2022广东省公务员成绩出来了_广东人力资源和社会保障厅网站
2022-01-30 14:28 广东公务员考试网 来源：广东人事考试网 
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2022广东公务员面试技巧：如何多角度拟定漫画标题
在国考面试中，漫画题是一种创新题型，也是近年来考查频率较高的题型之一。尤其是以税务局为代表的单位特别喜欢考查开放、有哲理意义的漫画，而且一般都会要求考生列举两个以上的漫画标题。严谨点说，两个以上的漫画标题，未说是否包含本数，一般推荐列举三个标题及以上，而且三个标题的意思最好不要太相近。这对考生的思维的深刻性和发散性提出了要求，这也成为了考生考生的一个难点，如果回答不好，很容易被别的考生点评的时候指出来，导致回应的时候陷入被动，影响面试分数。
例题展示
有这样一幅漫画，有人坐着树枝上砍树，树下的人抱着头要跑，请仔细观察这幅漫画，尽可能展开联想，给出两个以上你认为最贴切的标题，并就其中一个标题结合社会现象进行阐述分析。
【存在问题】
部分同学想寓意想标题时思路比较混乱，想到什么就是什么，在较短的时间只能看出一个大意，如“砍树的人只顾自己，不顾他人安危”，也不知道怎么拟定标题。还有部分同学过于发散，想出的观点不够积极阳光，不符合主流价值观，如有同学说“下面那个人赶紧跑，比较惜命”。
要想通过漫画题目第一关，必须要明白考官评判标准。考官要求考生：能够准确解读漫画传递的信息并充分展开联想，寓意深刻，标题能紧扣漫画主题;内容贴切，言之有物，逻辑性强有一定的洞察力和独到的见解;能够体现正向的价值观，反映积极向上的态度。
现在各位同学心中对漫画题有了整体把控，接下来我们来看看怎么才能得出正确的漫画寓意。
【个性化表述】
1.要素法。漫画中明显有两个人和一棵树两种主要的要素，可以把要素拆开看，帮助我们得出寓意和标题。
如左边的人砍树摘果，看到朋友逃窜反而哈哈大笑，不知道自己马上也要掉下去了，可以得出寓意要有危机意识，也要做一个善良的人，得出标题《危机意识》《不要贪婪》《不要见利忘义》《做善良的人》。
右边的人往右抱头逃跑，很可能会被树砸到，得出标题《认清方向》《不懂反思》。
树被砍伐枝干，只为一时的摘果之乐，可以看出这些人不爱护树木，没有环保意识，目光短浅，可以得出标题如《保护意识》《目光长远》《竭泽而渔》《保护自然》。
2.价值判断法。从考生角度思考，是否有办法让结局更好。背后体现的是考生对当前局面的反思，对问题的思考，体现考生的价值观。
把漫画整体结合看，两个人都会受伤害。而其实他们通过合作，如用梯子也可以摘得果实。得出标题《害人害己》《得不偿失》《团队合作》《合理利用工具》
从看漫画的旁观者或者后来人的角度思考：只要我们适当提醒，及时帮助也会避免两败俱伤的局面。得出标题《当局者迷》《善意提醒》《不当看客》。
3.因果分析法。把漫画当作动画来看，想想当前的行为进行下去会导致什么结果，通过结果可帮助我们得出经验教训，这些经验教训就可以作为寓意或者标题。
如从左边的人砍树摘果，却忘了自己也会随时掉下去来看，主要是由于左边的人没有专注自己的工作，细心观察;得出标题《危机意识》《不够专注》也是因为最开始的方法错误，没有环保意识，得出《环保意识》《方法错误》。
——广东省考面试热点&华图预测试题——
热点背景
近日，Y大学出台“最严体育校规”，引起社会广泛热议。新规要求，体育将作为本科生的必修课，每学期考试内容分成三大部分，分别是运动技能、体质测试和平时成绩。如果学生在毕业时总分不及格，将不予发放Y大学毕业证书。实际上，在此之前，教育部已有相关规定，但是长期以来，该项政策始终未能得到有效落实。
模拟试题
近日，Y大学出台“最严体育校规”引起社会广泛热议，其中明确规定：学生毕业和体测成绩挂钩，体测成绩不合格，不予毕业。对于“最严体育校规”，你怎么看?
参考答案
1.表明态度。
体育锻炼不仅能够增强学生们的体魄，还能磨炼学生们的意志，此次Y大学出台“最严体育校规”积极响了应国家体测规定，为促进教育事业的发展做出了有利尝试，值得推广。
2.分析政策出台的目的、意义。
(1)贯彻落实教育规定。2014年教育部印发《高等学校体育工作基本标准》，规定对于毕业测试成绩达不到50分的学生按结业处理。相较于部分大学考虑到学生毕业的问题，往往睁一只眼闭一只眼的情况，本次Y大学出台的“最严体育校规”无疑是对该政策的坚决落实。
(2)引导重视体育锻炼。将学生毕业和体测成绩挂钩，从制度入手，体现了学校对于加强体育锻炼的坚定决心，使得学生也能够充分认识到加强体育锻炼的重要性。
(3)保障个体身心健康。通过体育锻炼，一方面可以强健体魄，避免身体疾病;另一方面磨练意志，增强抗压能力，在前行的道路上不轻言放弃。
3.分析政策可能存在的问题。
(1)出现不满情绪。部分同学长期缺少体育锻炼，面对学校制定的考核标准，感觉到自己难以达到，故而心生不满，出现抵触情绪。
(2)弱化锻炼意图。一味强调体测成绩合格，会让学生专注于相关考核项目，难以从根本上激发学生体育锻炼的兴趣。
4.结合实际，谈落实。
(1)加强宣传引导。可以通过官方网站解释、班级内部交流以及运动场悬挂标语等形式，帮助学生明白规定的具体内容和真实意图，正确看待，积极践行。
(2)丰富锻炼形式。充分利用好体育课堂主阵地，采用多种形式的体育项目，并积极组织校级、院级、班级、社团活动，激发学生的体育运动兴趣。
(3)积极探索创新。其余高校在学习借鉴的基础之上，可以进一步创新管理方式，强化责任意识，比如让学生根据自身的兴趣特长，自由选择考核项目等。
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