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    初中教师资格证元认知策略的分类

    2020-05-29 20:45 广东人事考试网 来源:华图问答

    初中教师资格证元认知策略的分类

      元认知策略主要分为计划策略、监控策略、调节策略三种。

      计划策略是根据认知活动的特定目标,在一项活动之间计划各种活动、预计结果、选择策略、想出解决问题的方法。包括设置学习目标、浏览阅读材料、设置思考题以及分析如何完成学习任务等。

      监控策略是指在认知过程中,根据认知目标及时检测认知过程,寻找两者之问的差异,并对学习过程及时进行调整,以期顺利完成有效学习的策略。包括阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监控自己的速度和时间。

      调节策略是指根据对认知活动结果的检查,如发现问题,则采取相应的补救措施,根据对认知策略的效果的检查,及时修正、调整认知策略。

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    关键词阅读: 初中教师资格证 元认知策略

    (编辑:广东华图)

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