2021年教师招聘考试教育理论综合知识模拟题（79）(2)

2021-04-27 14:22 广东人事考试网来源：广东教师招聘网

　　【参考答案】

　　1.B.

　　【解析】心理学家对人的身心发展阶段的划分标准不一，但比较认可的是以下这种划分阶段。心理学家将个体的心理发展划分为八个阶段：乳儿期(0岁—1岁)、婴儿期(1岁—3岁)、幼儿期(3岁—6、7岁)、童年期(6、7岁—11、12岁)、少年期(11、12岁—14、15岁)、青年期(14、15岁—25岁)、成年期(25岁—65岁)、老年期(65岁以后)。由此可见13、14—16、17处于少年期。故本题选B。

　　2.B.

　　【解析】本题为理解性知识点。根据题干可知卡斯豪瑟自出生后缺少环境刺激，环境是人的身心发展的现实条件，因为无人指导、无人沟通交流，卡斯豪瑟不能正常的走路，不能与人正常的交际，智力低下。因为一直深处黑暗中，所以卡斯豪瑟视觉嗅觉灵敏。故本题选B。

　　3.B.

　　【解析】人在发展的时候，有的方面发展的快，有的方面发展的慢，所以体现出人身心发展的不平衡性。故本题选B。

　　4.D.

　　【解析】刻板印象是对一群人的特征或动机加以概括，把概括出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们每人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。题干中，“士别三日，当刮目相看”指别人已有进步，当另眼相看，说明改变了对人的刻板印象。晕轮效应是当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断。故本题选D。

　　5.B.

　　【解析】2002年教育部在《中小学心理健康教育指导纲要》中明确指出：学校心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。B选项诊治学生的心理疾病是心理治疗的任务，不是心理健康教育的任务。故本题选B。

　　6.B.

　　【解析】“一两的遗传胜过一吨的教育”是霍尔的观点;遗传与环境是不可控的;因材施教体现的是个体遵循差异性的规律。故本题选B。

　　7.C.

　　【解析】人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃。当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，即表现为发展的阶段性。故本题选C。

　　8.B.

　　【解析】辩证的看待每个学生的优缺点，是遵守学生差异性规律的一种体现。每个人都是有差异的，横向比较是没有意义的。因此C项错。不同学生具有不同的特点，因此不能一样要求，A项错误。D项不同的学生犯错，要考虑不同的动机，才能体现因材施教，因此D项错。故本题选B。

　　9.B.

　　【解析】情绪教育与辅导有两个目标:一是培养积极的情绪和情感;二是调控消极的情绪和情感。其主要内容包括情绪认识、情绪识别、情绪沟通、情绪控制和情绪熏陶五个方面。压抑负面情绪不利于身心健康。故本题选B。

　　10.A.

　　【解析】学生具有依赖性、向师性、模仿性。学生具有依赖性，是因为学生多属于未成年人，还不具备完全独立生活的能力。向师性表现为：学生入学后，教师会自然地成为他们亲近、信赖、尊敬甚至崇拜的对象，他们把教师看作获取知识的智囊、解决问题的顾问，以及行为举止的楷模。依赖性和向师性区别在于，一个是被动依赖，一个是主动信赖，本题属于后者。故本题选A。