2021年教师招聘考试教育理论综合知识模拟题（48）

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　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.教育能推进科学的( )。

　　A.制度化 B.系统化

　　C.体制化 D.全面化

　　2.学生小亮因为某次数学考试没有及格，被数学老师罚站在教室最后一排听课两周。数学老师的做法侵犯了小亮的( )。

　　A.隐私权 B.人格尊严权

　　C.受教育权 D.人身自由权

　　3.吴某为了把孩子培养成一个“天才”，在孩子刚会说话时就用小学课本代替了各种玩具，因此，小孩的童年没有游戏，没有同伴，就这样，孩子12岁考上了重点大学。可是吴某仍不满意，继续给孩子施压，让其拼命学习，最终孩子承受不了过重的压力，进了精神病院。这一“天才”的悲剧给我们的启示是( )。

　　A.教育一定要适应人身心发展的规律 B.教育一定要在学校完成

　　C.教育课程应当由专家制定 D.教育一定要以班级授课的形式进行

　　4.学校文化以传递文化传统为己任，这一特征突出表现在( )上。

　　A.所使用的教材或传递的教学内容

　　B.教育工作者对传统文化的认识

　　C.学校的价值取向和目的要求

　　D.学校全体成员或部分成员共同遵循的价值观念

　　5.“为我们的完满生活做准备是教育应尽的职责”持这种观点的人，在教育上主张( )。

　　A.教育准备生活说 B.教育改造生活说

　　C.教育遵从生活说 D.教育适应生活说

　　6.我国汉代“罢黜百家、独尊儒术”儒家经典成为学校教育的主要内容，说明了教育( )。

　　A.文化传承功能 B.文化选择功能

　　C.文化传播功能 D.文化创新功能

　　7.下列关于同伴关系的教育与辅导的说法，错误的是( )。

　　A.教师应充分利用课堂教学，促进学生之间的互动

　　B.教师应建立班级活动规则，减少学生和正式团体的影响

　　C.教师应该向学生传授交友技巧

　　D.教师应帮助学生认识人际关系的本质及了解人际关系的原则

　　8.某班级把学生的经历，在校纪律情况，成绩情况等各方面进行比较评价，从而找出它们之间的差异，这体现了个体内差异评价法最大的优点是( )。

　　A.充分体现了尊重个体差异的因材施教原则，并适当的减轻了被评价对象的压力

　　B.没有把评价者与他人相比较，更易于找出真正的差距评价

　　C.评价本身不带有客观标准，而带有主观能动性

　　D.易给评价对象提供明确的目标，有利于发挥评价的应有功能

　　9.对学生的某种行为表现表示赞赏和肯定，教师可以通过目光接触，点头微笑，靠近学生，体态放松或做出某种积极的姿态来展现，这属于课堂强化技术中( )。

　　A.言语强化 B.非言语强化

　　C.延迟强化 D.替代强化

　　10.人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化是( )。

　　A.校园文化 B.学生文化

　　C.教师文化 D.活动文化

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（编辑：广东华图）