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  • 中小学教师资格证面试试讲视频_中国教育网教师资格证报名

    2022-04-09 22:33 广东人事考试网 来源:中小学教师资格考试网 微信公众号 备考QQ群 华图在线APP

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      笔试成绩查询时间:4月15日起。【笔试成绩查询入口

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           面试准考证打印:2022年5月9日起

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     —— 教师资格证面试技巧 ——

      教师资格证面试的时候尽量放松,不要紧张,尤其是面部表情要放松,不要紧绷着脸,最好能有个微笑,你不微笑评委是不会主动冲你微笑的。你微笑了,评委受你的感染,也觉得很轻松。如果考生紧张的要命,评委也会处于一种紧张状态,不知道你下一步会不会出现其他的失误,所以都会盯着你,让你更紧张。有的考生到处看,看天花板,看窗外,看桌子,就是不看评委,脚在下面搓来搓去,让看见他的人都为他紧张。

      (一)勇敢自信

      评委在评分的时候,主要是看考生的基本素质,是不是自信大方,是不是有操控课堂的能力,是不是敢于面对观众。有实际教学经验的考生,往往会条理清楚,落落大方,仪态举止很自然,那些没有实际工作经验的考生,则会稍逊一筹。因此,如果有机会,准备参加面试的考生一定要登台说课或讲课。有了亲身的体验,面试就会有足够的底气。

      (二)说话要求

      ①一定要用普通话(英语说课,试讲除外)。如果您一开口就是乡土话,那么您在这时已经被PASS了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准,咬字清晰,特别是对于语文科目。

      ②音量适当。不要认为自己对着的是几名专家,要把他们想象成一个大班的孩子。抽签排序靠后的考生,音量要适度增大,因为专家们听了一天或半天的课,可能有些困倦了,适度较大的音量会有更好的效果。

      ③语调要抑扬顿挫。要有轻重音之别,有节奏性。不要有口头禅,如“这个”、“是吧”、“对吧”、“啊”等。

      ④语速不能太快。有些应聘者可能太紧张,一上台就开始滔滔不绝地讲,飞快的讲。好像赶任务一样。结果十几分钟过去后,他自己都不知道说了些什么,评委也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点,也可以缓和一下紧张的心情。

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      历年教师资格证考试面试试题举例:

      教师资格面试试题初中物理《凹透镜和凸透镜》

      一、试讲试题《凹透镜和凸透镜》

      二、考题解析

      初中物理《凹透镜和凸透镜》 主要教学过程及板书设计

      教学过程

      一、导入新课

      老师:能让光透过的镜子,我们称为透镜。透镜在生活中有广泛的应用,除近视眼镜外,还有远视眼镜(即老花眼镜)。仔细观察两种眼镜的镜片,看看它们有什么不同?

      学生:它们的形状不同,近视镜片中间薄、边缘厚,而远视镜片中间厚、边缘薄。

      老师:中间厚、边缘薄的透镜叫做凸透镜,如远视镜片、生活中的放大镜;中间薄、边缘厚的透镜叫做凹透镜,如近视镜片。

      二、新课讲授

      老师提问:凸透镜和凹透镜只是外形不同吗?

      (凸透镜和凹透镜的成像不同:凸透镜能成放大的像;凹透镜能成缩小的像。)

      老师演示:拿出一个凸透镜,正对着太阳光,再把一张纸放在它的另一侧,来回移动,观察到纸上有个小小的光斑。换一个凹透镜,重复上面的实验,不能看到光斑,而且四周比中间还要亮些说明了什么?

      学生思考。

      老师总结:这说明两种透镜对光有不同的作用。(板书)凸透镜对光有会聚作用,凹透镜对光有发散作用。

      老师引导学生把上面的现象画出来,结合图形,如:

      光心──透镜的中心叫光心。

      主光轴──通过透镜光心与透镜垂直的直线叫主光轴。

      焦点──平行于主光轴的光线经过凸透镜后会聚的点叫做焦点,对凹透镜是发散光线的反向延长线的交点叫虚焦点。

      焦点用字母F表示。焦距──焦点到透镜光心的距离叫焦距,焦距用字母f表示。

      在此基础上,介绍凸透镜和凹透镜的三条特殊光路,如图2所示。

      ①平行于主光轴的光线折射后通过焦点。对凹透镜来说,是折射光线的反向延长线经过虚焦点。

      ②通过焦点的光线(对凹透镜而言,是指其延长线通过焦点的光线)折射后与主光轴平行。

      ③通过光心的光线不改变传播方向。

      三、小结

      本节课学习的主要内容是两种透镜:凸透镜和凹透镜,它们在形状、成像及对光线的作用等方面不同,具体见下表:

      四、作业

      如何测得透镜的焦距?

      【板书设计】

      答辩题目解析

      1.请用光路图画出凸透镜成像规律?【专业知识问题】

      物体在2倍焦距以外,像在一倍焦距与二倍焦距之间,成倒立缩小的实像。

      2.你怎么理解物理教学原则中“贴近生活,贴近实际”这一原则?【教学实施问题】

      在相关物理知识的教学中如果能联系学生的生活实际,通过教学使学生能用学到的物理知识解开生活中与物理有关的疑问。那么,随着疑团的解开,学生的心理得到极大的满足,同时体会到物理有用,物理就在生活中,从而可以消除学生对于物理学的神秘感,激发学生学习物理的兴趣,培养学生理论联系实际,把物理知识应用于生产生活,解决实际问题的意思和能力。因此,物理教学,一定要坚持贴近学生生活、联系社会实际的原则。

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