广东省选调生考试分数查询_选调生无领导小组面试
2023-03-18 00:48 广东人事考试网 来源：广东华图教育
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2023广东选调生成绩于2023年3月7日公布，笔试合格分数线为60分。面试定于3月25日下午组织，采取结构化面试或无领导小组讨论等方式进行，主要测试面试人员的综合素质、专业能力和业务水平。那么什么是无领导面试呢?
所谓“无领导”就是说参加讨论的这一组考生在讨论问题情境中的地位是平等的，不指定哪一个人充当小组的领导者，也不指定每个人应该坐在哪个位置，目的就在于考查考生的表现，尤其是看谁会从中脱颖而出，成为自发的领导者。
广东选调生考试的无领导小组讨论面试，是由一组考生(五至七人)组成一个临时工作小组，讨论给定的问题，并做出决策，主考方从中对考生进行集体面试的一种形式。这种面试是主要是在小组讨论过程中检测考生的组织协调能力、口头表达能力、辩论能力、说服能力、情绪稳定性、处理人际关系的技巧、非言语沟通能力等各个方面的能力。
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——面试技巧——
面试技巧一：如何在面试中表现主动性
主动性是一种高情商的体现。在面试考试中，考生表现出主动性，会展现出自身更为积极的一面，使自己的作答内容更贴近考官的考察需求，进而与考官建立起共情意识。如何在面试中具备主动性，势必是考生需要思考的一个问题。
第一，什么是主动性。主动性简单理解是为实现某种目标而形成的自觉自愿的行动，同时当我们在解决问题时也能够从自身角度出发积极去寻找原因，有针对性解决。
第二，主动性在面试中的体现。一方面，主动性体现在作答状态上。部分考生在作答时精气神不足，眼神空洞，为了作答而作答，未能做好充足的准备，会给考官留下消极的印象。主动性较强的考生，眼神里饱含对报考职位的渴望，自身的职业素养更能贴近报考岗位的要求，体现积极主动的一面;另一方面，主动性体现在作答内容上。在人际题目当中，处理人际矛盾时能主动从自身角度出发，找到问题的根源去解决问题，这样会侧面反映给考官该考生工作中情商水平高，进而得到考官的认可。足以见得主动性对于人际矛盾和工作问题的解决也是至关重要的。
第三，如何表现主动性。首先，状态到位是前提。积极的状态得益于流畅的表达。语言表达是考生的功底，能够最直接让考官感受该考生的性格、准备情况和心理状态。同时，语言节奏则是最强辅助。抑扬顿挫和有条理更是提升了考生作答的质量。适度的微笑、点头、眼神的交流等更能快速与考官建立起共情意识，给考官留下更深的印象。当然，凡事过犹不及，言行要适度，这样才最好。其次，客观分析是关键。在人际题目中，在处理与领导、同事、客户、群众等各种问题或矛盾时，有的考生在解决类似别人对其例如：误解、嫉妒、疏远、消极怠工等情绪和行为时往往跳过反思自我的环节，直接去与当事人沟通，这样更不利于问题的解决，事倍功半。此时，我们在解决问题时候最好要先思考产生问题的原因。当然，应最先主动自查自己是否有做得不到位的地方，例如：关心不够、考虑不周、安排不妥、分工不合理等问题，这样我们去解决时才有的放矢。
面试技巧二：赢得三分钟的个人陈述，建立良好的首因效应自由讨论如何进行高质量的破冰
在无领导小组讨论的面试中，占据最多时长，也最考验考生综合素质和能力的就是自由讨论的阶段，而自由讨论阶段是否能够朝着一个更清晰的方向探讨，破冰又起到了至关重要的作用。那么，接下来华图教育跟大家一起来聊聊关于破冰的几点思考。
一、自由讨论要不要争做破冰者?
破冰如果做得好，相当于是为接下来的讨论明确了清晰的方向，作用是不言而喻的，而且，这也是自由讨论阶段中的首次发言，更容易吸引考官的关注，从这个意义上说，不应放弃这个机会，在日常练习的过程中，要有意识地练习破冰环节的表达，正所谓机会只留给有准备的人。
当然，真正在考场的那一刻，是否要破冰，取决于考生考场的实际情况，是否真正理清楚了思路，如果有，可以成为那个破冰者。
二、如何才是高质量的破冰?
高质量的破冰应该是能够引导本场讨论的方向的，聚焦于本场讨论需要解决的问题，为接下来的讨论提供一个清晰的解决思路。比如，“今天我们的讨论核心要解决两个问题，一是从10个选项中选出最有效的3项，二是排序。我们不妨先解决选项选择的问题，我给大家提供一个解决思路。”那么紧接着，就是解决思路的提出，这里又可以有不同的方式：
一是可以明确选择的标准，可以基于个人陈述中大家认可度比较高的选择标准来提出，如“在个人陈述中，很多组员都是从基础性这方面来选择的，我们不妨以基础性为标准，来探讨选项的选择”;再比如，“在个人陈述的过程中，有部分组员是从针对性的角度出发，选择的直接性的措施，另外的组员是从覆盖面广的角度，选择的能够作用于各领域的保障性的措施，咱们不妨先探讨下，以何种标准来进行选择，我个人的看法是什么”。
二是可以采用分类分析的方法，比如，题目中的选项分类有一定的理论依据的，或者背景材料中有一定的类别指向的，或者是大家有普遍共识的，可以考虑分类。如“背景材料中说的是从XX、XX、XX三个方面提出的措施，我发现10个选项刚好也是分别从这三个方面来展开的，咱们不妨将选项分成3类，在类别中探讨更清晰，更高效，不知道大家意下如何?”很多时候，我们所提的标准、分类不一定是我们自己的，可以是其他组员想到得非常好的观点，比如，“我觉得3号组员在个人陈述中所提到的标准或是分类还是挺有道理的，咱们不妨基于这个分类去进行探讨”，这样也体现了你善于整合大家的观点为我们的讨论做贡献。
三是也可以从选项的集中度入手，如“在个人陈述中，我发现3选项是有8位组员选择的，只有2号组员没有选择，肯定还是有一定的优先性的，咱们不妨从这个选项入手，看看3选项是否入选。”当然，从集中性入手，要通过集中度高的选项的探讨中明确大家倾向的标准，这样才不会拘泥于单个选项的探讨，只见树木，不见森林。
三、关于破冰中的注意事项
在破冰中，有部分同学会去规划时间，比如“我建议把今天的讨论时间划分为4个阶段，前面10分钟讨论标准的制定，25分钟讨论选项的选择，10分钟讨论排序，最后5分钟我们完善一下理由”。这样的时间划分是否有意义?小编认为时间的划分确实能够让大家去关注到时间问题，有一个规划，但也可能会被质疑时间规划不合理，陷入无意义的探讨，其实前端的时间规划远不如在讨论的过程中，及时关注到剩余时间以及我们还要讨论的任务更为有效。当然，即便要提，也要关注几个点，一是做时间规划的人后续一定要关注到时间问题;二是在提出时间标准时不要太过于具体或者绝对，比如可以说“大概10分钟左右的时间”，总体来说，如果别人提出时间规划，只要基本合理不用去质疑，但如果自己提，还是要慎重。
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