广东教师招聘网：2018年上半年教师资格考试教育知识与能力试题(中学)

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　　2018年上半年教师资格考试

　　教育知识与能力试题(中学)

　　注意事项：

　　1、考试时间为120分钟，满分为150分。

　　2、请按规定在答题卡上填途、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

　　一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)

　　1.在科学分类中，首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者是()

　　A.卢梭 B.培根 C.康德 D.洛克

　　2.人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()

　　A.《学记》 B.《孟子》 C.《论语》 D.《中庸》

　　3.教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用。这说明教育具有()

　　A.历史性 B.阶级性 C.社会生产性 D.相对独立性

　　4.科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是()

　　A.社会生活 B.科学实验 C.生产劳动 D.学校教育

　　5.“在生产科学所必要的劳动时间，同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的，例如学生在一个小时内就能学会二项式定理。”这表明教学活动具有()

　　A.引导性 B.简捷性 C.直接性 D.实践性

　　6.发达国家大多已普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是()

　　A.政治经济制度 B.生产力发展水平

　　C.人口数量和质量 D.社会意识形态

　　7.我国学校德育包括的三个基本组成部分是()

　　A.思想教育、品德教育和纪律教育 B.政治教育、道德教育和公民教育

　　C.道德教育、政治教育和思想教育 D.道德教育、政治教育和纪律教育

　　8.张校长特别重视学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口说话”，以此来促进学生品德的发展。张校长强调的德育方法是()

　　A.陶冶法 B.示范法 C.锻炼法 D.说服法

　　9.美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用在于使之实现。由此，他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。该模式称为()

　　A.指导性教学 B.情景教学 C.非指导性教学 D.程序教学

　　10.学校课程有多种类型，其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是()

　　A.学科课程 B.经验课程 C.活动课程 D.隐性课程

　　11.()以一定的课程观为指导，制定课程标准，选择和组织课程内容，预设学习活动方式的活动

　　A.课程评价 B.课程实施 C.课程组织 D.课程设计

　　12.维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行，除了微观、个体、社会历史之外，第四个层面是()

　　A.文化层面 B.系统层面 C.技术层面 D.规范层面

　　13.当人们听到一种自己觉得可怕的声音时。往往会感到发冷，甚至起鸡皮疙瘩。这种现象称为()

　　A.适应 B.对比 C.联觉 D.后像

　　14.隐藏图形测验中，要求被试在较复杂的图形中(见图1中的右图)把隐蔽在其中的简单图形分离出来(见图1中的左图)。有些被试能排除背景因素的干扰，从复杂图形中迅

　　速、容易地分离出(知觉到)指定的简单图形。这些被试的认知方式为()

　　A.整体性 B.序列性 C.场独立性 D.场依存性

　　15.学习了三角形和长方形的面积公式之后，再学习梯形的面积公式就比较顺利。这种迁移属于()

　　A.零迁移 B.逆向迁移 C.负迁移 D.正迁移

　　16.在心理学实验中，为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈，研究者只在圆形光圈出现时才给予食物强化，而在呈现椭圆形光圈时不给予强化，那么小狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈。该过程称为()

　　A.刺激分化 B.刺激泛化 C.刺激获得 D.刺激消退

　　17.初一学生许明努力学习就是想获得亲朋好友的赞扬。根据奥苏泊尔的相关理论，驱动许明行为的是()

　　A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.成就内驱力

　　18.沙赫特—辛格的情绪理论认为，对情绪产生起决定作用的因素是()

　　A.环境 B.生理 C.刺激 D.认知

　　19.在对学生李刚网络成瘾的干预中，老师要求在手腕上套一根橡皮筋，一旦感觉自己想上网就用力拉橡皮筋弹自己。这位老师所要求的方法称为()

　　A.强化干预法 B.厌恶干预法 C.转移注意法 D.延迟满足法

　　20.在一次心理健康培训班教学测验中，关于学校心理辅导的一般目标，学员们的答案不一，共有四种。其中，正确的是()

　　A.学会调适和寻求发展 B.学会调节和学会适应

　　C.学会调适和寻求健康 D.适应学习和适应社会

　　21.江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要求，此时他把关注的焦点投向了如何提高学生成绩、教好每一堂课。按照富勒的教师成长阶段论，江金处于()

　　A.关注生存阶段 B.关注学生阶段

　　C.关注情境阶段 D.关注自我阶段

　　二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)判断正误，并说明理由

　　22.教育具有历史继承性。

　　23.教学是学校实现教育目的的基本途径。

　　24.注意的分配就是注意的分散。

　　25.学生知识越多，说明学生能力越强。

　　三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)

　　26.简述教材编写的基本要求。

　　27.简述班主任应具备的基本条件。

　　28.学习动机的定义与功能是什么?

　　29.加涅将学习结果分为哪几类?

　　四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分，共36分)阅读材料，并回答问题。

　　30.材料：

　　开学不久，班主任贾老师发现明朗同学不喜欢学习，上课不认真听讲，经常做小动作，不按时完成作业。贾老师经过一段时间的了解，发现明朗虽然有不少缺点，但也有优点，需要肯定和鼓励。于是，贾老师找他谈话说：“你有缺点，但也有优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找找自己的优点，如实向我汇报，不然我可就要批评你了。”第三天，明朗找到贾老师，很不好意思地说：“老师，我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”贾老师说：“这就是了不起的长处，心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人，你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在，不过当兵同样需要学习科学文化只是，需要真才实学。”听了老师的话，明朗脸上露出了微笑。从此，明朗严格要求自己，认真学习，养成了良好的习惯，各方面都有了很大的进步。

　　问题：

　　结合材料，谈谈贾老师主要遵循了哪一德育原则?(6分)

　　贯彻这一原则有哪些基本要求?(12分)

　　31.材料：

　　下面是有关中学生的几个生活情境：

　　情景1：一天放学后，高一学生张欣因送生病的同学，回家时间比平时迟了一个多小时，当张欣一推开家门时，着急的妈妈便过去说了她几句，话里没有任何指责的意思，只是嘱咐女儿不要回来太晚了。但是，张欣顿时暴跳如雷：“你不相信我!”她叫道：“你们总是告诉我该做什么，你们根本就不相信我!”她的情绪非常激动，头也不回地走出家门。

　　情景2：初二学生王芳非常喜欢好朋友丽丽，在她眼里，丽丽简直就是个完美的人，她不容同学说丽丽的坏话。可是有一天，当王芳听说好朋友丽丽把自己告诉她的秘密告诉了别人，便匆匆找到了丽丽，对着她大声呵斥，指责她是一个骗子，再也不信任她了。

　　情景3：初三数学模拟考试试卷发下来，岳勇取得了他上初三以来最好的成绩，他非常高兴，兴奋不已，真想大声欢呼。但当他得知本次考试中大多数同学都考的不好时，他控制了自己内心的激动，表现出若无其事的样子。

　　问题：

　　(1)结合材料，分析中学生的情绪发展的主要特点。(9分)

　　(2)如何指导中学生进行有效的情绪调节。(9分)

答案与解析详见下页>>>

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（编辑：广东华图）