2022教师资格证成绩查询笔试_中国教育考试网报名

2022-04-08 06:39 广东人事考试网来源：中小学教师资格考试网

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　　教资笔试成绩或将提前公布?目前，从教师资格证报名公告中可知教师资格证成绩4月15日出来，但教师资格证成绩查询历来有提前查询的惯例，加之今年教师资格证面试报名在4月15日正式开启，所以教师资格证成绩查询很大可能就是这两天公布，成绩查询入口为中小学教师资格考试网(http://ntce.neea.edu.cn/)，考生可关注广东教师资格考试网，为大家提供最新考情资讯。

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　　准备面试教案，熟悉结构化面试题目及答题方式。

　　写教案也是面试必备的环节，虽然有很多人说写教案只需要按照套路模板写就没问题，考官不重视，基本也不会看。但是每个地方每个考官的要求不完全相同，准备越充分越好。

　　再者，很多考生之前并没有教学经验，也不知道教案如何写，只靠考前突击，还要熟悉教材，练习试讲或者说课，精力有限，难以顾及，所以在笔试成绩公布之前可以做这些准备。

　　其次，结构化面试也是很重要的环节，但是结构化题目变化并不太大，可以提前看看往年的考试题目，看一看答题套路，再结合自己的想法练习，做到心中有数，面试也就不慌了。

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　—— 教师资格证面试技巧 ——

　　教师资格证面试说话失误补救：

　　很多考生会在试讲过程中出现一些非逻辑性的语言错误，但是自己瞬间发现之后就会懊恼自己当时是怎么想的。就会绞尽脑汁想补救办法。这里给大家举一些试讲过程中容易出现的语言错误，大家可以注意一下。

　　第一个案例：理科得数由于自己紧张算错了或者没有算出来。

　　在这个时候建议大家在这个时候可以用纠错环节进行补救。我们可以很自然地把错误的答案写在黑板上，并且设置一个问答请同学们来说结果。但是这里面可以用“好的大家还有没有不同意见”这样纠错环节的常用语来过渡一下，因为这样的设置日常授课过程当中老师已经讲授过，所以我们不用太多思考就能够自然说出来，用这样的时间这样的大脑空间去想一想这道题的正解是多少，能够给自己扩充一些时间。

　　如果还没有想出来，这个就可以打一个问号，先继续讲，用“好像大家对于这道题有很多不同意见，这样，大家课后先进行一下讨论，可以各抒己见，仔细思考一下”变成课后作业，但是这个风险就比较大了。

　　第二个案例：语文生字词读音错误。

　　作为一名语文老师，意识到了刚才的读音出现错误其实比较尴尬。我们如果意识到了错误的出现，首先不要做鬼脸或者说对不起，这里面两种补救措施：其一是再带着大家用正确的读音读一遍，不用说多余的话语进行解释。一般考官不会过多进行追究，如果扣分也只是扣除小分。其二是设置错解，“哦这位同学这么读，那有没有不同的意见?对，这个音应该这样读。”进行过渡，但是灵光性明显没有上一个案例具有说服性。毕竟读音是语文老师的基本素质，我们在这里只能将错误设置成最小化呈现。

　　第三个案例：英语课堂导入中唱歌是一个比较亮点的环节，但是忘词了也会相当尴尬。

　　这里根据你唱歌的长短来衡量，如果已经唱了好几句了，适当停止进行总结导入就可以，如果第三句就开始忘词，可以用如下方式补救：设置及时互动，把手伸出来示意同学来唱，然后自己“啦啦啦啦….”哼唱曲调就行，但毕竟容易让考官觉得你已经忘词，可总比挂在讲台上要好了很多，导入部分看的更多是你能不能把课堂气氛弄活跃，能不能做到跟课程紧密联系，之后对于疑问导入的设置，如果比较完美，还可以算是一个好的导入。

　　以上建议如果各位在试讲练习过程中出现，也可以及时进行补救，把补救练习得更自然一些，也可以让考官信服你有驾驭课堂的能力。同样是一名合格的老师。

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　　历年教师资格证考试面试试题举例：

　　教师资格面试试题——初中英语《Cartoon》

　　一、试讲题目：《Cartoon》

　　二、考题解析

　　《Cartoon》主要教学过程及板书设计

　　(一)教学过程

　　Step 1 Lead-in

　　1. Greeting to Ss.

　　2. Show a cartoon Steamboat Willie to Ss, and then ask them some questions:

　　----Do you like to watch cartoon?

　　----What is your favorite cartoon?

　　----Why do you like it?

　　Step 2 Pre-reading

　　According to the pictures on ppt. and the movie they saw in Lead-in part, Ss need to predict which one is the main idea of this passage.

　　The options present on PPT:

　　----Mickey Mouse, a famous symbol in American culture.

　　----Some cartoons with Mickey Mouse.

　　----Disney theme parks around the world.

　　----What people think of cartoons?

　　Step 3 While-reading

　　1. Fast reading

　　Ask students to read the passage quickly and then check their prediction answers.

　　2. Careful reading

　　Have Ss to read this passage carefully and talk about the main character in the cartoon. And then work with their partners to discuss the following chart:

　　Then talk about their favorite Disney characters. T writes down their answers on the blackboard and ask Ss vote for their favorite Disney characters and write the number of vote on the board.

　　Disney characters: Mickey Mouse, Minnie Mouse, Donald Duck, Mulan, Goofy, Snow White…

　　Then four students a group to discuss why people love this Disney characters. 2022教师资格证成绩查询笔试_中国教育考试网报名

　　Step 4 Post-reading

　　Four students in a group, find another cartoon character just as famous as Mickey, and then to discuss why is the character popular.

　　Step 5 Summary and Homework

　　1. Summary: ask students to review what they’ve learnt today, and then T makes a conclusion.

　　2. Homework: Does a role play

　　Divide the class into several groups; each group has 5-6 students. They need to choose their favorite carton and each group member act as a role of the cartoon.

　　(二)板书设计

　　Blackboard Design:

　　答辩题目解析

　　1. 简述下，阅读教学中每次阅读的作用/目的分别是什么?【教学设计类】

　　【参考答案】

　　首先，在快速阅读环节中，让学生第一遍快速阅读全文，判断自己在pre-reading部分所做的推测是否正确。该步骤训练学生的阅读技巧，旨在获取文章的大意，不要求学生获取所有细节信息。带着期待去阅读，并在阅读中检测和不断修正自己的预测，这种交互式阅读能够促进学生对文章内容的理解。

　　其次，在快速阅读环节中，让学生再次快速阅读全文，并所搜集几个信息，完成该活动。该步骤的目的是培养学生寻读的策略。寻读一般要求搜索一些特殊的细节信息，该信息提供的信息是一个动画片的名字和两个时间，这些信息在文字形式上有特点，目的就是培养学生学会根据这些信息特点快速找出答案。

　　最后，在精读环节，让学生放慢速度再次阅读文章，并补全表格信息。此处涉及到文章中的一些细节信息，学生需要理解文章传递的基本信息和深层含义。有助于学生理清文章的脉络，理解其中的深层次含义。

　　2. 你怎么理解为人师表? 【结构化类】

　　【参考答案】

　　古语有云“师者，所以传道、授业、解惑也。”对于我们目前的教学来看，学生经过教师的教导，才能具备知识，掌握技能，培养道德，启发思想，教师对学生的影响既深又远。我认为，一名合格的教师应该具备以下的基本素质：

　　首先传道。身为老师，其教导的内容要合乎道德、合乎伦理、合乎人间正义、合乎做人道理。要教授学生传统美德，并时刻以身作则，不做有违道德伦理的事情，不损害教师的形象。其次授业。教师除了交给学生专业基础知识以外，还要教授一些基本技能。让学生在今后的人生路上受益无穷，无论是在职场、人际关系、学习能力上，都能发挥更大的能量，具有良好的表现。解惑。学生在学习的过程中，难免会遇到这样或那样的问题，作为教师，一定要对学生进行专业化的指导。除此之外，还要加强对教师内心的指导，帮助学生克服遇到的挫折和困难。要正确的引导学生，能正确的看待生活中遇到的问题，积极的面对生活中的难题，体会战胜困难的喜悦。示范。所谓“身教重于言传”。教师要时刻意识到自己的身份，不能随意妄行，要以更高的标准来要求和规范自己的言行举止，并且要时刻的提高自己的各项技能。要以身作则，树立模范形象，潜移默化的影响学生。

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