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    2022年2月21-23日开通麻章县招聘教师报名系统_2月21-23日开放

    2022-02-22 00:13 广东人事考试网 来源:广东省人事考试网 微信公众号 备考QQ群 华图在线APP

    公职社群

      广东教师招聘网提供以下教师教师考试信息:2022年2月21-23日开通麻章县招聘教师报名系统_2月21-23日开放,更多关于2022麻章教育系统教师招聘报名入口,教师教师考试的内容,请关注广东教师招聘网/广东人事考试网

      2022年湛江市麻章区赴高校招聘60名教师报名入口

      网上报名

      2022年2月21-23日开通麻章县招聘教师报名系统_2月21-23日开放开始时间:2022-02-21 09:00:00

      2022年2月21-23日开通麻章县招聘教师报名系统_2月21-23日开放结束时间:2022-02-23 17:30:00

      2022年2月21-23日开通麻章县招聘教师报名系统_2月21-23日开放相关公告2022年湛江市麻章区赴高校招聘教师60名公告

    2022年2月21-23日开通麻章县招聘教师报名系统_2月21-23日开放

      点击图片进入

      (一)报名时间:2022年2月21日9:00-2月23日17:30止(共3天)

      (二)报名方式:本次招聘采取网络报名的方式,报考人员登录麻章区人民政府网站、相关高校网站进入“湛江市麻章区事业单位公开招聘报名系统”(https://www.sydwzl.com/gdzjmzjyzp2022/)进行报名。

      (三)报名程序:

      1.申请报考。报考人员应仔细阅读招聘公告,清楚具体岗位资格条件,确认符合条件后在公告规定的报名时间内登录报名系统,按要求填写报名信息,并上传本人近期免冠大一寸正面证件电子照片(格式为*.JPG格式,大小为30KB以下)及以下材料(原件扫描):

      (1)毕业生就业推荐表、在校学习成绩单(须盖教务处章);

      (2)个人相关荣誉证书(若有);

      (3)奖学金证明、学生会(或团委)干部任职文件或聘书、党员证明、双学位等(若有);

      2.初步审核。报名系统将对报考人员提交的报名登记表进行初审。未通过初审的,不能继续报名程序。通过初步审核的报考人员是否完全符合岗位资格条件,以面试前的资格审核意见及通知为准。

      (四)注意事项:

      1.报考人员报名时须使用有效期内的二代身份证,并只能选择一个岗位报名。报考多个岗位的,取消报名资格。选择的岗位将到对应高校进行资格审核及面试。

      2.报考人员须诚信报名。提交虚假报考材料的,一经查实,即取消报考、面试或聘用资格。有伪造、变造学历、学位、教师资格证等证件行为的,按规定追究个人责任,涉嫌犯罪的,移送司法机关处理。

      3.报考人员在报名系统内录入报名信息时未按规定上传照片或上传虚假照片的,一经发现,即取消报考或面试资格。报考人员在报名表上填写的联系电话必须保持通畅,如因考生联系电话不通畅,造成无法联系的,责任由考生自负。

      4.报考人员所学专业已列入附件2中专业参考目录的,不得报考所学专业代码与招聘岗位专业代码不一致的岗位。若所学专业未列入专业参考目录(没有专业代码)的,可选择专业参考目录中的相近专业报考,所学专业必修课程必须与报考岗位要求专业的主要课程基本一致,并在资格审核时提供毕业证书、所学专业课程成绩单(须教务处盖章)、院校出具的课程对比情况说明及毕业院校设置专业的依据等材料。

      5.留学回国人员需提供由教育部留学服务中心出具的国(境)外学历、学位认证函等有关证明材料。报考人员可登录教育部留学服务中心网站(http://www.cscse.edu.cn)查询认证的有关要求和程序。在国(境)内就读取得国(境)外学历、学位的人员,需取得由教育部所属的相关机构出具的学历、学位认证函。上述材料应在面试前资格审核时与其他材料一并交招聘单位审核。

    2022年2月21-23日开通麻章县招聘教师报名系统_2月21-23日开放

      【结构化面试题目】把你调到一个差班去当班主任,你怎么办?

      【答题思路】这个问题的题眼在“差班”和“班主任”,那这样就需要考生联想到教育教学知识中“班主任与班级管理”的相关知识点。

      【参考答案】

      (态度认识)学校领导调我到差班当班主任,是对我的信任及肯定,我会尽最大努力扭转班级情况。我认为,学生可塑性强,任何事物的发展都是有规律可循,也都是有原因可找的。差班的成绩或者班风同样如此,我相信通过努力,差班是完全可以转变的。

      (因分析+具体措施)首先,我会先了解班级的基本情况,包括班级人数、学生性格特征、学生学习情况及家庭情况等等。接下来,进行班级诊断找出差的原因并拟好解决对策。

      1.如果是班级成绩差,我会帮助指导学生找到适合自己的学习方法,提高班级成绩。

      2.如果是班级中有些学生品行较差,不爱学习、不遵守纪律,那么我会加强思想教育,强调学习的重要性,多开展相关主题班会等,以形成良好班风。通过提前诊断可以为如何开展工作指明的方向。

      3.构建和谐友好的师生关系。我要成为学生的向导、朋友,消除学生的戒心倾听到学生的真心话发现每个学生身上的闪光点取得学生的信任,让学生对自己充满信心。

      4.把爱学生落到实处。我认为,爱学生不仅在口头上,关键要落实在行动上。最根本的一条,要从做人的角度,去尊重学生,尊重学生的思想,尊重学生的人格,合理引导,民主管理,以学生为本,关注学生的发展。

      (总结提升)我相信,按照以上做法,这个差班的学生纪律、品德、学习一定能获得进步,受到同事、家长和学生的肯定。

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