国家公务员面试时对发型有要求吗_什么是结构化小组面试

2023-04-11 17:09 广东公务员考试网来源：广东华图教育

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　　在结构化面试中，经常涉及言语理解与表达能力的考查，而现场模拟类题目是考查的重点。此类题型特点比较明显，提问方式以“请现场模拟”等字眼呈现。此类题目会设置问题，如人际问题、工作实务问题等，在考查考生语言表达能力的同时也在考察解决问题的能力。点击查看华图深度解析>>>国考结构化小组面试

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国家公务员面试时对发型有要求吗_什么是结构化小组面试

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　　——面试备考——

　　面试技巧一：计划组织活动策划类注意事项

　　面试中的活动策划类题目，虽然考生常常在备考中下大功夫，但效果往往不佳。今天华图教育给大家提示几个注意事项，希望能够帮助大家更好地备考。

　　一、注意重点理解工作目的

　　首先，要理解工作目的。目的，是做事需要实现的效果，通俗来讲，就是为什么要做这件事情。

　　其次，要做好逻辑切分。效果在日常理解中，常见的有长期效果与短期效果;有直接效果与间接效果之分。

　　最后，要围绕题干，结合实际进行思考。

　　举例：某居民区旁边要建立垃圾焚烧厂，但是居民不愿意，反映强烈打算集体上访。你是政府工作人员，领导让你组织一场群众见面会，你会怎么组织?

　　范例展示

　　各位考官，我认为组织好此次群众见面会，应思考两点，一是回应群众诉求，安抚居民。居民对垃圾焚烧厂有意见，且意向强烈，我们通过见面会就是体现民有所呼，政有所应;二是答疑解惑，获得支持。垃圾不但拥有刺鼻气味，还会占用土地等资源，垃圾焚烧是解决之道，我们通过见面会答疑解惑，获得居民支持，才能确保后续项目落地。

　　二、注意重点突出个人特色

　　1.加强思考体现个性。

　　如上题，重点是在见面会上的答疑解惑、获得支持。但考生可以围绕居民人员数量多、会场面积有限的合理猜想，展开思考设计：线上与线下联合组织，既做到线下“面对面”，又做到线上“云对面”。

　　2.适当加注情感交流。

　　情感是面试阶段取得高分的秘籍。考场答题不能是生硬地陈述工作流程、工作要点;应该是在答题过程中伴随着自己对于工作的思考、担忧、期待、憧憬等情感因素，匹配适当的皱眉、语调升高。

　　3.减少模板固化答题。

　　题目有题目自身的特点，就像每个人都有不同的指纹、唇纹一样。题海战术刷题练题可以，但是一定要分析题目的共性与个性，减少模板，紧扣题干。如上题，其特点就是活动策划中伴随一些亟待解决的问题，因此需先安抚、后举办见面会。

　　备考路远任重，惟有多总结，惟有多思考，方能找到合适自己的“过墙梯”，答好活动策划题。

　　面试技巧二：如何成为无领导小组讨论面试考场上的“人间清醒”

　　近年来，无领导小组讨论面试逐渐成为面试考场的热门，许多同学面对这一形式也甚是头疼。组员人数多、场面难把控、知识储备差异大、突发情况比较多，在如此“混乱”的考场上，我们如何脱颖而出呢?关键就是做到“清醒”。下面华图教育将结合下面的例题和大家分享几个小方法，供大家参考。

　　例题

　　我社区准备建设一栋“邻里中心”，并以此为载体，建设基层管理与服务一体化平台，为老百姓提供“一站式”公共服务。该“邻里中心”，一共3层，每层1000平方米，共规划设置5个功能空间。最终，经过多方收集，已收集了九个群众需求：

　　1.党建宣传中心：组织党务小组开展各类党建工作，包括开展党史学习教育、组织各类形式多样的红色文化宣传等。

　　2.公益宣传园地：协调各社会组织开展垃圾分类、消防安全、防诈骗、消费者维权等各类主题宣传活动。

　　3.文化展示基地：结合本地文化特点，通过声、光、电等形式开展文体活动，宣传传统文化、本地特色文化等。

　　4.群众活动中心：划定区域为社区居民合唱排练、广场舞练习、票友聚会等活动提供场地。

　　5.学习园地：设置多个公共共享空间，如打造公共书屋，提供社区阅读空间;设置免费中小学课后托管教室等。

　　6.多功能活动厅：开展社区居民大会、总结表彰等各项会议、组织文艺汇演等各类活动。

　　7.会议室：开展群众基层自治会议、居民代表大会等，为社区群众协商议事提供更多场地。

　　8.公益培训基地：设置特定区域，为社区内困难群众提供烹饪、烘焙、家政等职业技能培训。

　　9.长者食堂：完善老年人助餐服务体系，建设长者食堂，专门为老年人提供安全放心、物美价廉、搭配均匀、营养健康的饮食。

　　任务：

　　任务一：选出5个优先的需求并阐述理由。

　　任务二：确定5个场地及具体空间分配方案，达成一致意见。

　　【答题技巧】

　　一、清晰表达个人想法

　　无论在个人陈述还是在自由讨论，我们都必须要保证让考官清楚我们的态度，这就需要我们在讲话时流畅、清晰、有条理。

　　1.将自己的观点亮在前面

　　例：各位考官，各位考生，我所选择的选项是1、4、5、6、9五项。接下来，我来说明一下自己选择的理由……。

　　2.表达有逻辑，可以应用“逻辑词+主旨句+阐述”的方式来表述

　　例：建设学习园地的原因有两个。一是群众需求迫切。社区双职工家庭较多，对课外托管需求较大;同时，群众阅读意识提高，但阅读的场所选择相对有限;二是它的对象覆盖面广。公共书屋可以满足不同年龄段的群众需求，如青少年、中老年等均可以使用该场地。

　　二、有效引导讨论方向

　　在开始自由讨论时或自由讨论的过程当中，可以引导组员向某一方向进行讨论，使得组员意见一致，讨论也更为聚焦。如：

　　1.各位组员，我觉得我们可以先讨论一下“优先”的标准。我认为有两个标准，一是需求要具有紧迫性。既然要优先解决，就一定要先解决群众最迫切的需求;二是……。各位组员是否有补充呢?

　　2.我们可以先看一下争议最小的选项1是否符合我们的标准……

　　三、适时化解组员矛盾

　　无领导小组讨论中，各个组员之间产生分歧的情况是非常正常的，但这种正常情况也会影响讨论的进度，让场面一度焦灼，这时就需要有人能够适时的介入和化解。往往组员间产生矛盾可能是各执一词、自说自话，不能有效回应对方的质疑，也可能是个别组员存在错误理解或表述不到位。这时我们就可以将双方的矛盾点梳理清楚，再一一回应。

　　如：两位组员，咱们先别激动，我认为A组员想表达的是……，B组员想表达的是……。就A组员提出的问题，其实是……，B组员所说的问题，我们可以……。

　　四、适时纠偏

　　在讨论过程中，总会因个别组员的问题拖慢讨论的进度，在遇到这类问题时，还需要有考生能够礼貌打断，让讨论回归正轨，而具体问题的不同，我们打断的方式也稍有差异。

　　1.对自己的观点过于执着，不愿意放弃时。我们可以向其讲明当前形势，再询问其建议。

　　如：这位组员，对于你的想法我们非常理解，但是你的理由不能说服我们，同时对我们的观点你也不能反驳，现在就这个问题我们也讨论了很长时间了，如果你没有新的想法，可否暂时先保留你的观点呢?

　　2.组员们都在讨论A话题，他在描述B话题。直接说明我们讨论的焦点。

　　如：这位组员，我觉得你说得非常有道理，但是现在我们A话题讨论了一半还没有结束，如果一起讨论B话题，效率会降低，我们可以先把A说完。

　　3.观点模糊，表述啰嗦。我们可以协助总结，询问意见。

　　如：这位组员，我想你要表达的观点是……，对吗?

　　4.一味地重复前面同学的观点，缺乏自己的观点，为了说话而说话。

　　如：这位组员，你说的理由刚刚X号组员已经说过了，你还有新的想法吗?如果没有我们可以听听其他组员的意见。