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  • 中国教育考试网教师资格证官网_教师资格面试多久出成绩

    2021-04-15 04:12 广东人事考试网 来源:中小学教师资格考试网 微信公众号 备考QQ群 华图在线APP

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    中国教育考试网教师资格证官网_教师资格面试多久出成绩

      2021年教师资格证面试备考:

      小学语文三年级《父亲、树林和鸟》教案

      课文回顾

      父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。

      童年时,一个春天的黎明,父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。

      父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。

      “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。

      并没有看见一只鸟飞,并没有听到一声鸟叫。

      我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

      父亲指着一棵树的一根树枝对我说:

      “看那里,没有风,叶子为什么在动?”

      我仔细找,没有找到动着的那几片叶子。

      “还有鸟味。”父亲轻声说,他生怕惊动鸟。

      我只闻到浓浓的苦苦的草木气息,没有闻到什么鸟的气味。

      “鸟也有气味?”

      “有。树林里过夜的鸟总是一群,羽毛焐得热腾腾的。

      “黎明时,所有的鸟都抖动着浑身的羽翎,要抖净露水和湿气。

      “每一个张开的喙都舒畅地呼吸着,深深地呼吸着。

      “鸟要准备歌唱了。”

      父亲和我坐在树林边,鸟真的唱了起来。

      “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。

      我知道父亲此时也最快活。

      过了几天,父亲对我说:“鸟最快活的时刻,飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中。”

      “为什么?”我惊愕地问。

      父亲说:“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。”

      我真高兴,父亲不是猎人。

      教学目标:

      1.运用学过的识字方法,学会生字,学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。

      2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会关键词句在表情达意方面的作用,用“一瞬间”、“舒畅”造句。

      3.一边诵读,一边想象,感受自然的美好,体会作者对大自然的喜爱之情。

      教学重难点

      教学重点:

      根据体验有感情地朗读课文。体会作者对大自然的喜爱之情。

      教学难点:

      体会关键词句在表情达意方面的作用,体会父亲的话的含义,体会课文最后一句话的含义。

      课前准备:

      1.本课教学课件。

      2.搜集有关人与自然和谐相处的信息资料。

      教学时间:

      2课时。

      第一课时

      一、激趣引情。

      1.蓝天是白云的家,小河是鱼儿的家,草丛是蟋蟀的家,朝阳小学是孩子们的家,那孩子们,小鸟的家在哪里呢?(课件展示:小河、蓝天、草丛、校园等图片)

      2.你喜欢鸟儿吗?为什么?

      请你用“我喜欢鸟儿,因为--”说话。(板书课题)

      3.和你们一样,我们今天也将在课文中接触两个人,他们和你们一样,十分喜爱鸟儿。请读课题。

      二、初读课文,了解大意。

      1.学生自由朗读课文,勾画出生字新词,标出自然段,看看能读懂什么。

      2.检查自读情况:

      ①大家看,课文里有好多生字娃娃,你们认识它们吗?能和它们做好朋友吗?出示生字卡片,抽生读生字,注意正音。重点指导:黎、喃、腾、喙、翎、瞬。齐读;开火车读。

      ②看来大家已经和汉字娃娃交上朋友了,不知道把它们放到课文中,你还认识吗?让我们一起来读读课文吧!

      抽生指明分段,朗读课文,读后评议。老师相机进行字音指导,然后齐读课文。

      3.再读课文,想想课文主要讲了一件什么事情,试着用自己的话说说。看看还有哪些不懂的,作上记号。自由朗读、勾画、标注。读通顺、正确。

      4.交流朗读,评议。

      5.结合同学老师的发言,纠正读音。齐读课文。

      三、指导写字。

      1.学生选择自己喜欢的方式讨论,交流记字的记忆方法。

      2.教师指导学生对本课要求会写字的识记。

      小结:大家真能干,虽然咱们汉字中有不少的同音字、形近字,但只要你根据部首想字义,自然能把这些调皮的汉字娃娃分清楚了。

      3.词语练习:师提供词语,扩大学生的词汇量,加深对字义的理解。

      4.学生书写生字,师提示:注意根据字的间架结构合理安排书写。

      四、作业。

      1.朗读课文。

      2.写生字新词。

      第二课时

      一、复习导入。

      1.听写课文生词。

      2.孩子们,你能用课文中的一句话来告诉我们课文主要讲了一件什么事情吗?

      这样的句子是总写,我们今天这节课,就要看看作者是怎样把总的内容分别告诉我们的。

      二、品读欣赏。

      (一)引导学生自己读。

      1.按照自己喜欢的方式读课文,一边读一边勾画自己认为最能够说明父亲喜欢林子和鸟的语句。批注:为什么。

      2.学生交流汇报,教师点拨,相机指导朗读。

      (1)“看那里,没有风,叶子为什么在动?”

      父亲看到叶子就知道林子里有不少鸟。这个可以说明什么?我们来读读这个句子吧。

      (2)“还有鸟味”。

      ①读到这儿,你有什么疑问吗?

      ②出示图片:鸟儿群居睡觉的图片。

      ③请孩子们注意,我们上学期学习了引号的使用方法,知道引用别人的发言需要用引号,今天,你看这几个自然段,发现什么没有?

      ④听老师朗读父亲的话,看又能够体会到什么。

      ⑤我们自己也来读读吧。

      (3)“这是树林和鸟最快活的时刻”。

      “快活”这个词语,用换词语的方法,可以怎样换?为什么父亲能够说出这样的话?对之后的一句话的理解是怎样?

      (4)“鸟最快活的时候--也最容易被猎人打中”。

      你怎样理解“一瞬间”,生活中什么事情发生在“一瞬间”,来练习说话。你又读懂了什么?

      (二)讨论升华。

      你对课文最后一句:“我真高兴,父亲不是猎人”是怎样理解的。我们一起来讨论吧!

      提示:如果父亲是猎人,又可能怎样呢?把自己的理解批注在课后的第三题处。

      三、拓展延伸。

      1.课题为“父亲、树林和鸟”,我们还可以怎样定课题?在此之后补充几个字,就可以总结出我们这篇课文的思想感情了,你体会到的是什么?

      2.你还搜集到哪些人与自然和谐相处的例子?

      父亲对我的谈话不仅是在对我说,更是对树林和鸟的谈话,是人和大自然的真情告白,是父亲对大自然深深的爱。

      四、作业。

      1.写词语。

      2.摘抄佳词佳句。

      3.用给出的词语造句:一瞬间、舒畅

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    中国教育考试网教师资格证官网_教师资格面试多久出成绩

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