出了!2023军队文职人员职位表.xlsx_军队人才网登录

2023-01-12 07:29 广东人事考试网来源：广东华图教育

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　　公布了，2023军队文职考试职位表已经出来了，报名时间为2023年1月13日8:00至17日18:00，在报名时间内，报考人员根据公布的文职人员招考信息，通过军队人才网进行报名，不设现场报名。报考人员按照报名流程及要求，如实填报个人信息和上传相关证明材料，选择用人单位、招考岗位和考试地点。

　　点击下载2023年军队文职考试职位表

　　军队文职岗位分为几类，考试都考什么内容?

　　军队文职岗位主要分为3大类，分别为管理岗、技术岗还有技能岗。

　　管理岗位主要从事行政类型的工作，比如在机关、司令部还有保障部等岗位工作。

　　技术类岗位主要从事教学保证的工作，会在院校、后勤系统工作。

　　技能岗位则是从事一些事务性质的工作。主要的岗位性质分别是参谋、干事、助理员等等。

　　除此之外，还有专业技术类的岗位，比如说医疗、护理、工程、科研还有会计岗位等。这些岗位的招考要求会比较高，需要专业对口，对报考学生的学历也有一定的要求，而且还需要考生们具备相关技能证书才行。

　　虽然说军队文职是合同工的性质，但是说到底还是国家单位，只要员工在岗位上没有犯太大的错误，基本上都是可以续签合同的。

　　而且现在大学毕业生人数较多，合行各业、各种考试的报考人数都比较多，学生们也不能只把目光放在公务员的考试上，也应该综合考虑一下各类考试，这样上岸率才会更高。

　　感兴趣的学生也可以提前了解一下军队文职的考试内容。军队文职的考试内容包括公共科目还有一门专业科目，主要考察学生们的综合素质和专业基础。

　　其中专业科目考试的大纲报考哲学、经济学、教学、法学、历史学、医学、农学等13个类别44个专业。

　　如果学生的学历很高，那么报考军队文职更加有优势。军队文职部分岗位针对具备相关技能证书的硕士毕业生报考，可以不参加笔试，只要面试通过就能成功上岸。

　　总体来说，公务员和军队文职有一些差别，但是整体报考性价比都很高，学生们可以根据自身的情况进行选择。

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　　2023军队文职考试公告于2023年1于11日已经正式公布！全军统一笔试于2023年2月19日进行，内容包括公共科目和1门相应专业科目，主要考核报考人员的综合素质和专业基础。各位小伙伴要捉紧时间备考了，下面是广东华图小编整理出来的2023年军队文职笔试考试备考知识，大家可以看看！

　　2023军队文职考试教育学备考资料：教育的社会属性

　　教育作为一种社会现象，和其他社会现象相比有自己的本质属性。教育本身是社会的一个组成部分，与社会生活各个方面有着广泛的联系，因而教育还有体现自身特征的一些社会属性。

　　1.教育的永恒性

　　从人类社会发展史和教育发展史来看，教育是随着人类社会的出现而出现，为人类社会所特有的。教育从产生的第一天起，就已经具有传递社会生产经验和社会生活经验这两种最主要、最基本的职能。人和社会都是依靠生产劳动维持生活，依靠教育传递社会生产和社会生活的经验。如果没有教育，任何社会都无法进行物质财富和人类自身的生产和再生产。可见，教育是人类社会赖以存在和发展的必要条件，是人类社会物质资料和人类自身的再生产必不可少的手段。从这个意义上讲，教育是人类社会生活的普遍的永恒的范畴，具有永恒性。社会的存在和发展一刻也离不开教育。教育事业是永恒的事业，教育工作是永恒的工作，教育是一种永恒的社会现象。

　　2.教育的历史性

　　教育随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的发展而发展，在人类社会的不同时期，由于生产力发展水平不同，生产关系和政治制度不同，教育也就具有不同的性质和特点、内容和形式，因此，教育具有历史性。教育的历史性集中表现在时代性和阶级性两个方面。教育的时代性主要是指教育的发展受不同时代生产力发展水平的制约。不同时代有不同的教育，不同时代的教育有不同的特点，而同一时代的教育(无论其社会性质如何)也有某些共同的时代特征。教育的阶级性是阶级社会里教育属性之一。教育的阶级性主要是指把受教育者培养成为哪一个阶级的接班人，即教育为谁服务的问题。教育的阶级性是由一定社会占统治地位的阶级所决定的，集中地体现为教育的社会性质。

　　3.教育具有相对独立性

　　所谓教育的相对独立性，一是指教育对社会发展具有能动性，二是指教育具有自身发展的规律，因而不是被动、消极地为社会发展所决定、所制约，不是同社会发展保持完全的同步和绝对的统一。其具体原因有以下三个方面：

　　(1)教育与社会发展具有不平衡性

　　当一种新的社会制度刚刚建立的时候，旧的教育残余和影响仍然存在，此时的不平衡表现为教育的滞后性。而当一种旧的社会制度即将崩溃的时候，新的教育会产生和萌芽，此时的不平衡表现为教育的超前性。在现代社会，由于科技转化为生产力的周期缩短与人才培养的周期延长的反差，使得教育发展必须“先行”，投资增长比例必须略高于经济增长的比例，这也是教育超前发展的表现。

　　(2)教育受其它社会因素的制约

　　教育不仅受社会政治、经济制度的制约,而且还受人的身心发展规律的制约,受生产力和科学技术发展的制约,受社会意识政治、法律、哲学、文学、道德、宗教思想观念的制约,受人口、地理、民族传统因素的制约。因为以上诸方面的社会因素本身对社会政治、经济制度的相对独立性,那么,反映这些社会因素影响和传播这些社会思想文化的教育,也就具有一定的独立性。

　　(3)教育具有历史继承性和国际借鉴性

　　教育作为一种社会文化现象，具有自身的发展规律。教育在发展过程中，自身那些在实践中形成并被历史实践证明符合育人规律的行之有效的理论、观点、制度、内容、形式、手段、方法等教育文化必然积淀成为优良的教育传统，从而超越时代和历史，被教育发展继承下来。同时，世界各国教育发展中那些反映人的身心发展规律，反映现代生产和文化科学发展规律，在实践中形成并被历史实践证明是先进的、科学的教育经验和成果，也必然具有相互学习、借鉴的价值。

　　由于以上原因，教育发展对社会特别是政治、经济制度而言具有一定的独立性。但由于教育社会性、历史性的本质，这种独立性只能理解为相对独立性，其发展进程迟早要同社会发展保持基本-致，其受其他社会因素制约的那些方面从根本上说仍然要通过一定社会政治、经济制度的“折射”，其历史继承和外域借鉴仍然要根据一定社会的价值尺度来选择。

　　【例题】

　　1.教育具有自身发展的规律，在有些方面不一定会随着社会的改变而改变。这反映了教育的哪一些特征?

　　A.阶级性 B.生产性 C.目的性 D.相对独立性

　　1.【答案】D。解析：本题考查教育的社会属性——永恒性、历史性、相对独立性。题干所述“教育有自身发展规律，在某些方面不一定会随着社会的改变而改变”是教育相对独立性的表现，即教育具有自身的运行规律和发展特点，所以正确答案为D。

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