2022教师资格证成绩公布_中国教育考试网官网
2022-04-08 09:33 广东人事考试网 来源:中小学教师资格考试网
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2022年上半年的教师资格证笔试在15号就要发布成绩了,不同于其他类型的考试,教师资格证考试成绩需要达到70分及以上才合格。但是,很多同学在查到成绩后会发现考了69分。非常遗憾,仅仅是因为一分之差就无缘教师资格证面试。其实,这差的不是一分,而是因为教师资格证笔试有着严格的通过率控制的。笔试的通过率大约在30%,所以,只有成绩排在这前30%里面才有希望。否则的话,即使成绩再高也会被压到69分。现在知道怎么回事了吧?
另外,大家一定要牢记,查到成绩后,不要忘记报名面试,万一错过报名时间就可惜了,面试的时间在一个月之后。接下来,我们就来分享一下应该如何来准备面试。
2022年教师资格证成绩查询入口(全国汇总) | ||||||||
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教师资格面试报名审核要等多久?
网上审核一般在48小时内。现场审核时间不确定,但是当场可以知道自己有没有通过,如果通过了,回去进行缴费即可。
注意:
1、进行现场审核的地区具体可查看各省份面试公告。
2、审核没有通过的同学,根据说明,修改后再提交即可。
一、教师资格证面试报名“待审核”,要什么时候缴费?
教师资格证面试报名“待审核”后,要先进行审核,审核通过后,就可以缴费了。在各地的面试报名公告中有规定教资面试报名的缴费截止时间,考生要提前了解好,不要审核通过了却因为忘记缴费而导致报名失败。
二、教师资格证面试报名“待审核”要怎么审核?
教师资格证面试报名审核分为网上审核和现场审核两种方式。具体使用哪种审核方式以当地发布的教师资格证面试报名公告为准。
1、网上审核
网上审核的考生只需耐心等待审核结果即可,审核通过后页面会自动变为“待支付”的。
2、现场审核
如果是现场审核的考生,则需要携带相关报名材料前往指定地点进行现场审核。考生务必要在规定的时间内进行现场审核,逾期不审核视为自动放弃报名!
所以如果你所报考的地区实行的是现场审核方式,务必要在规定的时间内进行现场审核,否则“待审核”是不会变为“待支付”的。
—— 教师资格证面试技巧 ——
教师资格证面试说话失误补救:
很多考生会在试讲过程中出现一些非逻辑性的语言错误,但是自己瞬间发现之后就会懊恼自己当时是怎么想的。就会绞尽脑汁想补救办法。这里给大家举一些试讲过程中容易出现的语言错误,大家可以注意一下。
第一个案例:理科得数由于自己紧张算错了或者没有算出来。
在这个时候建议大家在这个时候可以用纠错环节进行补救。我们可以很自然地把错误的答案写在黑板上,并且设置一个问答请同学们来说结果。但是这里面可以用“好的大家还有没有不同意见”这样纠错环节的常用语来过渡一下,因为这样的设置日常授课过程当中老师已经讲授过,所以我们不用太多思考就能够自然说出来,用这样的时间这样的大脑空间去想一想这道题的正解是多少,能够给自己扩充一些时间。
如果还没有想出来,这个就可以打一个问号,先继续讲,用“好像大家对于这道题有很多不同意见,这样,大家课后先进行一下讨论,可以各抒己见,仔细思考一下”变成课后作业,但是这个风险就比较大了。
第二个案例:语文生字词读音错误。
作为一名语文老师,意识到了刚才的读音出现错误其实比较尴尬。我们如果意识到了错误的出现,首先不要做鬼脸或者说对不起,这里面两种补救措施:其一是再带着大家用正确的读音读一遍,不用说多余的话语进行解释。一般考官不会过多进行追究,如果扣分也只是扣除小分。其二是设置错解,“哦这位同学这么读,那有没有不同的意见?对,这个音应该这样读。”进行过渡,但是灵光性明显没有上一个案例具有说服性。毕竟读音是语文老师的基本素质,我们在这里只能将错误设置成最小化呈现。
第三个案例:英语课堂导入中唱歌是一个比较亮点的环节,但是忘词了也会相当尴尬。
这里根据你唱歌的长短来衡量,如果已经唱了好几句了,适当停止进行总结导入就可以,如果第三句就开始忘词,可以用如下方式补救:设置及时互动,把手伸出来示意同学来唱,然后自己“啦啦啦啦….”哼唱曲调就行,但毕竟容易让考官觉得你已经忘词,可总比挂在讲台上要好了很多,导入部分看的更多是你能不能把课堂气氛弄活跃,能不能做到跟课程紧密联系,之后对于疑问导入的设置,如果比较完美,还可以算是一个好的导入。
以上建议如果各位在试讲练习过程中出现,也可以及时进行补救,把补救练习得更自然一些,也可以让考官信服你有驾驭课堂的能力。同样是一名合格的老师。
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历年教师资格证考试面试试题举例:
初中语文教师资格证面试试题——《邹忌讽齐王纳谏》
一、试讲题目《邹忌讽齐王纳谏》
二、考题解析
初中语文《邹忌讽齐王纳谏》主要教学过程及板书设计
教学过程
(一)导入
唐朝名臣魏征说过:“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴亡;以人为镜,可以明得失。”历代君主要成就一番霸业,身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的;而劝谏能否奏效,一要看君王是否贤明,二要看谏者是否注意了进谏的艺术,使“良药”既“爽于口”,又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。今天我们来学习《邹忌讽齐王纳谏》。
(二)初读课文
1.一读:疏通文意,了解大意。学生自读课文,借助工具书理解文意,教师补充相关文言知识。
(1)“窥镜”的“窥”,本义是从小孔、缝隙或隐蔽处偷看,又引申为观察、侦察。“窥”,必然是仔细的。“窥镜”,不是一般的“对着镜子看”或“照镜子”,而是对镜端相的意思。
(2)“我孰与城北徐公美?”——我与城北徐公相比,谁更漂亮?
“孰与”:与……比,谁……。“美”:漂亮,形容词。但“吾妻之美我者”的“美”是形容词的意动用法,意为“以……为美”。
(3)“今齐地方千里”:“方”,古代称面积的用语,“方千里”就是“纵横各千里”。据考证,齐国当时的面积为116500平方公里,约占现在山东省面积(150000平方公里)的五分之四。“地方”为古今异义词。
(4)“能面刺寡人之过者,受上赏。”
“刺”:指责。能当面指责寡人的过错的人,给予上等奖赏。
(5)“数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。”
——几个月以后,隔一段时间偶有进谏;一年以后,即使想再提,也没有可提的了。
“虽”:即使。“言”:说,批评,建议。“进”:进谏。“者”:相当于“……的”。
2.二读:理清思路。
教师在学生讨论的基础上小结:
第一段:邹忌与徐公比美,发觉受蒙蔽。(提出问题)
第二段:邹忌以自己受蔽的事讽喻齐主。(分析问题)
第三段:齐王纳谏除弊,内政修明。
第四段:燕、赵、韩、魏都来朝见齐王。(解决问题)
(三)研读课文
1.文章开始由一件家庭琐事写起,这件家事是什么?
――邹忌向他的妻、妾、客提出与徐公比美的问题。
2.由于感情不同,邹忌向他的妻、妾、客提出问题时的口气有所不同,注意揣摩各自的语气所含的感情色彩。
问妻:我孰与城北徐公美?(亲昵)
问妾:吾孰与徐公美?(严肃)
问客:吾与徐公孰美?(平淡)
3.由于邹忌的妻、妾、客各自的身份与心理不同,所以回答问题时语气感情色彩有明显差异。
其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”(热情地赞扬)
妾曰:“徐公何能及君也!”(地位低微,拘谨,害怕)
客曰:“徐公不若君之美”。(逢迎应酬)
4.面对妻妾与客的赞美,邹忌态度如何?得出什么结论?
――他并未得意忘形,很有自知之明。(从“忌不自信”……内容可知)。
他思之的结果是“妻私我,妾畏我,客有求于我也”。
5.反复思考,分析邹忌“入朝见威王”是如何“讽”齐王的?
――邹忌入朝后,并未单刀直入向齐王进谏,而是将比美这件生活小事讲给齐王听,谈自己体会,然后同国家大事进行类比,将妻、妾、客与齐王的宫妇左右、朝廷之臣、四境之内――类比,推理委婉地进谏,得出一个结论:“蔽甚”。(这里由生活琐事推及国家大事采用了设喻手法。)
6.讽谏结果如何?
――最后齐王纳谏。文中写到齐王纳谏决心之大,行“三赏”朝廷内外出现了“三变”,使得“四国朝齐”。
(四)拓展延伸
1.写法借鉴:通过对话表现情节发展,塑造人物形象的方法。文中的三问三答。
2.思想内容借鉴:文中的“纳谏除蔽”这种见解在当时有积极意义,虽然邹忌讽谏与齐王纳谏都是为巩固封建统治,但在客观上有利于人民,有利于社会进步。今天,我们也应虚心听取他人意见,培养多谋善断能力。
板书设计
答辩题目解析
1.为什么在劝谏齐王之前,写了妻、妾和客那一部分?【专业知识类】
【参考答案】
邹忌见威王后,并没有单刀直入地向威王进谏,而是先讲自己的切身体会,也就是妻、妾和大臣那一部分。“伴君如伴虎”这是一个从来都没有变过的真理,如果开门见山地进谏,邹忌很可能不会达成自己进谏的目的反而招来灾祸。他是用类比推理的方式讲出“王之蔽甚矣”。
他先叙述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因,然后从自己的生活小事推而至于治国大事,说明齐王处于最有权势的地位,因而所受的蒙蔽也最深。这里,没有对威王的直接批评,而是以事设喻,启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严重性,从而使他懂得纳谏的重要性。他以自己的亲身经历为依据,推己及人。最后用“王之蔽甚矣”一句,点明了进谏的主旨,犹如当头棒喝,一针见血,使其猛醒,具有强烈的表达效果。
2.请你结合《战国策》品析这篇文章的特色。【专业知识类】
【参考答案】
文章生动地刻画了邹忌与徐公的比美,很有风趣地描写了邹忌与妻、妾、客不同的三问三答,揭示了一个人容易受蒙蔽的原因,找到了向齐威王进行讽谏的理由和依据,塑造了邹忌这个头脑冷静、善于分析事物的鲜明形象,也反映了“兼听则明,偏听则暗”的道理。
《战国策》的文章,每每语言简炼,笔锋犀利,对人物的刻画鲜明而生动,还善于借用各种故事,使用形象化的语言,来说明抽象的道理,本文也具有这些写作特点。本文的艺术技巧,更突出的是在三百多字的短文中运用了六次排比,每次排比都是三层照应,每层照应又运用灵活多变的句法,“文似看山不喜平”,大大增强了读者的印象,如:叙述邹忌分析各人称赞他美的不同原因,一是妻的偏私,二是妾的畏惧,三是客人的有求于他。邹忌分析齐威王受蒙蔽的原因,一是“宫妇左右莫不私王”,二是“朝廷之臣莫不畏王”,三是“四境之内莫不有求于王”
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(编辑:广东华图)
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