教师资格证笔试成绩会提前出来吗_中国教育考试网教师资格证官网
2022-04-08 00:20 广东人事考试网 来源:中小学教师资格考试网
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中小学教师资格考试网消息:国家教师资格考试网中小学教师资格考试成绩已发布【点击查看】,面试报名时间是2022年4月15日-18日,面试报名入口开通中。想要报考教师资格证面试的小伙伴今日起可登录中国教育考试网官网(http://ntce.neea.edu.cn)报名,下面为广东教师招聘网为大家整理的相关考试信息:
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当然,参加教师资格证考试的小伙伴都是奔着最后的那个证去的,所以通过了笔试,我们还要准备接下来的面试。但是如果等着笔试成绩出来再准备面试可能就会落后一步,别的人早在笔试结束后就准备这些事情了。
查询当地面试教材版本,熟悉课文内容
笔试虽然会根据报考人数卡通过率,但是进入面试的人依旧不少,如果想要在众多的面试人员中脱颖而出,充足的准备必不可少。
随着现在对教师要求的提高,想要进入学校教书,大多数学校要求教师必须持证上岗,连一些培训机构的要求也是如此。所以参加教师资格证的人员有很多都是有教学经验的,他们对课本和教材都比较熟悉,如果新手不提前准备,在面试中可能没有什么优势。
其次各地面试讲课形式不一样,有的是试讲,有的是说课,无论哪种形式都要求教师对教材和课文熟悉,初高中以及小学的面试课文并不固定,课本内容繁多,如果后期在准备,没有太多时间。
笔试成绩无论结果如何,最终都要经过面试这一关才能顺利拿到证件,提前准备,即使此次考试用不上,下一次也可以少费精力。
全国教师资格面试_教学设计案例_试讲(技能测试)常考备考
面试技巧:幼儿教资面试是什么?
幼儿园教师资格考试是由国家建立考试标准,省级教育行政部门组织的全国统一考试,属于标准参照性考试。面试使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统,通过抽题、准备、回答规定性问题、试讲、答辩等方式进行,测查考生的基本素养、教学教育实践能力。
1.面试报到:建议大家提前30分钟到考场,找寻自己的考场,并带好公告要求的相关证件资料,例如:身份证、准考证等材料。
2.候考抽签:进入考场我们首先是在候考室进行集中的抽签,抽自己今天试讲的顺序,在候考室可以翻阅自己携带的资料,例如:教案、结构化的相关资料。
3.抽题备课:根据候考室抽签的顺序,大家都会轮流到备考室去抽题备考,我们幼儿方向会抽取两个题本,并且在1分钟之内选择你自己要试讲的篇目。拿到题本之后我们该怎么做呢?首先,核对题本最上面关于自己的相关信息是否正确。其次,在20分钟以内的时间里去准备自己的试讲。如何规划自己的时间呢?建议如下:
(1)用5分钟左右的时间写简案;
(2)用5分钟左右的时间来准备自己的教具;
(3)用剩下的时间思考自己的试讲该如何去“演”。例如:自己的每个环节怎样去展现?每个环节自己要提什么问题?幼儿的回答可能是什么?各个环节之间自己要怎样来衔接才会显得比较合理、流畅?这一系列的问题都是大家在备考的时候需要去思考的,有了一个大概的框架、思路之后,大家才能够从容、自信地去应对自己的考试。
4.回答规定性问题:备考时间结束后,就进入了正式的考试时间。需要在5分钟以内回答2个规定性问题,即结构化面试。结构化面试是一种对测评要素、面试试题、实施程序、评分标准、考官组成等方面按要求进行规范性设计的面试方法。考官按照预先设定好的试题对每个考生进行提问,并根据考生的回答和行为表现,对其相关能力和个性特征做出相应的评价。
5.试讲展示:结构化面试后,就进入到了试讲的环节,需要在10分以内展现你自己抽到的题本。试讲又叫模拟课堂教学,是在有限的时间内,教师通过口语、肢体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式,考查的是教师的综合能力。试讲(展示)部分是幼儿教师资格面试过程中的第二个环节,在整个考试的过程中起到了至关重要的作用,按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域,从讲故事、儿歌、游戏、弹唱、绘画、手工等六大技能专项角度进行测查。
6.面试答辩:答辩是教师考试面试中的最后一个环节,其主要形式是:考官依据测评标准,参考考生的试讲表现进行提问,并通过考生作答,快速筛选适合的人才。与其他面试形式相比,答辩更具灵活性和随机性。时间在5分钟以内,问题一般在2道题左右。
7.考生退场:面试结束,向考官致谢离场。若有用黑板,则需先把黑板擦干净再致谢离场,走的时候可以把门带上。
总之,教师资格证的考试是一类合格性的考试,大家放平心态,平时多练习,稳定地发挥,大胆地展现自己。
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历年教师资格证考试面试试题举例:
请谈谈你对“亲其师,信其道”的理解。
【参考答案】
“亲其师,信其道”的意思是说:一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时,才会相信、学习师长所传授的知识和道理。
这句话对我们的启示是:老师在学生心目中的地位如何,影响着学生的学习效率。作为一名老师,我们要提高专业能力,有扎实的教育教学知识及其教学能力,塑造自己的人格魅力,使学生喜欢自己、信服自己。相信我们都听过陶行知先生四颗糖的故事,有一个男生用泥块砸自己班上的男生,被校长陶行知发现制止后,命令他放学后到校长室去。放学后,陶行知来到校长室,男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他,说:“这是奖给你的,因为你按时来到这里,而我却迟到了。”男生惊疑地接过糖果。随后陶行知又掏出第二颗糖果放到他的手里,说:“这是奖励你的,因为我不让你打人时,你立即住手了,这说明你很尊重我,我应该奖你。”男生更惊疑了。这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里,说:“我调查过了,你用泥块砸那些男生,是因为他们欺负女生;你砸他们说明你很正直善良,且有跟坏人作斗争的勇气,应该奖励你啊!”男生感动极了,他流着眼泪后悔地喊道:“陶校长,我错了,我砸的不是坏人,而是同学……”陶行知满意地笑了,他随即掏出第四颗糖果递过来,说:“为你正确地认识自己的错误,我再奖给你一块糖果,我没有多的糖果了,我们的谈话也可以结束了。”
作为教育工作实践者,我们要知道建立良好师生关系的重要性,尊师爱生,相互促进,教师热爱学生,关心爱护学生,成为学生的良师益友,学生就会因为喜欢该老师而认真学习老师所教授的知识和技能。
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