最近陕西省公务员考试职位表_陕西公务员人事考试网
2022-03-03 09:05 中国人事考试网 来源：陕西公务员考试网
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6.毕业时间如何认定?
毕业时间以毕业证书的落款时间为准。
7.在读的高等院校学生可以报考吗?
全日制普通高等院校2022年应届毕业生可以报考。
全日制普通高等院校在读的“非2022年毕业”的大专、本科、研究生均不能报考;在读的“非2022年应届毕业生”也不得以以往取得的学历报名。
8.在职公务员和参照公务员法管理单位工作人员能否报考?
截止本公告发布之日，在职的公务员和参照公务员法管理单位工作人员不能报考。
9.能否以“二学位”所学专业报考?
具有“二学位”证书，且第二学位能够在中国学位与研究生教育信息网(学位网)查询的，可以第二学士学位上所载的专业报考相关职位。
10.怎样理解招考职位的学历、学位层次要求?
招考职位设定学历为“专科及以上”的，具有大专、本科以及研究生学历的，均符合学历要求;招考职位设定学历为“本科及以上”的，本科、研究生均符合学历要求;招考职位设定“学士学位及以上”要求的，获得学士学位、硕士学位、博士学位的，均符合学位要求。
11.招考职位表中部分职位标注有“本省范围”具体是指?
“本省范围”是指“陕西生源、兵源，或具有陕西户籍的人员，或陕西区域内普通高校毕业生”。
12.报考者如何判断自己所学专业是否符合职位专业条件要求?
本次考试的职位专业名称按照教育部和国务院学位办下发的《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录》、《普通高等学校本科专业目录》、《研究生人才培养学科目录》设置、审核。职位表中，有部分职位的专业前所加数字为专业目录中专业代码、类别代码或门类代码，以示区别。
报考设有专业条件的职位时，报考者应将自己所学专业(毕业证上注明的专业)与拟报考职位的专业条件要求作比较，判断是否符合要求;或对照《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录》、《普通高等学校本科专业目录》、《研究生人才培养学科目录》中设置的专业门类、类别及其包含的具体专业，选择自己所符合专业条件的职位。
职位表中专业类一般不是指学科门类(学位授予门类)。如职位表中的本科学历层级“法学类”专业是指教育部《普通高等学校本科专业目录》中法学类及其所包括的专业,而不等同于法学学科门类所包含的所有专业;本科学历层级所设的“法学”专业是指教育部《普通高等学校本科专业目录》中“030101K法学”专业，不等同于法学学科门类及法学类中所包含的其他专业;研究生学历层级中的“0301法学”“法学”或“法学类”专业，是指教育部目录中法学一级学科及其所包含的二级方向专业，不等同于研究生目录中的法学学科门类(学位授予门类)。
对职位专业条件设置为研究生专业二级学科的职位，报考者毕业证上的专业如果为其一级学科名称的，报名时应注明所学的二级学科(方向)。在面试资格复审时，应当提交由学校出具的所学具体专业(方向)的证明。
若所学专业(含留学回国人员所学专业)未列入教育部专业目录的，则可选择与专业要求条件相近、相似的职位，由负责资格审查部门参照主要课程、研究方向、学习内容和职位专业需求等综合判定。报考者也可拨打职位咨询电话与资格审查单位咨询确认，以便通过审核。
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2022年陕西公务员考试行测技巧
行测片段阅读主旨题：“问题”“对策”究竟哪个对
很多同学做主旨题时，经常会碰过一种文段，读完之后感觉文段在描述问题，有时候正确选项不选对题干问题的概括，却选描述对策的，而有时候正确选项又选对问题的概括而非对策。那么，“问题”“对策”究竟哪个对?下面华图教育以两道题为例带大家辨析这种文段究竟选“问题”还是对策：
例1
我国是世界上农业开放程度最高的国家之一，随着对外开放的继续深化，国内市场与国际市场将进一步融合，农业开放程度还会进一步提高。今后，我们不仅面临来自农业现代化水平很高的发达国家的竞争，也将面临来自劳动力优势明显的发展中国家的竞争。目前，国内农产品生产成本仍处在上升通道，租地、劳动力成本以及机械作业费用不断上涨，粮食等农产品缺乏价格优势， 而国际农产品价格下降、进口量增加，国内粮食库存压力增大，这对我国市场会形成巨大冲击，将直接导致国内价格提高的空间收窄，国内农产品生产将面临价格“天花板”和成本“地板”的双重挤压，比较效益下降。
这段文字意在说明:
A.国内农产品市场竞争力有待提高
B.必须加快转变我国农业发展方式
C.应谨慎看待继续提高农业开放程度
D.破解国内农产品发展困局迫在眉睫
【华图解析】A。文段首句交代农业发展的背景，第二句描述在这种大背景下，我国农业面临竞争，第三句通过国内和国际全方位的对比说明我国农产品在竞争中处于下风，故文段意在强调的是，在对外开放继续深入的背景下，我国农产品不具备竞争优势。
A项文段意在说明的内容是我国农产品不具备竞争优势，其实就是我们要提高农产品市场竞争力，A正确;
B项“加快转变我国农业发展方式”，文段未提及发展方式的话题，排除;
C项“提高农业开放程度”为背景介绍中内容，文段意在强调在此背景下，国内农产品面临的竞争，故非重点，排除;
D项“破解国内农产品发展困局”对策并不能明确解决文中竞争力的问题，排除。
本题可以看出，若文段的脉络是“问题+分析”时，作者的意图是要解决问题，故应优选将问题解决的合理对策。但是，并不意味着所有这类文段都要选对策，如例二：
例2
古籍修复是一项实践性很强的工作，如果无法接触到古籍，即使学习了相关知识也很难提高实践能力。古籍修复虽然可以看作一门技艺，但需要文学、目录学、乃至材料、化学等理工科目的背景知识才能更好地工作，对文化水平要求较高。图书馆、博物馆等招聘单位对于古籍修复工作应聘者的学历要求通常较高，需要本科及以上学历，但是目前我国古籍修复专业的学历教育却以高职专科教育为主。这就使得文博机构的人才需求无法得到满足，而具有一些实际操作能力的人又无用武之地。
这段文字意在说明:,
A.古籍修复人才应具备多方面的专业知识
B.招聘古籍修复人才时应轻学历，重能力
C.文博机构应为古籍修复人员提供实践机会
D.古籍修复人才的培养与现实需求严重脱节
【华图解析】文段一、二句说明“古籍修复”的人才需要两方面的能力，“实践能力”和较高的“文化水平”。第三句话通过“但是”指出现存的问题，即具有实践能力的人才不具备高学历，这样的现状正是人才教育培养与现实需求严重脱节导致的。第四句通过指代词“这”指出“人才教育培养与现实需求脱节”这一问题带来的危害。所以文段意在说明人才教育培养与现实需求脱节。
A项只针对要求能力中的文化水平，表述片面，而且不是文段意在说明的内容，排除;
B项，文段重在说明我国古籍修复人才培养方面的问题，而非指出招聘古籍修复人才的时候应该怎么做，故选项所述对策无法解决文段中的问题，排除;
C项针对解决文段中的危害，并不能在根本上解决问题，且“提供实践机会”这一对策无法解决问题，排除;
D项概括了文段中提及的主要问题，因选项中并没有合适对策，故选D项。
通过本题，同学们应该能看出，文段脉络同样是“问题+分析”类型，因选项中不没有合适对策，故次选问题本身。
华图教育提醒各位考生在遇到此类文段，能够分析脉络，若发现文段谈及问题，可以选择对策型选项，但务必要看清文段中核心问题，如果对策有针对性，能解决题干问题，则选择对策;如果对策没有针对性，不能解决题干问题，则选问题。
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| 2022年陕西省公务员考试信息汇总 | |
| 项目 | 招考信息 |
| 公告 | 2022陕西公务员考试公告 |
| 职位 | 2022陕西省考职位表下载 |
| 报名入口 | 2022陕西公务员考试报名入口 |
| 2022陕西公务员考试报名时间：2022年3月1日8:00至3月6日18:00 | |
| 报名缴费确认 | 2022陕西公务员考试报名缴费入口 |
| 2022陕西公务员考试报名缴费时间：3月7日24时前 | |
| 准考证打印 | 2022陕西公务员考试准考证打印入口 |
| 2022陕西公务员考试准考证打印时间：2022年3月22日8时至3月26日8时 | |
| 成绩查询 | 2022陕西公务员考试成绩查询入口 |
| 2022陕西公务员考试成绩查询时间：预计4月26日 | |
| 备考资料 | 2022陕西公务员考试图书教材 |
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（编辑：华图教育）
