2024年云南事业单位联考ABCDE类笔试考什么?
2024-01-03 09:37 中国人事考试网 来源:云南事业单位招聘网
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2024年云南事业单位联考预公告已经发布,确定2月26日报名,3月30日笔试!同时还发布了考试大纲,至于什么是ABCDE类?有什么区别?本文为大家解读:
事业单位联考笔试考试类别设置如下:
基于事业单位不同招聘岗位对人的能力素质有不同要求,事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试分为ABCDE五类。
综合管理类(A类):主要适用于事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的岗位。
社会科学专技类(B类):主要适用于事业单位人文社科类专业技术岗位。
自然科学专技类(C类):主要适用于事业单位自然科学类专业技术岗位。
中小学教师类(D类):主要适用于中小学和中专等教育机构的教师岗位。
医疗卫生类(E类):主要适用于医疗卫生机构的专业技术岗位。
事业单位考试,知多少?
事业单位联考将公共科目笔试分为五类,分别为【A:综合管理类、B:社会科学专技类、C:自然科学专技类、D:中小学教师类、E:医疗卫生类】,统一考核《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》两科。而根据类型的不同,尽管同属一科,内容也会有所区别。
云南省事业单位联考笔试科目、考试时间及分值:
①《职业能力倾向测验》考试时限为90分钟,满分为150分。
②《综合应用能力》考试时限为120分钟,满分为150分。
要想上岸,首先要明确各个考试类别的题型和分值,有针对性、有选择性的备考。
事业单位考试具体内容
事业单位联考不同类别(ABCDE)笔试公共科目均为《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》,但不同类别考试内容有所不同。
1、综合管理类(A类):主要适用于事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的岗位。
综合管理类(A类)笔试内容
考试科目 | 所含科目 | 具体内容 |
职业能力倾向测验 | 常识判断 | 重点测查综合管理基本素质,渉及国情、政治、经济、文化、 法律、科技等方面。 |
言语理解 与表达 | 包括理解语句之间的逻辑关系,概括材料主旨,把握主要信息及重要细节,准确和得体地遣词用字、表达观点。 | |
数量关系 | 主要涉及数据关系的分析、运算和推断。 | |
判断推理 | 涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、 组合、演绎和归纳等。常见题型有图形推理、定义判断类比推理、逻辑判断等。 | |
资料分析 | 资料通常以统计性的图表、文字材料等形式呈现。 | |
综合应用能力 | 主观题 | 试卷由注意事项、背景材料和试题三部分组成,全部是主观性试题。试题内容主要涉及事业单位管理岗位典型的工作任务, 如观点归纳、资料分类、草拟信函、会务安排、应急处理、 联络通知。 |
2、社会科学专技类(B类):主要适用于事业单位人文社科类专业技术岗位。
社会科学专技类(B类)笔试内容
考试科目 | 所含科目 | 具体内容 |
职业能力倾向测验(B类) | 常识判断 | 重点测查历史、哲学、文化、政治、经济、法律等方面的人 文素养。 |
言语理解 与表达 | 包括理解语句之间的逻辑关系,准确辨析词义,正确进行词语搭配,在此基础上根据上下文逻辑关系和语境进行语序排列等。常见题型有词语填空、句子填空、语句排列。 | |
数星关系 | 主要涉及数据关系的分析、运算和推断等。常见题型有数学运算、资料分析。 | |
判断推理 | 涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较 、组合、演绎和归纳等。常见题型有图形推理、定义判断、 类比推理、逻辑判断。 | |
综合分析 | 常见题型有主旨概括、语段衔接、隐含信息推断。 | |
综合应用能力(B类) | 主观题 | 试卷由主观题试题组成,主要题型包括概念分析题、校阅改 错题、论证评价题、材料分析题和写作题等。每次考试从上述题型中组合选用。 |
3、自然科学专技类(C类):主要适用于事业单位自然科学类专业技术岗位。
自然科学专技类(C类)笔试内容
考试科目 | 所含科目 | 具体内容 |
职业能力倾向测验(C类) | 常识判断 | 主要涉及科学、技术、社会、文化等方面。 |
言语理解 与表达 | 包括理解语句之间的逻辑关系,把握主要信息及重要细节; 概括归纳主题、主旨;根据阅读内容合理推断隐含信息。 | |
判断推理 | 涉及对图形语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较 、组合、演经和归纳等。常见题型有图形推理、定义判断、 类比推理、逻辑判断。 | |
综合分析 | 主要包括对事物性质、关系、规律的量化、分析、归纳,找出解决问题的思路方法,选择解决问题的最优路径。 | |
综合应用能力(C类) | 主观题 | 试卷由主观题试题组成,主要题型包括科技文献阅读题、论证评价题、科技实务题、材料作文等。每次考试从上述题型中组合选用。 |
4、中小学教师类(D类):主要适用于中小学和中专等教育机构的教师岗位。
中小学教师类(D类)笔试内容
考 试科目 | 所含科目 | 具体内容 |
职业能力倾向测验(D类) | 常识判断 | 主要涉及教育、文化、历史、政治、自然、经济、法律等方面。 |
言语理解 与表达 | 包括查找主要信息及重要细节;正确理解指定词语、语句的含义;概括归纳主题、主旨;判断新组成的语句与阅读内容原意是否一致;根据阅读内容合理推断隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地道词用字、表达观点。 | |
判断推理 | 渉及对语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见题型有定义判断、类比推理、逻辑判断。 | |
数量分析 | 主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见题型有数学运算、资料分析。 | |
策略选择 | 这部分题目的题面陈述了一个教育情景,主要考察应试人员面对各种问题的分析、处理能力,包括根据情景采取恰当措施进行管理组织的能力、根据情景采取合适的方式与他人沟通合作的能力。 | |
综合应用能力(D类) | 主观题 | 试卷由主观题试题构成,主要题型包括辨析题、案例分析题、教育方案设计题等。 |
5、医疗卫生类(E类):主要适用于医疗卫生机构的专业技术岗位。
医疗卫生类(E类)笔试内容
考试科目 | 所含科目 | 具体内容 |
职业能力倾向测验(E类) | 常识判断 | 主要涉及医学、社会、法律、文化、自然、科技等方面。 |
言语理解 与表达 | 包括查找主要信息及重要细节;正确理解指定词语、语句的含义;概括归纳主题、主旨;根据阅读内容合理推断隐含信息;准确、得体地遣词用字、表达观点。 | |
判断推理 | 涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组 合、演绎和归纳等。常见题型有图形推理、定义判断、类比推理 、逻辑判断。 | |
数量分析 | 主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见题型有数学运算、资料分析。 | |
策略选择 | 主要涉及医患沟通、医患矛盾等方面。 | |
综合应用能力(E类) | 客观题+主观题 | 由医学基础知识和招聘岗位专业知识应用能力两个部分组成。其中,医学基础知识占比60%,包括基础医学知识、临床医学知识、公共卫生知识、医学相关知识四个部分;专业知识应用能力占比40%,具体分为中医临床、西国临床、药剂、护理、医学技术、公共卫生管理六个类别,应试人员根据报考岗位选做相应类别的试题。试卷由客观题和主观题构成,主要题型包括选择题 、案例分析题及实务题。 |
综合应用能力科目特点:
1.与申论的区别,主要表现为以下六个方面:
(1)适用范围:《申论》考试面向公务员,考查社会共性问题,比如教育改革,更多侧重考核考生的政治敏感度,对政策的把握,属于方向性。而《综合应用能力》考试面向事业单位,考查考生在某一领域内、专业性更强,实际解决问题的能力,处理具体问题。
(2)考查能力:五大基本能力是相同的。但《申论》侧重于整体性,是政策和方向上的,《综合应用能力》会考察到具体角色,侧重某一领域的某一件事情的处理。
(3)考试题型:《综合应用能力》考试包括除了《申论》中基本题型外,还增加了校阅改错题、认证评价题、科技文献阅读及科技实务题等。
(4)材料呈现:《申论》一般是一个长材料,然后考核小题和大题,而《综合应用能力》一般是几个短些的材料,每一个材料后边有一道或两道小题或大题。《综合应用能力》当中的B、C两类材料要求专业性更强。
(5)答题难度:申论侧重于考查政务热点和焦点问题,材料相对集中。《综合应用能力》由于材料较少,出题更灵活,考核范围更加广泛,这也给了考生更多的发挥空间,所以难度更大一些。
(6)解题思路:《申论》侧重对材料的掌控,强调细抠材料,从材料中找答案。而《综合应用能力》在立足材料的基础上,需要结合实际情况进行作答。《申论》强调抄材料,而《综合应用能力》在多数时候没什么太多可抄的东西。
2.综合应用与公共基础知识的区别
公共基础知识考察知识面的广泛度,有的地方全部以客观选择题的形式考察,有的地方在选择题后面会加一道综合写作题。而综合应用的考察是以主观题为主导,考察的是思维形式。
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(编辑:华图教育)