2022年东莞广东公务员无领导小组讨论试题解读

2022-03-07 14:24 广东公务员考试网来源：广东公务员考试网

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2022年东莞广东公务员无领导小组讨论试题解读

　　一、无领导小组模拟练习题1

　　(一)阅读以下材料

　　粤剧，又称 “ 广东大戏”或者 “ 广府戏”，汉族传统戏曲之一，源自南戏，流行于珠江三角洲等广府民系聚居地。其名列于2006 年5 月20 日公布的第一批518 项国家级非物质文化遗产名录之内。2009 年9 月30 日，粤剧获联合国教科文组织肯定，列入人类非物质文化遗产名录。

　　作为人类非物质文化遗产的一员，粤剧的传承与延续都是极受关注的问题。首先是这种中国传统艺术文化，亦同样受着时间巨轮及潮流所威胁，随着老一辈的粤剧艺人一个个离世，年轻一族对这种艺术的前景未看好，因此愿意学习的人不多。娱乐形式多元化也改变了很多年轻人的业余爱好。粤剧这一传统艺术，正被日益多元的文化娱乐方式所排挤，退出了大众娱乐的主流。其次是粤剧行业管理不规范，创作力量日益单薄，编导人才断层，剧本创作和舞台艺术水准降低，粤剧演员队伍后继乏人，粤剧在发展过程中缺乏系统的积累与保护，致使这份宝贵的艺术遗产濒临失传。

　　为了加强对粤剧的保护与传承根据《中华人民共和国非物质文化遗产法》和《广东省非物质文化遗产条例》等法律、法规，结合广东省实际，制定了《广东省粤剧保护传承规定》。《规定》对保护粤剧提出了以下7 条措施：

　　1.省和相关市、县 (区)人民政府及其文化主管部门应当保护修缮具有历史价值的粤剧演出场所、设施，根据需要建设粤剧专题展示场所、设施。

　　2.文化主管部门将符合条件的粤剧项目列入本级非物质文化遗产代表性项目名录，并认定粤剧保护单位和代表性传承人。

　　3.省和相关市、县 (区)人民政府及其文化主管部门可以结合节庆文化活动、当地民俗活动等，组织在商贸中心 (集市)、旅游景点、特色街区 (乡镇)等集中展示展演粤剧艺术。

　　4.省和相关市、县 (区)人民政府及其文化主管部门应当加强粤剧保护传承工作队伍的建设，通过培养、培训、引进等多种方式，完善粤剧保护、传承、传播等各类专业人才的培养和保障机制。

　　5.组织对本行政区域的粤剧资源状况进行调查，建立粤剧资料档案和相关数据库。比如收集属于粤剧组成部分的历史文献和代表性实物，对于整理调查工作中取得的资料，予以妥善保存，防止损毁、流失。鼓励公民、法人和其他组织向文化主管部门提供粤剧资源信息。省人民政府文化主管部门根据粤剧资源调查情况建立公布全省粤剧资源保护清单。

　　6.省和相关市、县 (区)人民政府应当在年度财政预算中统筹安排文化遗产保护、文化产业资金，落实粤剧保护传承保障经费。

　　7.鼓励支持公民、法人和其他组织依法设立粤剧营业性演出团体，成立粤剧社会组织、私伙局等，建设粤剧展示、传习场所，从事粤剧保护传承。鼓励支持公民、法人和其他组织通过捐赠、捐助等方式参与粤剧保护传承。鼓励支持粤剧代表性传承人、名家设立粤剧传习所、工作室等，开展带徒授艺等传习活动。

　　8.有关主管部门应当依法保障粤剧营业性演出团体、粤剧社会组织、粤剧保护单位和粤剧代表性传承人的合法权益，指导有关单位和个人依法维护其著作权、商标权、专利权等知识产权。

　　(二)任务

　　任务一，在以上8 条措施之外，再补充一条措施，并从所有措施中 (包含补充措施)选择最有效的3 项并排序，并说明理由。

　　任务二，小组从所有措施中 (包含补充措施)通过讨论选择最有效的 3项，并形成一致意见。

　　(三)程序

　　第一阶段：

　　阅读准备。请考生认真阅读材料，按照任务要求，做好相关准备工作。考生应独自完成阅读工作，不允许相互讨论。时间10 分钟。

　　第二阶段：

　　1.轮流发言。考生必须按考号从小到大依次就 “ 任务一”进行个人陈述，每人时间3分钟。

　　2.自由讨论。小组成员就“ 任务二”进行讨论，达成一致意见，讨论时间 8-9人50分钟，6-7 人40分钟。

　　3.总结发言。考生按照考号从大到小依次对讨论结果进行总结陈词，每人发言时间不超过2 分钟。

　　注意事项：

　　1.考生必须按任务要求作答。2.注意合理分配各项任务时间。

　　3.正式讨论开始后，考生不得再向考官询问任何问题。4.禁止为达成一致意见而使用投票表决的方式。

　　二、无领导小组模拟练习题2

　　(一)阅读以下材料

　　“ 乡村工匠”指在该市乡村中，熟练掌握技术技能，在当地从事农业技术推广、农产品经营、种植养殖、建筑施工、传统技工等工作，为农村经济发展作出积极贡献，起到示范带动作用的工匠型人才。

　　《某市“ 乡村工匠”工程实施方案》(以下简称“《方案》”)日前印发，根据《方案》，为加快建立一支能满足该市农业农村发展需要的实用技能人才队伍，助推乡村振兴发展，该市将开展乡村工匠培养、评价激励、就业创业、服务 “ 三农”发展四大行动，全面推动乡村人才振兴。

　　《方案》中提出以下培育“ 乡村工匠”的措施。

　　1.支持乡村工匠参与职称评定。严格按照省制定的乡村工匠特点的职业农民职称标准条件和评审程序，开展乡村工匠职称评定，重点考察业绩贡献、经济社会效益和示范鼓动作用。

　　2.鼓励各类培训机构开展技能培训。充分利用各级各类就业训练中心、农民专业合作社、各行业商协会、创业孵化基地、农业广播电视学校、农村电商基地等培训资源，劳动者按自愿方式分层次、分类别参加乡村工匠培训，按规定给予政策和资金支持。

　　3.建立健全的乡村工匠培养标准和技能评价体系。完善以实操能力为导向、以适用技能为重点、注重职业道德和知识水平的乡村工匠职业资格评价、职业技能等级认定和专项职业能力考核等多层次评价方式。

　　4.加强乡村工匠实用技能人才职业教育。全市各职业院校、技工院校要加强乡村建筑工匠、动植物疫病防控、农业经理人、农产品食品加工与质量安全、农业物流、农村电商等乡村工匠相关专业建设，并不断扩大招生规模，充实我市乡村工匠专业人才队伍。

　　5.广泛开展乡村工匠职业技能竞赛，完善激励机制。鼓励各地政府、行业企业结合现代农业产业发展需要，广泛发动城乡劳动者特别是农民群众，积极组织开展乡村工匠职业技能竞赛活动，推动乡村工匠技艺交流和岗位练兵鼓励有条件的单位申报省级、市级一类、二类职业技能竞赛项目。

　　6.支持乡村工匠服务美丽乡村建设。服务建设生态家居乡村发展战略，鼓励返乡、留乡、援乡的广大乡村工匠投身美丽乡村建设。加强政策扶持引导，重点培养具备建筑工程要求、服务乡村的建筑管理和施工人员，依规承建乡村小微工程，推动建设美丽宜居村、新型特色村镇。

　　7.拓宽就业创业渠道。大力开发乡村工匠从业领域就业岗位，鼓励城乡劳动者积极投向产业发展的建设。鼓励各县 (区)结合农村地区特点，通过政府引导、社会资本参与等多种方式，充分利用农村现有农业产业园区、“一村一品、一镇一业”项目、零散空地等存量资源，整合建立一批主要面向乡村工匠创业人员的创业孵化基地 (园区)。

　　8.支持乡村工匠服务农业发展。服务质量兴农发展战略，符合条件的返乡、留乡、授乡的乡村工匠可按规定享受到基层就业补贴、贫困劳动力就业补助等各项就业创业政策性补贴，支持广大乡村工匠投身农村促进农业发展振兴。

　　9.完善就业创业扶持政策。抓好 2.0版 “促进就业九条”和 “乡村工匠”工程的贯彻落实。对乡村工匠创业人员及其创办的经营主体，按规定申请享受创业培训补贴、一次性创业资助、租金补贴、创业带动就业补贴、创业担保贷款及贴息等创业扶持政策。

　　(二)任务

　　任务一，在以上的9 条措施之外，再补充一条措施，并从所有措施中 (包含补充措施)选择最有效的3 项，并说明理由。

　　任务二，小组从所有措施中 (包含补充措施)通过讨论选择最有效的 3项，并形成一致意见。

　　(三)程序

　　第一阶段：

　　阅读准备。请考生认真阅读材料，按照任务要求，做好相关准备工作。考生应独自完成阅读工作，不允许相互讨论。时间10 分钟。

　　第二阶段：

　　1.轮流发言。考生必须按考号从小到大依次就 “ 任务一”进行个人陈述，每人时间3 分钟;

　　2.自由讨论。小组成员就“ 任务二”进行讨论，达成一致意见，讨论时间 8-9人50分钟，6-7 人40分钟;

　　3.总结发言。考生按照考号从大到小依次对讨论结果进行总结陈词，每人发言时间不超过2 分钟。

　　注意事项：

　　1.考生必须按任务要求作答。2.注意合理分配各项任务时间。

　　3.正式讨论开始后，考生不得再向考官询问任何问题。

　　4.禁止为达成一致意见而使用投票表决的方式。

　　三、练习题1个人陈述参考

　　我补充的一条措施是：省和相关市、县 (区)人民政府及其教育主管部门应当支持学校因地制宜开展粤剧普及教育活动。

　　我选择的最有效的三条措施是：4、5、6，顺序也是 4、5、6。之所以选择这三项，是因为这三项是所有粤剧保护工作的基础。

　　第一，我们需要知道有多少粤剧需要保护，需要知道目前粤剧保护工作的现状是怎样的，通过各种方式对目前粤剧的生存情况进行摸底，建立起粤剧清单，才能使我们接下来的保护工作有章可循，有据可依。这是我们所有工作的第一个基础，所以我把它排在第一位。

　　第二，是要解决经费问题。所谓 “ 兵马未动，粮草先行”，要想切实保护好粤剧，没有一定的经费支持肯定是不行的。没有经费，我们想要去收集粤剧、发展粤剧，去举办粤剧演出，培养粤剧人才，都是不现实的。所以，我认为经费问题是粤剧保护这一事业的第二个基础。

　　第三个基础是工作队伍建设。事业都是人干出来的，做任何事情，经营任何事业，都必须要有人才。所以，在对粤剧的家底摸清后，有了一定的经费之后，接下来要考虑的就是人才队伍建设的问题了。

　　只有了解了我们有多少粤剧需要保护，建立起了粤剧清单，才好一项一项地开展针对这些越剧的保护工作;只有有了钱，有了人，才能有针对性地去进行理论研究，去修缮场地，去举办节庆活动，去做宣传，才能把粤剧演给观众们看，才能让更多的人了解、认识并喜欢上粤剧。

　　补充：

　　关于补充的措施还可以有：

　　1.省和相关市、县 (区)人民政府文化主管部门可以认定粤剧研究基地，推动粤剧保护传承理论研究。鼓励支持粤剧研究基地与粤剧保护单位和代表性传承人合作开展学术交流和理论研究。

　　2.省和相关市、县 (区)人民政府及其文化主管部门和报刊、广播电视、互联网等媒体，应当通过专题专栏等方式普及、宣传、推广粤剧艺术。

　　3.公民、法人和其他组织用于粤剧保护传承的捐赠，符合法律法规规定的，可以依法享受税收优惠。

　　4.省和相关市、县 (区)人民政府文化主管部门应当组织开展粤剧经典传统剧目抢救、粤剧名家从艺生涯口述历史和粤剧存续状况资料的挖掘、收集和整理，复排演出粤剧经典传统剧目。

　　5.省和相关市、县 (区)人民政府及其文化主管部门可以通过公开征集、买断移植等方式扶持整理改编和新编原创的优秀粤剧剧本。

　　四、练习题2个人陈述参考

　　各位考官好，各位考生好，我是4号考生，接下来是我的个人陈述。

　　我补充的一点是：加大校企合作联合培养力度。全面深化产教融合，推动职业院校、技校院校、培训机构、深入农村地区依托我市部分农业企业尤其是农业龙头企业开展校企合作。。将乡村工匠列为校企合作优先领域，打造一批乡村工匠校企合作培养示范项目。

　　我对材料中的 9 条措施进行了初步分类，我认为，二四两条属于乡村工匠的培养，一三五三条属于评价激励，七九两条属于乡村工匠的就业创业，六八两条属于服务“ 三农”。

　　第二条是各类机构在职业院校之外组织的对乡村工匠的培训，参与方式是劳动者按自愿方式分层次、分类别参加培训。第四条讲的是加强乡村工匠实用技能人才职业教育，这一条的实施方主要是职业院校、技工院校，是单纯从学校教育的角度去培养乡村工匠。这两条都是讲的对乡村工匠的培养，但缺少了企业的参与，那些农业企业其实也是有培训乡村工匠的需求的，农业企业中有着大量的乡村工匠，他们也是非常重要的乡村工匠的使用方。所以，我认为还需要加大对乡村工匠的校企合作联合培养力度，以企业为单位组织对乡村工匠爱过你的培养。这样的培养，更有组织性，他们的参训目的也更强，实用性和针对性更强，培训效果也会更好。

　　我认为最有效的三条分别是：我添加的这一条———加强校企合作，第三条，建立健全的乡村工匠培养标准和技能评价体系，以及第六条，完善就业扶持政策。

　　材料中说，该市将开展乡村工匠培养、评价激励、就业创业、服务 “ 三农”发展四大行动，我们这里最好的情况应该是从这四大行动中各自选择一个，但是这里只能选择三个最有效的措施，综合来看，这里的服务 “ 三农”是前三者的必然结果，所以，我认为可以从前面三大行动中各自选出一个。

　　在乡村工匠培养的三项中，我选择了我添加的加强校企合作联合培养力度，是因为我认为农业企业中需要培养的人才一方面是数量最多的，比职业院校中的人数要多，也比各类培训机构开展的劳动者自愿参加的人数要多。另一方面，校企合作联合培养时，针对性更强，企业和参加培训的劳动者目的性也更强，效果相对来说是最好的，所以，这一条比一二两条更有效果。

　　在评价激励的三条中，一五两条是从第三条出发的，第三条是基础，只有先有了健全的乡村工匠培养标准和技能评价体系，接下来才会有支持乡村工匠参与职称评定，以及开展技能竞赛，完善激励机制。给予三者之间的这么一个关系，所以我选择了第三条。

　　七九两条都是关于就业创业的，第九条讲的是完善就业创业扶持政策，第七条讲的是拓宽就业创业渠道，我认为，完善政策是源头，拓宽就业创业渠道是具体的在这个政策之下的做法，基于这样的关系，那肯定是完善就业创业扶持政策要比拓宽就业创业渠道更重要也更有效。

　　基于以上的原因，所以，我选择了我添加的加强校企合作联合培养力度这一条，以及第三条和第六条作为最有效的三条措施。

　　以上就是我的回答。

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