教师资格证面试_ntce中国教育考试网下半年报名时间

2022-04-10 10:14 广东人事考试网来源：中小学教师资格考试网

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　　2022年上半年教师资格笔试成绩查询正在进行中，点击进入>>>2022年上半年教师资格笔试成绩查询入口。2022年上半年教师资格笔试成绩查询时间为：2022年4月15日，面试报名时间于4月15日-18日，面试主要考核职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。广东华图建议大家积极备考，以实力迎考。祝愿大家早日走上理想工作岗位，实现自己的人生价值!更多关于教师资格证考试信息，请关注华图教育!

2022年教师资格证成绩查询入口>>>【点击进入】

　　2022中小学教师资格考试笔试成绩查询入口

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　　教师资格证认定后有效期是多长?

　　教师资格笔试成绩的有效期是2年，教师资格考试合格证明有效期为3年。从事教师行业每5年注册一次，不从事的长期有效。

　　1、何为单科成绩有效期两年?

　　教师资格证笔试单科成绩是2年有效期，这指的是你的笔试成绩。成绩出来后可以看到成绩单上列有每科成绩的最后有效期，一旦过了有效期，你必须再次参加统考。

　　只有所报学段相应的必考科目合格了，才可以进行面试阶段，小学学段必考科目是《综合素质》与《教育教学知识与能力》，中学学段必考科目为《综合素质》与《教育知识与能力》，以及《学科知识与能力》，幼儿学段必考科目为《综合素质》与《保教知识与能力》。

　　基础科目在有效期内可以继续考第二个证书使用，也就是在综合素质，教育知识与能力成绩有效期内可以更换科目三的考试科目，且初中与高中考试科目一，二可以互相通用(音体美学科不可通用文化课)。

　　因为每年下半年的面试其实是在来年的1月份举办，因此有效期为年底的同学是不受影响的。比如成绩到18年12月31号，仍然可以参加19年一月的面试(因为报名时在18年12月，还不算过期。另外不知道有效期具体日期的，建议你在ntce.cn 的官网再去查一次笔试成绩，右侧会有笔试有效期日期的。

　　2、何为合格证有效期三年

　　首先，面试成绩是没有有效期限的，因为一旦面试成功就直接能查到《教师资格证考试合格证明》。

　　2016上半年开始不发送纸质合格证原件了，转而使用电子版pdf保存，自行打印。有些同学再问教师资格认定的考试合格证原件怎么拿，是不是教育局邮寄，答案也就在这里——“自行打印”，建议同学多打印几份，不知道打印地址的可以去官网找到合格证入口，进行打印。

　　依据<教师资格条例>合格证的有效期为三年，只要三年内完成认定，并符合国家规定的条件，即可获取教师资格证。

　　很多同学在没有大学毕业前，就过了教师资格证的笔试与面试环节，但是离教师资格证拿证来说，还缺一步教师资格证认定，教师资格证认定必须要有毕业证书，所以许多同学会担心，自己的合格证明过期。其实，教师资格证合格证明上印有有效期时间，只要在这个时间内去认定就行了，但是考虑到其它因素，最好是尽快认定啦。

　　合格证的有效期与笔试有效期脱钩，所以你的笔试单科成绩有效期过了是不会影响你的合格证有效期的。

　　3、教师资格证是不是有效期五年

　　教师资格证证书对于没有正式进入教师岗位的同学来说，处于长期有效的未激活状态。

　　也就是说，你没上岗，只是考个证书的话，不需要去注册。(参考文末国家教育局教资认定指导中心的说明）

　　国家在2011年开始推行教师资格考试改革的同时，也在对在职教师的认定进行了改革要求，其核心就是通过教师资格证五年一注册来进行管理。各省市自治区操作办法按照《中小学教师资格定期注册暂行办法》来制定上本省的具体定期注册认定实施办法。

　　4、普通话证常年有效，全国通用

　　普通话证是长久有效，其中笔试，面试环节都是不需要普通话证书，面试合格后的认定才需要，一般语文，幼儿需要2甲，英语数学等等其他科目2乙即可。所有科目的教师资格证考生都需要普通话证书，所以大家早点考试取证，没有证书原件的同学也要补办一下拿到原件哦。

　　教师资格证适用的地域范围?

　　教师资格证全国通用。

　　非师范生能否参加教师资格考试?

　　国家鼓励非师范生到中小学或职业学校任教。

点击进入>>>2022年教师资格证面试报名入口

　　全国教师资格面试_教学设计案例_试讲(技能测试)常考备考

　　教师资格面试抽题抽到两个弹唱如何应对?

　　在教师资格证面试中，经常出现被大家认定的“幸运时刻”——抽到两个弹唱。特别是非学前专业对弹唱的畏惧到了“谈‘弹唱’色变”的程度，拿到弹唱后变得战战兢兢。非学前专业之所以如此害怕弹唱，要么畏惧“弹琴”，要么畏惧“唱歌”，要么两者皆怕，又因为短时间不可能提升弹唱，又到了面试的档口，于是更加紧张。有些学员选择硬着头皮，明知山有虎偏向虎山行。其实，与其硬碰硬，不如反其道而行，采取“迂回战术”，将弹唱“绝杀”，技巧如下，君自取!

　　第一，抽题抽到两个弹唱，大家看看题本上哪首歌曲更短、涉及的节奏型较少或简单便选哪个题本。有些儿童歌曲偏长且乐句、乐段重复性较低，这便增加了弹错的风险，也容易造成紧张。有些儿童歌曲里包含有附点、切分节奏音型，这对于左右手的配合要求度较高。

　　第二，依据弹唱能力水平决定弹唱展示程度。假设你弹琴能力较弱，那么在两手可以较为协调弹琴的情况下可以选择C调弹奏或者选择柱式和弦进行伴奏，在两手弹琴不协调的情况下可以只弹旋律。假设你的唱功较弱，容易跑调，或者连谱都不会看，可以选择打着让自己舒适的自然节奏念歌词，需要唱旋律时采取“模拟播放音频”的形式展开。

　　第三，提前准备好补救措施，在试讲中力挽狂澜。考生往往觉得自己都抽到弹唱了，没有展示弹唱实在“过意不去”，或者考官“不解风情”地在面试时询问你的弹唱“在何方”，这个时候你必须得提前准备。根据自己的情况准备一首能够熟练弹唱的儿童歌曲，作为活动的发声练习导入，比如常用的奥尔夫《问好歌》、《我爱我的小动物》等，并让考官知道是“面试短促的准备时间”耽误了你的发挥，让考官看到你的潜质和端正的态度。

　　这些都是作为非学前专业的考生在“幸运”地抽到两个弹唱后可以采用的小方法。当然，最重要的还是沉下心来，专注弹唱练习，做到自信备考!

　　广东华图教育针对2022广东教师资格考试面试，推出了幼儿、中小学不同学科的面试实战过关宝典图书教材。下面是华图小编建议的教师资格考试面试备考资料推荐：

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　　历年教师资格证考试面试试题举例：

　　小学英语教师资格证面试真题——《What time is it?》

　　一、试讲试题《What time is it?》

　　二、考题解析

　　小学英语《What time is it?》主要教学过程及板书设计

　　教学过程

　　Step 1: Warming up

　　(1)Greeting with the students.

　　(2)Do the warming up with students and review the numbers:

　　One finger one finger turn turn turn, turn to a toothbrush, shua shua shua~ Two fingers two fingers turn turn turn,turn to a rabbit, jump jump jump~ Three fingers Three fingers turn turn turn, turn to a cat, miao miao miao…

　　Step 2: Presentation:

　　(1) Show the picture of a clock, then ask the students the question what time is it? Help the students answer the question with the sentence “It’s…o’clock”. In this time, the teacher will only point on the hour.

　　(2) Show some pictures of the daily life and there is a clock in every picture and ask the students to describe the time in with their deskmates.

　　(3) The students may have doubt with the last picture, the time in the last picture is 10:17and the teacher will ask the students to give the question “what time is it” to the teacher. The teacher will answer the question and guide the students learn the time expression.

　　Step 3: Practice

　　The teacher will play the game Touch and Say with the students. The teacher will hold two different clock on his/her hand and invite the students to ask ”what time is it”. When the teacher answers the question the students should touch the right picture.

　　Step 4: Production

　　(1) Ask students make a clock by themselves and ask their partner what time is it by changing the time.

　　(2) The teacher will ask four students in a group and have a competition. The representatives from every group write down the time they hear. Who get more right answers, who will be the winner.

　　Step 5: Summary and homework.

　　(1) Ask two or three students to give a summary of the class.

　　(2) Ask students to describe the time when they go to school, when they have lunch and when they go to bed.

　　板书设计

　　答辩题目解析

　　1.你现在做什么工作?

　　【参考答案】

　　大学毕业后，我在一家课外辅导机构做一名英语老师，虽然工作时间不长，但是我十分喜欢这份职业，并且学到了很多东西。首先，这份工作和我专业相符，使我在校所学得到了真正应用，其次，通过这份工作，我学到了很多小学生英语教学的方法，包括一些有趣的游戏和歌曲，更重要的是，当我看到孩子们一张张天真的笑脸，我获得了很大的满足感。

　　2.你认为你这节课上的好吗?

　　【参考答案】

　　我认为我这节课有优势，同时也存在不足。首先，本节课重难点突出，完成了预设的教学目标，学生通过与老师的对话，自然而然地学习了本节课的重点句式，并且还进行了一定的拓展延伸，其次，在教学过程中，充分体现了学生的主体地位，通过游戏和对话，吸引学生注意力，帮助学生练习新句式。再次，巩固提高环节也符合学生的特点，通过竞赛的方式，提高学生兴趣，帮助学生将所学句式应用到实践过程中。但是本节课也存在不足之处，游戏环节偏多，可能会导致预设环节不能按时完成，在实际教学过程中，我会根据实际情况调节我的环节和进度。

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