生针对拟任教专业进行专业概述。时间5分钟左右。

　　4.试讲(演示)。考生按照准备的教学方案进行试讲(或演示)。时间10分钟。

　　5.答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。

　　6.评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。

　　(六)成绩公布

　　面试成绩公布时间：2022年6月15日。

　　考生可在面试成绩公布后登录 “NTCE-中国教育考试网”查询本人的面试成绩。考生如对本人成绩有异议，可在成绩公布后10个工作日内向报考考区申请成绩复核。

　　已通过中小学教师资格考试(笔试和面试)的考生，可自行登录中小学教师资格考试网站下载、打印PDF版考试合格证明。

点击进入>>>2022年教师资格证面试报名入口

　—— 教师资格证面试技巧 ——

　　教师资格证面试形式常见三种，即说课、试讲、结构化，有时也考答辩，一般不单独考，以说课加答辩或试讲加答辩的形式出现。因为其他形式，都有规律可循，有考试范围，有方法和技巧，备考比较容易，而答辩环节是随机的，不知道考官会问什么，没有方向，没有规律也没有抓手，所以，在以往考生在备考的过程中，会觉得答辩这个环节更难一些。接下来，以答辩这个环节为话题，给大家归纳总结一下，希望对大家备考有所帮助。

　　答辩与结构化不同，一般是考官根据考生所讲内容随机进行提问，也可能是问些考生个人情况，变化不定，从以往考过题目上看，不难看出答辩考试的自由和灵活，归结起来考试形式大体有四种：

　　第一、对基础专业知识的考察，除法竖式除号中横线代表的意思?

　　第二、对试讲环节的内容补充提问，如怎样突破教学重难点的;

　　第三、对教育相关思想观念及对教育事件的看法，要熟悉教育学理论知识;第四、对与考生有关的个人基本信息的提问，以结构化中自我认知类居多。

　　根据以上归纳，备考应该从以下几点着手：

　　首先，熟悉教材，对所抽到的试讲题目能够做到熟悉内容，讲解透彻。其次，熟悉新课标的基本理念，知道当前课堂教师和学生的角色，学生是课堂的主人，教师是课堂的组织者、引导者、合作者。最后，在备考时可以留两分钟想想针对所给课文考官可能会问到的问题，提前思考准备。

　　总之，熟悉教材，了解学生，讲好课堂，是答辩题目的基础准备，提前准备才能有备无患。

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　　历年教师资格证考试面试试题举例：

　　教师资格面试试题初中语文《敬业与乐业》

　　一、试讲题目：《敬业与乐业》

　　二、考题解析

　　初中语文《敬业与乐业》主要教学过程及板书设计

　　教学过程

　　(一)激趣导入

　　教师采用讲故事的方式进行导入，导语设计如下：

　　在一次奥运会中，马拉松比赛庆祝胜利的典礼早已结束，坦桑尼亚的选手艾克瓦里才吃力地跑进了已经几乎空无一人的奥运体育场，他是最后一名抵达终点的选手。他的双腿沾满血污，绑着绷带，他努力地绕完体育场一周，跑到了终点。著名的纪录片制作人格林斯潘在好奇心的驱使下，问艾克瓦里，为什么要这么吃力地跑至终点?(引发思考，引出课题。)

　　(二)整体感知

　　学生默读课文，并根据教师设计的相关问题进行思考。

　　1.提问：作者先后谈论了哪几个问题?

　　2.作者所认为的“人类合理的生活总该如此”中的“如此”是指怎样的生活?

　　(三)深入研读

　　教师出示问题，引导进行品味。

　　1.提问：作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法?

　　2.作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的?运用了什么论证方法?

　　3.品味本文演讲和口语特色。

　　明确：①引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。②语言通俗，如话家常。③结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。

　　(四)拓展延伸

　　提问：文中作者在谈到“要乐业”这个观点的时候写到“‘做工好苦呀!’这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来”，我们的身边也常常听到同学抱怨“学习好苦啊”，如何通过摆事实讲道理来劝导他要乐学。

　　明确：学生各抒己见，言之有理即可。

　　(五)归纳小结

　　本文是一篇演讲词，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。

　　课文结构层次清晰。开头就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。接下来，分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性;最后，总结全文旨意。

　　本文在论证上的最大特点，就是大量引用经典、格言。在语言上，充分体现了口语和演讲的巧妙结合。

　　(六)作业布置

　　领悟作者的精神旨意，结合自己的生活、学习体验，谈谈自己在学习中感受到的乐趣。写一篇300字左右的小作文。

　　板书设计

　　答辩题目解析：

　　1.你的教学目标是什么，你怎样实现你的教学目标，方法是什么?【教学实施问题】

　　【参考答案】

　　我的教学目标是从三个维度设置的，知识和能力目标是能理清全文的行文思路，分清观点和材料;掌握摆事实和讲道理两种论证方法。过程与方法目标是通过各种形式的诵读，以读促思，辩证地理解课文观点。情感态度与价值观目标是领悟“敬业与乐业”的内涵，联系实际引导学生用敬业乐业的精神对待学习和生活。

　　为了更加有效地达成教学目标，在教学本课时，我主要通过以下方面来达成我的教学目标：

　　一是，利用马拉松选手艾瓦里克的故事引发学生思考，并展示相关图片，引出本课课题。

　　二是，引导学生阅读课文，从整体上把握文章，找出论点，理清文章的写作脉络，梳理全文的行文思路。

　　三是，深入地分析文章的论证手法，重点讲解摆事实和讲道理两种论证方法，加深学生对议论文写作手法的理解。

　　本课我运用的教学方法是：朗读法、赏读评议法、多媒体教学法、设置情境法。

　　2.结合自身所学的理论和学科，谈谈如何开展新课标合作学习的理论?【教学方法问题】

　　【参考答案】

　　合作学习作为一种新型学习方式，是新课程改革中的一个亮点，正在被中小学教师在教学实践工作中广泛使用。我认为在语文教学中应从以下几个方面教会学生学会合作学习：

　　第一，选择合作伙伴与明确责任分工。确定合作伙伴实际上是建立起合作学习的结构和组织，为合作的进行提供组织前提。在选择合作伙伴时，教师一方面要认真分析，合理搭配，建立真正能够发挥最佳合作效果的合作组织，另一方面教师可根据学生的性别差异、性格差异、思维差异、语言差异和动手能力差异，优化小组组合，形成互补型合作团体，便于发挥小组各成员的个性特长。

　　第二，采用多样化的合作学习的形式。合作学习的形式多种多样，课堂教学过程中如何选择合适的合作学习的形式，教师要根据教学内容与学生的特点灵活把握。不仅要运用已经成熟的合作学习的有效形式，而且要在教学实践中积极探索有效而独特的合作学习形式，如同桌之间的合作学习形式与方法等。

　　第三，进行合作学习的方法指导。教师要善于观察，掌握学习动态，特别要对合作不协调的小组或合作有困难的小组给予及时的帮助和引导，使每个小组都能在学习中有所收获，按时完成合作学习任务。在合作学习中，教师要适时给予指导，促进小组的成长。

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