2022年教资面试考试时间_中国教育考试网官网

2022-04-09 22:37 广东人事考试网来源：中小学教师资格考试网

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　　2022上半年教师资格证考试面试报名已经开始啦!根据各省份考试公告可知，2022上半年教师资格证面试于2022年5月14日-15日举行，教师资格证考试面试报名入口4月15日起正式开通，需要报考2022上半年教师资格证面试的考生请及时报名!中小学教师资格面试报名入口为中小学教师资格考试网(http://ntce.neea.edu.cn)，面试报名截止时间是2022年4月18日，更多关于教师资格考试请关注广东教师招聘网。

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　　2022中小学教师资格考试面试报名入口

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　　2022上半年中小学教师资格考试面试时间安排

　　笔试成绩查询时间：4月15日起。【笔试成绩查询入口】

　　面试报名时间：4月15日-18日。（全国面试报名入口）

面试网上缴费：2022年4月21日24:00【全国缴费入口|报名费】

面试准考证打印：2022年5月9日起

　　面试时间：2022年5月14日-15日【点击领取面试1元礼包】

　　面试成绩查询：2022年6月15日

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　　全国教师资格面试_教学设计案例_试讲(技能测试)常考备考

　　高中物理《温度》逐字稿

　　一、教学目标

　　1.学生理解温度的概念、能说出温度计原理。

　　2.通过观察温度计构成，提高观察、分析的能力。

　　3.通过实际测量温度，养成严谨实验思维。

　　二、教学重难点

　　【重点】温度概念、温度计构成、单位读写。

　　【难点】温度计原理及使用。

　　三、教学过程

　　环节一：新课导入

　　上课，同学们好，上课之前老师有一个问题我们在生活中怎么比较两物体的冷热程度?我听到有同学说：可以直接利用手掌触摸进行直观对比。那老师想带领大家做一个小实验，请同学双手分别放入冷水和热水中浸泡，随后触摸同一物体，感受冷热程度。同学们都发现了刚才大家说的办法，没办法直观的比较冷热程度，那我们今天就来学习一种准确的描述方式—《温度》。

　　环节二：新课教学

　　1.温度计及其原理

　　那么老师为了解决触摸判断不准确的情况，准备了一个自己制作的小装置，他可以更准确的测量物体的冷热程度，请大家仔细观察一下老师的操作并思考原理?好，老师实验完毕了，大家观察到了什么?

　　没错，玻璃管内的液面升高，还有一些细心的同学提到了，它应该是利用了热胀冷缩的原理，通过观察玻璃管中液面高低进行冷热程度判断。

　　那请同学们来来领取实验材料，以4人为一小组尝试自主制作类似装置，并比较水温，成功之后思考自制的装置有什么缺点?提高装置精准程度的方法有哪些?

　　大家都已经完成了这次实验，靠窗的那位同学你来说一下，老师提出的问题你们小组是怎样认为的?恩，这位同学说温度较为接近时液面高度变化不易观察。而且还提出了改进方法：1.更换液体。2.减小玻璃管内径。

　　其实为了方便表示冷热程度，我们将它定义为温度，并且利用热胀冷缩的原理制作了测量仪器“温度计”其中的液体有的利用水银，有的利用煤油。那老师给大家分发温度计，请同学们观察后总结构成：玻璃外壳、液体泡、毛细管(内径很细)。

　　2.摄氏温度

　　那我们看到的温度计刻度他们的单位又是如何定义的呢?我们用摄氏度表示温度的单位，符号为℃，读为摄氏度，并且规定标准大气压下冰水混合物为零摄氏度，沸水为一百摄氏度。

　　环节三：巩固提高

　　零度是如何定义的?冰水混合物的温度定义为零度。

　　环节四：小结作业

　　小结：教师总结。

　　作业：回家观察其余测量温度的工具，并对比与温度计不同。

　　四、板书设计

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　　历年教师资格证考试面试试题举例：

　　某学校对老师进行评价时，采用师德一票否决制的方式。对此，你怎么看?

　　【参考答案】

　　此评价机制能很好地约束教师的言行，但一票否决这种实施方法需要改进，对教师的评价应做到多元化。

　　近年来，教师队伍呈现积极、健康、向上发展的趋势，但也存在着少数青年教师政治信仰迷茫、理想信念模糊、职业情感与职业道德淡化、服务意识不强，甚至出现个别教师言行失德、没有做到为人师表的问题。

　　师德一票否决制的方式，在一定程度上突出了对师德的重视，是值得提倡的。师德是教师工作的灵魂，教师不仅要教书，更要育人，如果缺乏师德，那么就无法做好教书育人工作，无法为人师表，严重违背了“教师是人类灵魂的工程师”这一神圣的称号。只有具备高尚的师德，才能严于律己，承担起国家赋予教师的神圣使命，完成好教书育人的根本任务。可见，师德必须要成为评价教师的重要手段，甚至是关键手段。

　　当然，一票否决制的公平性需要进一步商讨。《中小学教师职业道德规范》中对教师的要求很多，师德表现在方方面面，师德败坏的表现形式不同，影响不同，后果不同。如果没有具体的细则作为评判依据，未免有失公平。

　　针对这个问题，学校一方面要积极探索更加公平、可操作的评价方式，将师德真正作为评价教师的关键性因素。另一方面要多向学生、教师、家长等了解教师的行为表现，客观、评价每一位教师的师德情况。

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