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　　华图教育——【粤来粤懂】扎根广东23年，是广东第一家公务员培训的机构，是广东省考培训的首选，领跑整个行业。23年的积累带来充足的教研沉淀，深度结合广东省考面试考情考务进行本地化教研，精心研发具有广东省考面试特色的系列课程。

　　广东省公务员面试形式为：结构化面试，主要测试面试人员的综合素质、专业能力和业务水平。通俗来说就是通过面试考官提问、面试对象作答的方式，对面试对象的基本素质和工作能力进行评价。每人回答4道题，时间20分钟。下面为大家展示往年广东结构化面试相关热点和试题

　　>>>广东公务员面试热点和面试试题

　　热点4：构建现代职业教育体系推动服务技能型社会建设

　　有力支撑。因此，加快构建现代职业教育体系能够为实体经济的健康发展打下坚实的 基础。“十四五”时期，职业教育将在培养技能人才、服务就业民生、助推产业升级、 助力乡村振兴等方面发挥更加重要的作用。

　　3问题 我国职业教育的发展已经取得了比较大的成绩，但还是存在诸多问题：

　　(1)技能型人才的培养与我国经济社会发展的需要不匹配。目前，在职业教育培 养人才的方式中，尤其是在专业设置、学生能力培养等方面还存在与市场需求相脱节 的地方，另外职业教育的招生规模小，而市场需求大，二者的步伐存在很大的差距。 这些导致现在职业教育在技能型人才供给上还很难有效满足市场对技能型人才的需求。

　　(2)职业教育管理体制还不完善。目前看来，职业教育管理体制的确有了不小的 进步，但是我国的经济形式也在不断的发展，职业教育管理体制改革的步伐始终跟不 不上我国的经济和社会发展的步伐，比如：职业教育管理体制存在顶层设计不足、体 系化不够完善和职业教育督导制度不全等问题，这些问题进一步导致职业教育的管理 效能较低。

　　(3)中等职业教育与高等职业教育之间、职业教育与普通教育之间的沟通和衔接 不够。目前我们国家职业教育体系的层次集中在中职和高职，只有少量的本科层次的 职业院校，导致职业教育体系的纵向层次发展空间有限。同时职业教育和普通教育缺 少相互转换的沟通和衔接机制，职校生和普高生之间很难进行横向流动。

　　(4)专业设置和教学内容与实际需求联系不够紧密，职业教育质量有待进一步提 高。目前我国职业教育基本上是政府主导的模式，市场和社会力量尤其是产业力量介 入职业教育的力度有限，导致学校在专业设置和人才培养上很难有效跟上市场的步 伐，也很难满足市场对技能型人才的需求。

　　(5)职业教育教师数量不足、水平有待提高。主要体现在“双师型”教师数量不 足、比例偏低。职业教育作为培养技能人才的一种类型教育，要求教师不仅要具备一 般教学能力，还要具备工程实践能力。据统计，2018年，我国高职专任教师498万 人。“双师型”教师为1914万人，占专任教师比例3970%，离2022年“双师型”教 师占专业课教师总数超过一半的目标还有不小的差距。这种现实，必定难以满足培养 适应经济转型、技术升级的高素质技能型人才的需求。

　　(6)经费不足，基础能力薄弱。根据某财经网统计发现，2010年～2020年这11年 时间，中央本级公共财政用于高等职业教育的支出从517亿元下降到了456亿元，期 间甚至2011年低至114亿元;与之形成鲜明对比，同期中央本级公共财政在普通高等 教育方面的支出则从612亿元翻倍至1297亿元。即便是纳入地方支出，2019年公共财 政在普通高等教育和职业高等教育的投入也是十分悬殊的，分别为5103亿元和1309 亿元。

　　4对策 (1)构建现代职业教育体系。完善现代职业教育体系意味着职业教育办学层次的

　　完善，包括坚持科学定位、系统培养，发挥中等职业教育的基础作用，重点培养技能 型人才;发挥高等职业教育的引领作用，重点培养高端技能型人才;稳步发展职业本 科教育，高标准建设职业本科学校和专业，保持职业教育办学方向不变、培养模式不 变、特色发展不变。

　　(2)加强专业、课程和教材建设。一方面是要改革专业设置，根据市场需求和职 业岗位，科学设置和动态调整专业，促进专业与产业、岗位对接。另一方面是要加强 课程建设，贴近岗位实际工作过程，更新课程内容，调整课程结构，形成适应经济发 展方式转变和产业结构调整要求的课程建设机制。同时还要创新教材建设，开展职业 教育改革创新示范教材遴选。依托企业研发适应新产业、新职业和新岗位的教材等。

　　(3)构建产教融合、校企合作制度。一是优化职业教育供给结构。推动形成紧密 对接产业链、创新链的专业体系，推进部省共建职业教育创新发展高地，持续深化职 业教育东西部协作，启动实施技能型社会职业教育体系建设地方试点。二是构建政府 统筹管理、行业企业积极举办、社会力量深度参与的多元办学格局。健全国有资产评 估、产权流转、权益分配、干部人事管理等制度，鼓励各类企业依法参与举办职业教 育，鼓励职业学校与社会资本合作共建职业教育基础设施、实训基地。三是协同推进 产教深度融合。各级政府要将产教融合列入经济社会发展规划。建设一批产教融合试 点城市，打造一批引领产教融合的标杆行业，培育一批行业领先的产教融合型企业。

　　(4)加强“双师型”教师队伍建设。一方面是实施职业院校教师素质提高计 划，加强骨干教师培训、教师企业实践、聘请兼职教师、师资基地建设工作。另一方 面是推动校企共建“双师型”教师培养培训基地，依托大型企业建立全国职业教育教

　　【结构化试题】小王有事情暂时离岗，有群众小赵前来咨询问题，小李帮小王解答，但是解答不到位，导致小赵要投诉小李，领导知道后批评小李。如果你是小王，你会怎么安慰小李?

　　【参考解析】

　　其实此事因我而起，我还是很自责的。但是，我会马上调整好自己的状态，主动与小李进行沟通，安慰好小李，具体我会这样来做：

　　第一，了解情况，做好计划。

　　一方面，我会对此次投诉的事情进行权限范围的了解，清楚事情的始末，并且针对群众的问题进行梳理。如果群众的事情尚未解决，我会及时进行妥善处理。与群众沟通，表达歉意之后，办理好业务。另一方面，根据领导下达的指示，在向领导汇报工作时，对此次事情自己的责任进行承担，承诺后续不会再有交接工作的问题，虚心听取领导的建议。

　　第二，主动沟通，表示感谢与肯定。我会找到小李，主动与小李进行沟通，安抚小李的情绪。在沟通过程中我会先向他道谢并表达歉意，他是为我顶岗，给他带来了困扰，我

　　有做的不好的地方。同时，会肯定小李的工作能力和工作态度，小李是非常专业的，工作也是非常认真，每一次工作都是非常努力、非常认真地去完成，安抚小李不要气馁。除此

　　以外，根据我们谈话的情况，说明我向领导汇报的内容。

　　第三，解决问题，共同进步。我会与小李共同分析群众前来咨询的问题，一起进一步分析群众小赵投诉的原因是什么，结合群众投诉的意见我会与小李进行深入的研究，进行充分的讨论，我们也会查询一下相关政策，把这项内容真正的弄懂，真正的理解到位，把解答不到位的内容进行不断地改进，优化和提升。

　　同时，向小李说明后续办理的情况，与小李形成工作小组，并一起计划好后续学习的内容。如，把岗位的服务手册进行研读，同时也会去深入研究单位的政策理论，把每一条

　　政策都能够弄通、弄懂，真正做到内化于心，外化于行，更好地服务每一名群众。在以后的工作中，如果有事情暂时离岗，我一定会与同事交接好工作，发挥同事之间

　　的互帮互助精神，多关注同事的状态，在同事有需要的时候及时地帮助同事。独木难成林，相信我与同事互帮互助的情况下，我们的工作一定会更好地完成。

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（编辑：广东华图）