广东教师招聘网-2020年广东教师招聘考试备考资料-每日一练(10月6日)(2)

2020-10-07 13:07 广东人事考试网来源：广东教师招聘网

　　答案及解析：

　　1.A【解析】本题考查的是制定课程目标的依据。课程目标制定的依据(影响课程目标制定的因素)主要有三个方面：对学生的研究：对社会的研究：对学科的研究。对社会的研究在课程领域里通常采用的方法是把社会生活划分为若干有意义的方面，再分别对各个方面进行研究。对已有的社会研究的结果如何看待，是课程编制者面临的一个问题。如题干中对减轻中小学课业负担问题，不同的人有不同的看法，甚至是相反的看法，这就需要对人们所重视的价值、观念、习俗等做进一步研究，强调的是对于社会相关因素进行研究。故本题选A。

　　2.D【解析】本题考查的是谈话法。谈话法，也叫问答法，是教师和学生相互交谈，以引导学生根据自己已有的知识、经验，通过独立思考去获得新知识的教学方法。题干中老师要求学生通过问答的形式来引导学生，师生交谈，属于谈话法。故本题选D。

　　3.B【解析】本题考查的是教育的文化功能中的选择功能。教育的文化功能包括：传递和保存文化，筛选和整理文化，交流和融合文化，更新和创造文化。其中筛选和整理文化(选择功能)是指：教育作为一种特定的文化，它必须对浩瀚的文化作出选择，根据统治阶级的需要和学生发展的需要，对社会现实的文化状况进行分析和评价，去伪存真，向学生提供科学的、有价值的文化。这既能引导社会文化向健康的方向发展，更能培养和提高受教育者的文化选择和批判能力，最终促进学生的发展。题干中教育使培养的人能够接受先进文化、主流文化，对浩瀚的文化作出选择，实现对社会文化的净化，属于上述的文化选择功能。故本题选B。

　　4.A【解析】本题考查的是一堂好课的基本要求。一堂好课有一些基本要求。就“新基础教育”而言，这些要求是：扎实、充实、丰实、平实、真实。扎实的课是有意义的课，学生通过这一课，学到了知识，发展了能力，得到了体验，并且越来越主动地投入学习：充实的课是有效率的课，全班各层次的学生至少都有或高或低的学习效率：丰实的课是有生成性的课，由于教学过程中的互动，课堂上既有资源的生成，又有过程状态的生成：平实的课是常态性的课，不是为了表演而刻意准备的“公开课”，而是平平常常、实实在在的课：真实的课是有待完善的课，只要是真实的就是有缺憾的，“十全十美”的课往往是不真实的课。本题考查的是“扎实的课”的理解，综上所分析，故本题选A。

　　5.B【解析】本题考查的是考核与评估时应遵循的原则。考核与评估时应遵循的原则：(1)可靠性原则。可靠性原则指作为教学成效考核工具的学绩测验应有一定的信度和效度，而教学的评估工作应以考核所提供的客观数据为依据。(2)适时性原则。适时性原则指教学成效的考核与评估应结合教学的进程适时进行，综合使用形成性评价与总结性评价。(3)促进性原则。促进性原则指教学成效的考核与评估要有利于总结经验、改进教学。对教师而言，要找准教学上成功与失败的原因，明确改进方向：对学生而言，要了解学业成就及存在的问题，巩固信心。综上所述，题干描述的教学的评估工作应以考核所提供的客观数据为依据，体现了可靠性原则。故本题选B。