2021广东教师招考笔试模拟题每日一练（20210707）(2)

　　【解析】一个优点可以概括所有缺点，一好百好、以偏概全的概括化，是晕轮效应。晕轮是对一个人以偏概全的概括，比如在生活中看到一个人长得好看会觉得他哪哪都好，如果长得丑会觉得做什么都是错的，就是一好百好一坏百坏、爱屋及乌。刻板效应是针对一群人的特征，把群体特征概括到所有人中，比如认为所有男生都是胆大粗鲁的、所有女生都是心细的。例：小 a 语文比较好，就认为他所有学科都是好的，是晕轮效应;美国人比较民主，中国人比较勤劳，是刻板效应。D 项德西效应是适度的奖励会激发巩固学生的内在动机，过度的奖励会降低学生的内在动机。比如小 b 每次老师讲课都来听课，渴求知识，是内在动机，每次听完课都给他 100 作为奖励，连续一周后没钱了就不给了，之后他就不来上课了。A 项扇贝效应是定时强化的副作用。定时强化是每隔一个固定时间都给出一个强化，随着强化的临近行为会增加，强化结束行为减少。比如刚开学学习不认真不努力，学习行为比较低，考前一周开始突击学习，学习频率变高，考试结束后不学习了，把行为画出来类似一个扇贝。学生考试“临时抱佛脚”证明了扇贝效应的存在。【选 B】

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（编辑：广东华图）