2022广东教师招聘考试备考资料-每日一练(1月4日)

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　　1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。

　　A.培根

　　B.夸美纽斯

　　C.赫尔巴特

　　D.赞可夫

　　【答案】B

　　【解析】教育学，教育与教育学。夸美纽斯提出“泛智”教育思想，即把一切知识交给一切人的艺术，体现在他的《大教学论》这本书中。故答案选B。

　　2.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

　　A.教育方针

　　B.教育政策

　　C.教育目的

　　D.教育目标

　　【答案】C

　　【解析】教育学，教育目的。教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想，是教育活动的出发点和归宿。故答案选C。

　　3.在初中阶段，学生可以借助符号和概念分析熟悉的现象。根据皮亚杰的理论，学生所处的思维发展阶段是( )。

　　A.感知运动阶段

　　B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.形式运算阶段

　　【答案】D

　　【解析】皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(0-2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算阶段(7-11岁)、形式运算阶段(11-15岁/成人)。初中阶段的学生是12-15岁，处于形式运算阶段。故答案选D。

　　4.有些学生面对失败的结果，常常认为自己“一无是处”或“毫无价值”，这种非理性信念属于( )。

　　A.糟糕至极

　　B.绝对化要求

　　C.敌对化

　　D.过分概括化

　　本题答案：D

　　【解析】艾利斯的合理情绪疗法是认知心理治疗中的一种方法。其中提到，人们持有的不合理信念总结起来有三个特征：绝对化的要求、过分概括化和糟糕至极。其中，过分概括化是一种以偏概全的不合理的思维方式，就好像是以一本书的封面来判定它的好坏一样。它是个体对自己或别人不合理的评价，其典型特征是以某一件或某几件事来评价自身或他人的整体价值。例如，一些人面对失败的结果常常认为自己“一无是处”或“毫无价值”。这种片面的自我否定往往会导致自责自罪、自卑自弃的心理以及焦虑和抑郁等情绪。故答案选D。
 

　　5.心智技能的对象具有()。

　　A.外显性

　　B.客观性

　　C.展开性

　　D.观念性

　　本题答案：D

　　【解析】与操作活动不同，心智活动的对象是客观事物在人脑中的主观映像,是客观事物的主观表征，是知识和信息。即心智活动的对象具有观念性。故答案选D。

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（编辑：广东华图）