可以查分了！2024年国家公务员考试网成绩_国考补录面试名单
2024-01-16 20:09 广东公务员考试网 来源：广东华图教育 
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@各位考生，请注意，2024年国考笔试成绩于1月13日正式公布！进面的考生需要根据面试资格复审公告要求，提前准备相关资料。比如：身份证、毕业生、学位证、户口本、工作经历证明以及招考单位、招录岗位要求的其他证书、技能证明资料等。需要注意的是，这里不仅需要原件，还得准备复印件。为了让伙伴们快速查到自己的分数及了解到国考面试相关事项，公务员局为大家收集整理了国考成绩查询2024福建、国考面试公告汇总图表等考试信息，大家可以查看下文查收!
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2024云南国考面试已经开始了，华图教育提醒各位考生，近年来面试环节专业考察力度加大，考生要多了解报考岗位及系统的相关情况，捉紧时间备考！同时，官方国家公务员考试网还整理了国家公务员面试各系统岗位考情考务和备考技巧，供大家参考，在此华图小编预祝各位考生成功上岸！
国考面试主要采用“结构化面试”和“结构化小组”、“无领导小组”三种形式。其中，又以“结构化面试”为主，所以我们就以“结构化面试”为例，讲一讲国考面试的备考方法。
“结构化面试”根据报考岗位的不同，考试题目的数量也有所差别，一般为 4-5 道题， 答题时间一般为 20-25 分钟。
它主要从两个方面对我们进行考查：一是形式，指我们的仪容 仪表、肢体动作、语言表达等;二就是答题内容。我们要想在面试中取得高分，必须要做好 这两方面的准备，缺一不可。
所以接下来将 从两个方面给大家进行讲解，让大家能够提前做些准备，先人一步。
(一)国考面试主要形式介绍
1、结构化面试
(1)结构化面试简介
结构化面试，也称标准化面试，主要体现在考题标准化、考官标准化、考务标准化、评分标准化。通俗一点讲，就是你与你的竞争对手在同样的面试流程中，面对同一批考官，回答同一套题，考官们用统一的标准为你们评分。
结构化面试考场示意图如下：
(2)结构化面试主要题型介绍
政府认知题：与公职要求相匹配的认知能力指的是考生能否以公务员的身份，站在政府的立场上，运用马克思主义唯物辩证法来对未来工作中将会面临的各种事物和现象进行理解和判断的能力。主要包括自我认知、职业认知、现象认知、漫画、演讲、反驳、串词编故事等具体题型。
工作实务题：与公职要求相匹配的实践能力指的是考生展现出来的实际工作能力是否与公务员的工作要求相匹配，比如是否符合依法行政的理念、是否具有程序意识等。主要包括工作关系处理、突发事件处理、规划事件处理及情景模拟等具体题型。
2024年国家公务员笔试成绩已出，现阶段不少小伙伴最关心的问题肯定是：面试要如何备考才有把握上岸？
为了解答小伙伴们的疑问，小编已经整理汇总了2020年~2023年国家公务员各岗位最低进面分数线了，大家可以参考对照一下往年的岗位最低进面分数线，看看自己报考的岗位竞争在什么范围内，做好面试备考。
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2024年国家公务员考试成绩已经发布，成绩排名什么时候出呢？
广大考生可以通过广东华图教育制定的成绩排名晒分系统，提前了解自己的大致排名情况，更利于着手准备国考面试备考哦~
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（本系统为方便广大考生了解自己的笔试情况，最终仍以官方排名为准！）
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2024云南国家公务员面试已经开始，考生们已经投入到紧张的面试备考中，广东华图教育在此整理了2024国家公务员考试面试模拟试题，供大家练习和参考。
热点背景
十五门在线课程、十七位参赛老师、网络投票总票数达到458142票……近日，成都市武侯区老年大学“乐教杯”教师微课比赛暨展播活动落下了帷幕，来自老年大学各个领域的老师们同台竞技，以微课形式展示武侯区终身教育水平，提升市民终身学习兴趣。此次比赛涉及舞蹈、器乐、美术、声乐、书法、舞韵瑜伽、手机摄影、时装模特、家庭教育等特色课程，优秀的老师们一展风采，通过微课形式吸引了广大市民的围观。
模拟试题
在开学季，不少老年大学会出现“一座难求”的热闹景象。这些老年大学不仅开设琴棋书画等艺术课程，也开设无人机摄影、法律、视频剪辑等课程。对于“老年大学热”请谈谈你的看法。
广东华图解析
第七次人口普查显示，我国65岁以上老人已达两亿，开展老年大学，可以丰富老年生活，这样的学习我们应该鼓励支持。
开设丰富多样的老年大学课程，一是能够实现老有所乐。丰富老人晚年生活，满足老人学习、社交、娱乐等需求;二是能够实现老有所学。新课程贴合时代发展，实用性强，让老人可以赶上时代发展，解决老年人实际困难;三是能够营造良好社会氛围。让老年人更有获得感，幸福感，是加强基层服务的基本要求，也符合老龄化时代的工作要求。
但必须客观地看到，当前老年大学课程内容少，大部分课程聚焦于文艺或智能领域，没有充分满足老年人需求。此外，老年大学的覆盖面少，偏远地区及县级以下地区老年大学较少。
所以，要想真正提升老年人幸福感获得感，还需要从提升课程供给上下功夫。
其一，丰富课程内容，增加职业技能。结合老年人的日常生活需求，开设职业技能课程。让老人可以在日常学习中丰富技能，而不是简单的琴棋书画。
其二，扩大覆盖面，覆盖城乡。推动教育资源下沉，整合利用现有资源，加强与社会组织、专业机构、高校等联动合作，拓展教学场地、壮大师资力量。
其三，丰富课程形式，线上线下结合。用好在线教育平台，发展“互联网+”模式，共享更多优质资源共享。同时培训线下辅导教师，以“双师”的形式来完成线上线下融合。
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