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2022-04-08 16:13 广东人事考试网来源：中小学教师资格考试网

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　　中小学教师资格考试网消息：国家教师资格考试网中小学教师资格考试成绩已发布【点击查看】，面试报名时间是2022年4月15日-18日，面试报名入口开通中。想要报考教师资格证面试的小伙伴今日起可登录中国教育考试网官网(http://ntce.neea.edu.cn)报名，下面为广东教师招聘网为大家整理的相关考试信息：

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　　教师资格面试报名审核要等多久?

　　网上审核一般在48小时内。现场审核时间不确定，但是当场可以知道自己有没有通过，如果通过了，回去进行缴费即可。

　　注意：

　　1、进行现场审核的地区具体可查看各省份面试公告。

　　2、审核没有通过的同学，根据说明，修改后再提交即可。

　　一、教师资格证面试报名“待审核”，要什么时候缴费?

　　教师资格证面试报名“待审核”后，要先进行审核，审核通过后，就可以缴费了。在各地的面试报名公告中有规定教资面试报名的缴费截止时间，考生要提前了解好，不要审核通过了却因为忘记缴费而导致报名失败。

　　二、教师资格证面试报名“待审核”要怎么审核?

　　教师资格证面试报名审核分为网上审核和现场审核两种方式。具体使用哪种审核方式以当地发布的教师资格证面试报名公告为准。

　　1、网上审核

　　网上审核的考生只需耐心等待审核结果即可，审核通过后页面会自动变为“待支付”的。

　　2、现场审核

　　如果是现场审核的考生，则需要携带相关报名材料前往指定地点进行现场审核。考生务必要在规定的时间内进行现场审核，逾期不审核视为自动放弃报名!

　　所以如果你所报考的地区实行的是现场审核方式，务必要在规定的时间内进行现场审核，否则“待审核”是不会变为“待支付”的。

　　面试

　　面试时间：2022年5月14日-15日。

　　考生应按准考证上注明的时间、考点和场次参加面试，考点和场次由报名系统随机生成。

　　各类考生面试程序如下：

　　第一类：报考幼儿园教师资格，小学语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐、美术等科目教师资格，初级中学语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学等科目教师资格，高级中学语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等科目教师资格：

　　1.抽题。考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，考生确认后，工作人员打印试题清单。

　　2.备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。

　　3.回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。

　　4.试讲或演示。考生按准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。

　　5.答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。

　　6.评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。

　　第二类：报考小学心理健康教育、信息技术、小学全科，初中、高中、中职文化课心理健康教育、日语、俄语等科目教师资格：

　　1.抽题。考生从报考科目的教材(考点提供)中随机抽取章节(课)，作为备课和试讲内容。其中，“小学全科”先从语、数、英、音、体、美六科中随机抽取1门科目，再从该科目教材中随机抽取章节(课)，作为备课和试讲内容。工作人员将考生抽取的章节(课)登记在试题卡上，考生签名确认。试题卡一式两份，考生一份，考官组一份。

　　2.备课。考生持试题卡、备课纸，进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。

　　3.回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从“面试测评系统”中随机抽取2道规定问题，要求考生作答。时间5分钟左右。

　　4.试讲(演示)。考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。

　　5.答辩。考官围绕学生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。“小学全科”考官适当提问非试讲科目的知识。

　　6.评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。

　　第三类：报考中等职业学校专业课教师和实习指导教师的教师资格：

　　1.考生自带一本正式出版的本专业中职或以上学校的专业课或实习指导教材。抽题室工作人员对考生自带教材进行审核，审核通过后，考生随机抽取章节内容作为备课和试讲内容，抽题室工作人员将考生所抽题目登记在备课纸上，一式两份，考生签名确认后，一份交由考生备课，一份由考务工作人员交给考官。

　　2.备课。考生根据抽取的备课内容，进行教学设计。时间20分钟。

　　报考专业课教师的考生应按理论课或理实一体化课的要求，进行教学设计。报考实习指导教师的考生应按实验实训课的要求，进行教学设计。

　　3.专业概述。考生针对拟任教专业进行专业概述。时间5分钟左右。

　　4.试讲(演示)。考生按照准备的教学方案进行试讲(或演示)。时间10分钟。

　　5.答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。

　　6.评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。

　　(六)成绩公布

　　面试成绩公布时间：2022年6月15日。

　　考生可在面试成绩公布后登录 “NTCE-中国教育考试网”查询本人的面试成绩。考生如对本人成绩有异议，可在成绩公布后10个工作日内向报考考区申请成绩复核。

　　已通过中小学教师资格考试(笔试和面试)的考生，可自行登录中小学教师资格考试网站下载、打印PDF版考试合格证明。

点击进入>>>2022年教师资格证面试报名入口

　—— 教师资格证面试技巧 ——

　　问题一：进入考场之后的候考期间，是现场抽号吗?

　　回答：不是现场抽号，是系统确定的顺序。进入考场之后，先刷完身份证，在仪器上进行指纹识别，考场工作人员就能够直接从系统中确定考生是第几考场第几批的，然后，工作人员就会给考生A4一半的纸，上面写着考生抽题时间是几点到几点，备课时间是几点到几点，面试时间是几点到几点，而且还指定考生候考所应该就座的位置。

　　问题二：试题是如何抽取出来的?

　　回答：面试试题分备课(或活动设计)试题和规定回答问题两种。

　　备课(或活动设计)试题的确定：考生在备课前登录面试测评系统，计算机从试题库中随机抽取一组试题，考生任选其中一道试题并确认。

　　规定回答问题的确定：考生在试讲(或演示)前，考官在面试考场从试题库中随机抽取后确定的。

　　考生抽题的电脑的位置距离考生候考的位置比较远，抽完题目之后要立刻去备课室，所以，考生抽题以后就没有相互交流的可能了。

　　问题三：备课的时候，提供教具吗?可以自己带教具吗?

　　回答：数学考场提供三角尺和圆规;美术考场提供卡纸和各种绘画材料;幼儿园考场提供乐器和做手工的一些材料;不允许考生自带教具。

　　问题四：考官有几个人?考场里都有哪些人?

　　回答：面试实行考官主考制度，考官由高校专家、中小学和幼儿园优秀教师、www.ntce.com教研机构专家等组成，考官须经过省级或以上教育考试机构统一培训后持证上岗。测评小组由3名考官组成，考场没有专门设置计时员和记分员。考官只提示20分钟的终点时间，所以考生要自己把握试讲的十分钟。

　　问题五：面试的第一个五分钟，考官问的问题有没有重复啊，题库中一共有多少道题目啊?

　　回答：考官问的问题都是题库中抽取的，所以，有可能会有某一道题目被两个考生抽中。不过概率比较小。

　　题库中一共有多少题目是不确定的，因为题库一直在补充，所谓的试点，也就是对这种考核形式的试点，同时也是对题库的试点，试点中出现的问题，会逐年改进。试题库中的试题也会逐年增加。

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　　历年教师资格证考试面试试题举例：

　　初中语文教师资格证面试试题——《邹忌讽齐王纳谏》

　　一、试讲题目《邹忌讽齐王纳谏》

　　二、考题解析

　　初中语文《邹忌讽齐王纳谏》主要教学过程及板书设计

　　教学过程

　　(一)导入

　　唐朝名臣魏征说过：“以铜为镜，可以正衣冠;以史为镜，可以知兴亡;以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的;而劝谏能否奏效，一要看君王是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。今天我们来学习《邹忌讽齐王纳谏》。

　　(二)初读课文

　　1.一读：疏通文意，了解大意。学生自读课文，借助工具书理解文意，教师补充相关文言知识。

　　(1)“窥镜”的“窥”，本义是从小孔、缝隙或隐蔽处偷看，又引申为观察、侦察。“窥”，必然是仔细的。“窥镜”，不是一般的“对着镜子看”或“照镜子”，而是对镜端相的意思。

　　(2)“我孰与城北徐公美?”——我与城北徐公相比，谁更漂亮?

　　“孰与”：与……比，谁……。“美”：漂亮，形容词。但“吾妻之美我者”的“美”是形容词的意动用法，意为“以……为美”。

　　(3)“今齐地方千里”：“方”，古代称面积的用语，“方千里”就是“纵横各千里”。据考证，齐国当时的面积为116500平方公里，约占现在山东省面积(150000平方公里)的五分之四。“地方”为古今异义词。

　　(4)“能面刺寡人之过者，受上赏。”

　　“刺”：指责。能当面指责寡人的过错的人，给予上等奖赏。

　　(5)“数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。”

　　——几个月以后，隔一段时间偶有进谏;一年以后，即使想再提，也没有可提的了。

　　“虽”：即使。“言”：说，批评，建议。“进”：进谏。“者”：相当于“……的”。

　　2.二读：理清思路。

　　教师在学生讨论的基础上小结：

　　第一段：邹忌与徐公比美，发觉受蒙蔽。(提出问题)

　　第二段：邹忌以自己受蔽的事讽喻齐主。(分析问题)

　　第三段：齐王纳谏除弊，内政修明。

　　第四段：燕、赵、韩、魏都来朝见齐王。(解决问题)

　　(三)研读课文

　　1.文章开始由一件家庭琐事写起，这件家事是什么?

　　――邹忌向他的妻、妾、客提出与徐公比美的问题。

　　2.由于感情不同，邹忌向他的妻、妾、客提出问题时的口气有所不同，注意揣摩各自的语气所含的感情色彩。

　　问妻：我孰与城北徐公美?(亲昵)

　　问妾：吾孰与徐公美?(严肃)

　　问客：吾与徐公孰美?(平淡)

　　3.由于邹忌的妻、妾、客各自的身份与心理不同，所以回答问题时语气感情色彩有明显差异。

　　其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!”(热情地赞扬)

　　妾曰：“徐公何能及君也!”(地位低微，拘谨，害怕)

　　客曰：“徐公不若君之美”。(逢迎应酬)

　　4.面对妻妾与客的赞美，邹忌态度如何?得出什么结论?

　　――他并未得意忘形，很有自知之明。(从“忌不自信”……内容可知)。

　　他思之的结果是“妻私我，妾畏我，客有求于我也”。

　　5.反复思考，分析邹忌“入朝见威王”是如何“讽”齐王的?

　　――邹忌入朝后，并未单刀直入向齐王进谏，而是将比美这件生活小事讲给齐王听，谈自己体会，然后同国家大事进行类比，将妻、妾、客与齐王的宫妇左右、朝廷之臣、四境之内――类比，推理委婉地进谏，得出一个结论：“蔽甚”。(这里由生活琐事推及国家大事采用了设喻手法。)

　　6.讽谏结果如何?

　　――最后齐王纳谏。文中写到齐王纳谏决心之大，行“三赏”朝廷内外出现了“三变”，使得“四国朝齐”。

　　(四)拓展延伸

　　1.写法借鉴：通过对话表现情节发展，塑造人物形象的方法。文中的三问三答。

　　2.思想内容借鉴：文中的“纳谏除蔽”这种见解在当时有积极意义，虽然邹忌讽谏与齐王纳谏都是为巩固封建统治，但在客观上有利于人民，有利于社会进步。今天，我们也应虚心听取他人意见，培养多谋善断能力。

　　板书设计

　　答辩题目解析

　　1.为什么在劝谏齐王之前，写了妻、妾和客那一部分?【专业知识类】

　　【参考答案】

　　邹忌见威王后，并没有单刀直入地向威王进谏，而是先讲自己的切身体会，也就是妻、妾和大臣那一部分。“伴君如伴虎”这是一个从来都没有变过的真理，如果开门见山地进谏，邹忌很可能不会达成自己进谏的目的反而招来灾祸。他是用类比推理的方式讲出“王之蔽甚矣”。

　　他先叙述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后从自己的生活小事推而至于治国大事，说明齐王处于最有权势的地位，因而所受的蒙蔽也最深。这里，没有对威王的直接批评，而是以事设喻，启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，从而使他懂得纳谏的重要性。他以自己的亲身经历为依据，推己及人。最后用“王之蔽甚矣”一句，点明了进谏的主旨，犹如当头棒喝，一针见血，使其猛醒，具有强烈的表达效果。

　　2.请你结合《战国策》品析这篇文章的特色。【专业知识类】

　　【参考答案】

　　文章生动地刻画了邹忌与徐公的比美，很有风趣地描写了邹忌与妻、妾、客不同的三问三答，揭示了一个人容易受蒙蔽的原因，找到了向齐威王进行讽谏的理由和依据，塑造了邹忌这个头脑冷静、善于分析事物的鲜明形象，也反映了“兼听则明，偏听则暗”的道理。

　　《战国策》的文章，每每语言简炼，笔锋犀利，对人物的刻画鲜明而生动，还善于借用各种故事，使用形象化的语言，来说明抽象的道理，本文也具有这些写作特点。本文的艺术技巧，更突出的是在三百多字的短文中运用了六次排比，每次排比都是三层照应，每层照应又运用灵活多变的句法，“文似看山不喜平”，大大增强了读者的印象，如：叙述邹忌分析各人称赞他美的不同原因，一是妻的偏私，二是妾的畏惧，三是客人的有求于他。邹忌分析齐威王受蒙蔽的原因，一是“宫妇左右莫不私王”，二是“朝廷之臣莫不畏王”，三是“四境之内莫不有求于王”

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