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  • 教师资格证笔试成绩有效期_中国教育考试网报名官网

    2022-04-08 00:33 广东人事考试网 来源:中小学教师资格考试网 微信公众号 备考QQ群 华图在线APP

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      2022年上半年的教师资格证笔试在15号就要发布成绩了,不同于其他类型的考试,教师资格证考试成绩需要达到70分及以上才合格。但是,很多同学在查到成绩后会发现考了69分。非常遗憾,仅仅是因为一分之差就无缘教师资格证面试。其实,这差的不是一分,而是因为教师资格证笔试有着严格的通过率控制的。笔试的通过率大约在30%,所以,只有成绩排在这前30%里面才有希望。否则的话,即使成绩再高也会被压到69分。现在知道怎么回事了吧?

      另外,大家一定要牢记,查到成绩后,不要忘记报名面试,万一错过报名时间就可惜了,面试的时间在一个月之后。接下来,我们就来分享一下应该如何来准备面试。

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    2022年教师资格证成绩查询入口>>>【点击进入】

      2022中小学教师资格考试笔试成绩查询入口

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      ▌关于成绩查询

      2022年上半年笔试成绩查询时间:4月15日

      查询通道:http://ntce.neea.edu.cn/

      ▌关于教资笔试成绩有效期

      ①教师资格证考试笔试单科成绩有效期为2年,已合格的科目,在2年有效期内无需再次报考,未合格科目需要在下次笔试报名时再次报考。

      ②无论报考哪个学段,考生都需要在2年内保证所有笔试科目合格,才能进行教师资格证面试。

      ③笔试成绩如果过期失效,就需要重新报考。

      有效期查询方式:登陆中小学教师资格考试网—成绩查询系统即可查询各科具体失效日期。

      ▌2022上面试报名&考试时间

      ①一般情况下,笔试出成绩后即可进行面试报名(具体报名时间以面试公告为准)

      ②面试考试时间:2022年5月14日-15日

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     —— 教师资格证面试技巧 ——

      【考试时候】进入考场之后很多同学经常会很紧张,大脑一片空白,语无伦次,不敢看评委,不知道该如何是好。此时考查的就是你的临场应变能力和情绪调控能力,这个时候可以面带微笑地看着考官,深呼吸,然后大声地开口说话,越是大声,越是面带微笑,紧张感就会逐渐消除,你就会越自信,就更能快速地适应考场的环境,尽情地展现自己的风采。

      在讲课的过程中,如果遇到了忘记写板书、讲错知识点、紧张忘词等突发状况,该如何快速调整自己的心态从容应对呢?越是这种时候,越是要冷静应对。忘记写板书的话,可以在归纳总结环节和最后巧妙地补充板书; 讲错知识点的话可以将错就错,提问学生让学生发现问题;紧张忘词的话可以面带微笑地看着考官,大脑快速思考,千万不要出现一些不该有的小动作。

      广东华图教育针对2022广东教师资格考试面试,推出了幼儿、中小学不同学科的面试实战过关宝典图书教材。下面是华图小编建议的教师资格考试面试备考资料推荐:

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      历年教师资格证考试面试试题举例:

      小学数学教师资格证面试真题——《位置》

      一、教学过程

      (一)创设情境,导入新课

      教师:我们全班有40名同学,如果我要请你们当中的某一位同学发言,不叫出你们的名字,你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗?

      学生各抒己见,讨论出用“第几列第几行”的方法来表述。今天继续在前面学习过前后左右的基础上学习《位置》。

      (二)生成新知

      1.提问:谁能描述出××同学具体坐的位置?(学生讨论,各抒己见)

      2.学生练习用这样的方法来表示其他同学的位置。(注意强调先说列后说行)先指名说说,然后同桌互相提问互相说。可以采用不同的问法来练习。同学互相评价。

      3.教师教学写法:××同学的位置在第3列第4行,我们可以这样表示:(3,4)。按照这样的方法,你能写出自己所在的位置吗?(学生把自己的位置写在练习本上,指名回答),同学互相评价

      (三)深化新知

      1.刚才大家确定一个同学的位置,用了几个数据?(2个)

      2.我们习惯先说列,后说行,所以第一个数据表示列,第二个数据表示行。如果这两个数据的顺序不同,那么表示的位置也就不同。(让学生体会位置的相对性。)

      (四)应用新知

      1.教师念出班上某个同学的名字,同学们在练习本上写出他的准确位置。

      2.指名说出同学的名字,其他同学在本子上写出准确位置并集体订正。

      3.同座位互相说某同学名字,对方写出位置;或说出某一位置,让同学说出是哪位同学?

      4.发散思维:生活中还有哪些时候需要确定位置,说说它们确定位置的方法。

      (五)小结作业

      小结:我们今天学了哪些内容?你觉得自己掌握的情况如何?学生自由表达,自由评价。教师最后总结。

      作业:观察平移前后的图形,说说你发现了什么?(图形不变,右移时列也就是第一个数据发生改变,上移时行也就是第二个数据发生改变)

      二、板书设计

      答辩题目解析

      1.你认为这节课重点是什么,难点是什么?【数学专业问题】

      【参考答案】

      本节课的重点是根据行、列确定物体的位置。

      难点是能够在具体的情景中,根据行、列来确定物体的位置。

      2.在本节课的教学过程中,你是如何设计探究位置关系?【教学设计问题】

      【参考答案】

      在教学过程中,我是根据学生认知的顺序,通过观察―猜想―讨论――再观察―再猜想―再讨论,一环扣一环的教学。让学生分组讨论,充分参与,自己建立概念,深刻的体验使学生感受到获得新知的乐趣,从而达到本节课的教学目标。

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    (编辑:广东华图)

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