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  • 中国教育考试网成绩查询官网_教师资格证考试报名入口网站

    2021-04-15 04:20 广东人事考试网 来源:中小学教师资格考试网 微信公众号 备考QQ群 华图在线APP

      广东教师资格考试网提供以下教师资格考试动态信息:中国教育考试网成绩查询官网_教师资格证考试报名入口网站,更多关于教资成绩,教师资格成绩,中国教育考试网,教师考试动态的内容,请关注广东教师考试网/广东人事考试网

      ▌关于成绩查询

      2021年上半年笔试成绩查询时间:4月15日

      查询通道:http://ntce.neea.edu.cn/

      ▌关于教资笔试成绩有效期

      ①教师资格证考试笔试单科成绩有效期为2年,已合格的科目,在2年有效期内无需再次报考,未合格科目需要在下次笔试报名时再次报考。

      ②无论报考哪个学段,考生都需要在2年内保证所有笔试科目合格,才能进行教师资格证面试。

      ③笔试成绩如果过期失效,就需要重新报考。

      有效期查询方式:登陆中小学教师资格考试网—成绩查询系统即可查询各科具体失效日期。

      ▌21上面试报名&考试时间

      ①一般情况下,笔试出成绩后即可进行面试报名(具体报名时间以面试公告为准)

      ②面试考试时间:2021年5月15日-16日

    2021年教师资格证成绩查询入口(全国汇总)
    北京 成绩查询入口 贵州 成绩查询入口 黑龙江 成绩查询入口
    湖北 成绩查询入口 辽宁 成绩查询入口 山东 成绩查询入口
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    重庆 成绩查询入口 全国 成绩查询入口  

      准备面试教案,熟悉结构化面试题目及答题方式。

      写教案也是面试必备的环节,虽然有很多人说写教案只需要按照套路模板写就没问题,考官不重视,基本也不会看。但是每个地方每个考官的要求不完全相同,准备越充分越好。

      再者,很多考生之前并没有教学经验,也不知道教案如何写,只靠考前突击,还要熟悉教材,练习试讲或者说课,精力有限,难以顾及,所以在笔试成绩公布之前可以做这些准备。

      其次,结构化面试也是很重要的环节,但是结构化题目变化并不太大,可以提前看看往年的考试题目,看一看答题套路,再结合自己的想法练习,做到心中有数,面试也就不慌了。

      >>>2021年教师资格证成绩查询入口<<<

    中国教育考试网成绩查询官网_教师资格证考试报名入口网站

      2021年教师资格证面试备考:

      小学语文三年级《带刺的朋友》教案

      课文回顾

      秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣,风儿一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。

      一天晚上,新月斜挂,朦胧的月光透过树枝,斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边,忽然看见一个圆乎乎的东西,正缓慢地往树上爬……

      我非常惊讶,赶忙贴到墙根,注视着它的一举一动。

      “是猫,还是别的什么?”我暗暗地猜测着。

      那个东西一定没有发现我在监视它,仍旧诡秘地爬向老树杈,又爬向伸出的枝条……

      挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。

      后来,那个东西停住了脚,兴许是在用力摇晃吧,树枝哗哗作响,红枣辟里啪啦地落了一地。

      我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出,摔得还挺重呢!

      很快,它又慢慢地活动起来了,看样子,劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去,把散落的红枣逐个归拢到一起,然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着,归拢的那堆红枣,全都扎在它的背上了。立刻,它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧,它驮着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了……

      我暗暗钦佩:聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊!

      可是,它住在什么地方呢?离这儿远不远?窝里还有没有伙伴?好奇心驳倒我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿,弯腰望去,水沟眼儿里黑洞洞的,小刺猬已经没了踪影。

      教学目标:

      1.体会句子的不同表达方式。

      2.朗读课文,归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。

      3.体会作者对刺猬的喜爱之情。

      4.学会介绍刺猬,体会如何用具体的事例来反映动物独到的本事。

      教学重难点:

      教学重点:

      朗读课文,归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。

      教学难点:

      学会介绍刺猬,体会如何用具体的事例来反映动物独到的本事。

      课前准备:

      多媒体课件。

      教学时间:

      1课时

      教学过程:

      一、导入新课。

      1.同学们,现在是秋天,是瓜果成熟的收获季节。瞧,图上画着什么呀?

      出示《秋枣》图,学生说图意,师引导学生用上动词“挂满”、数量词“一颗颗”,来体现红枣儿的大和多。

      2.枣儿长得可真好!想不想摘些来尝一尝?这不,咱们这位带刺的朋友就迫不及待,抢先行动了。

      出示刺猬图,出示课题,齐读。

      3.它是谁呀?出示“--刺猬”,再读。破折号有什么作用?

      二、检查预习情况。

      1.大家课前都预习过课文了,现在老师先来检查一下大家预习得怎么样。

      出示预习要求:

      (1)轻声读课文,读准字音,读通句子。

      (2)边读边思考:课文写了刺猬的几件事?分别是哪几小节?

      2.指名分节读课文,师生共同点评。

      3.课文写了刺猬的几件事?分别是哪几小节?

      出示两幅课文插图,明确2~9节讲了第一件事,10~15节讲了第二件事。

      三、小组合作,归纳课文主要内容。

      1.四人学习小组分别轻声朗读2~9、10~15节,讨论:课文写了刺猬的哪两件事?

      2.集体讨论交流。

      归纳板书:

      一天晚上,刺猬偷枣儿。

      第二天晚上,刺猬用刺击退了大黑狗。

      3.课文主要讲了什么?

      四、细读课文,体会作者情感。

      1.刺猬是怎样偷枣儿的呢?默读2~9节,圈出刺猬偷枣时的动作。

      学生交流,归纳板书:

      爬 停住脚 摇晃 掉 归 滚 驮 跑

      2.刺猬偷枣儿的本事怎样?从哪些动作能看出?

      引导学生体会“摇晃”、“归拢”体现了刺猬的聪明、机灵。

      3.刺猬不但偷枣儿的本事高明,而且护身的本事也很大。我们再来看看它是怎样用刺击退大黑狗的。默读10~15节,用“○”圈出刺猬的动作,用“---”划出大黑狗的动作。

      学生交流,归纳板书:

      刺猬:出来散步缩成一团

      大黑狗:扑掉过头去哀叫着溜走

      4.连续两天晚上,小作者亲眼目睹了刺猬如何偷枣儿,如何用刺击退大黑狗,他觉得刺猬怎么样?

      出示“我”赞叹刺猬的两句句子,指导朗读。

      5.是啊,刺猬聪明、机灵,本事真大,小作者可喜欢它啦,所以把它称为--(生接)带刺的朋友。

      五、学习文中的事例介绍刺猬独到的本领。

      1.那么学了课文,你喜欢刺猬吗?能不能来夸夸它?

      出示两个说话练习,学生任选一个准备。

      指名交流。

      2.请两个学生分别介绍两个事例,与老师合作介绍带刺的朋友--刺猬。出示说话练习。

      师:我有一个带刺的朋友,它就是刺猬。

      生1:刺猬偷枣儿的本事真高明啊!……

      生2:刺猬不但……,而且……。……

      师:我真喜欢这个带刺的朋友。

      3.连起来介绍刺猬和分别介绍刺猬有什么不同的地方?这句话起了什么作用?

      引导学生体会介绍完一个事例,要介绍第二个事例时可用过渡句连接。

      4.谁能连起来介绍一下刺猬?指名介绍。

      六、写作小实践。

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    (编辑:广东华图)

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