2022上半年教师资格证《教育知识与能力》试卷分析(2)

　　【考点再现】辨析题第25题

　　情绪与认知是互不影响的心理过程。

　　【考查内容】情绪情感与认知的关系

　　【考点覆盖】基础精讲班P198

　　【考点再现】简答题第29题

　　简述教师自我促进心理健康的有效方法。

　　【考查内容】教师心理健康的维护

　　【考点覆盖】基础精讲班P301

　　【考点再现】材料分析第31题

　　王老师是一名新入职的高中数学老师，刚刚上了一周的课，就发现班上学生对她的课不感兴趣，有些学生上课“开小差”，有些学生一脸困意。她原以为是这些同学对学习不积极，经深入了解，发现她讲的知识很多学生都已经在课下学习中掌握了，所以对自己目前讲的教学内容感到太容易，觉得无聊。于是王老师大幅度提升了课堂教学内容和家庭作业的难度，以为这可以引起学生兴趣。结果这回学生们却反映上课听不懂，作业不会做。王老师冥思苦想，为什么自己的教学效果不好?随后她向数学教学经验丰富的张老师请教，如何才能把握好数学教学内容的难度。张老师跟王老师说：“你要让学生一跳能够到桃子”。

　　问题：

　　(1)请用维果茨基的理论，分析王老师的教学存在什么问题。(10分)

　　(2)结合案例，指出如何让学生“跳一跳能摘到桃子”。(8分)

　　【考查内容】维果茨基的认知发展观

　　【考点覆盖】基础精讲班P196

　　怎么样??怕了吗?服气了吗?!

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　　最后，祝愿每一位考生都能好运连连，“领证”成功!

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关键词阅读： 教师资格笔试试卷分析 2022上教师资格笔试

（编辑：广东华图）