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　　2021江西省公务员考试公告于3月26日发布，此次招录4300人，2021江西省考成绩查询时间为4月25日。成绩查询网站为江西人事考试网(www.jxpta.com)。点击进入>>>

2021年江西公务员各市考试成绩查询（汇总）
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　　笔试成绩公布后，省公务员主管部门将区分不同情况，分级分类划定最低合格分数线。合格线划定后，省公务员主管部门在笔试合格人员中按照从高分到低分的顺序，根据以下面试比例确定第一批入闱面试人员。招考职位的计划录用数为4人及以下的，面试比例为3：1;计划录用数为5人的，面试人数按12人确定;计划录用数为6人及以上的，面试比例为2：1。确定入闱面试人员时，如遇末位同分情况，一并入闱面试。入闱面试人员名单在网上公布。公布内容为：面试人员姓名、准考证号、报考职位、该职位参加面试人员最低分数。

　　2021年江西省考面试技巧

　　公务员考试面试技巧：观点类题目如何实现个性化作答

　　综合分析类题目一直都是公考面试测查要素中的重点，而观点类题型更是近些年综合分析题目中的“大红人”。如何在这类题型的作答中实现个性化作答就显得至关重要。

　　例题：大年初三，城管队员上街撕春联。有人认为这是典型的乱作为，而城管队员声称他们是在做本职工作，维护城市的市容市貌。对此，你怎么看?

　　观点题整体思路是分析回应题干观点—推出自身观点—落实践行观点。此类题型考生最大的问题在于在推出自己观点时基本均是“题干两个观点均有道理”这样的表述。这样的作答太过于雷同化，也体现不出自己的思考。所以我们今天重点分析在推出自身观点的部分如何实现进阶。

　　基础版：我觉得题干两个观点都有道理，只不过是不同的人站在不同的角度想法不同而已。

　　进阶方法一：观点A+观点B融合。即不是简单地概括二者都有道理，而是深挖二者之间的关系。例如：我觉得题干两个观点都有一定的道理，且城管部门在兼顾本职工作的同时更一定要兼顾政策、规定的落实效果，体量百姓的心理。一个有着良好的初衷并能保证有序落实的政策才是好政策。

　　进阶方法二：观点A/观点B选其一。可表达为：【表达一】我觉得题干两个观点都有一定的道理，但是我认可百姓们的观点。因为习近平主席曾经说过，一个政策好不好，要看群众是哭还是笑。尽管城管队员们初衷是好的，但是这种不顾百姓接受度的做法不值得提倡，应及时制止。【表达二】我觉得题干两个观点都有一定的道理，但是我更想说，作为老百姓中的一员，我也呼吁大家多城管队员多一些理解和包容。任何政策都不是万全之策，在落实中多多少少都会有一定的问题，城管队员们在万家团圆之际上街执法也是尽职尽责的一种体现。

　　进阶方法三：得出新的观点C(探讨观点背后的问题)。可表达为：我觉得题干两个观点都有一定的道理，但我更想说我们今天不只是探讨对联应不应该撕的问题，今天的话题给了我们每个公职人员一个教训，那就是在做工作的过程中一定要以结果为导向，一定要充分结合老百姓的需求和实际想法。政策的提出仅是开始，保证落实才是关键。

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　　【江西公务员面试备考知识】

　　2021年公务员面试热点：依法夯实家庭教育责任

　　热点背景

　　近日，《家庭教育法(草案)》提请全国人大常委会会议审议。不少人疑惑，为什么教育孩子这种家务事，法律也要“插手”?

　　不得不承认，目前我国的家庭教育还处于一种“自觉”的状态。不少父母或者其他监护人家庭教育主体责任意识不强，对未成年人生而不养、养而不教、教而不当的现象不同程度存在，很多父母不知道该用什么样的成才观来塑造孩子，也不知道该用什么样的方法来教育孩子，有的甚至将殴打虐待作为家庭教育方式。

　　对此，草案规定，未成年人的父母或者其他监护人在实施家庭教育过程中，不得对未成年人有性别、身体状况等歧视，不得有任何形式的家庭暴力，不得胁迫、引诱、教唆、纵容、利用未成年人从事违反法律法规和社会公德的活动。

　　模拟试题

　　近日，《家庭教育法(草案)》提请全国人大常委会会议审议。草案规定，未成年人的父母或者其他监护人在实施家庭教育过程中，不得对未成年人有性别、身体状况等歧视，不得有任何形式的家庭暴力，不得胁迫、引诱、教唆、纵容、利用未成年人从事违反法律法规和社会公德的活动。有人认为，该草案的规定有利于加强家庭责任感。也有人质疑，家庭教育是家务事，法律插手不是很必要。对此，你怎么看?

　　参考答案

　　近年来，家庭教育问题屡屡登上网络热搜，其中不乏有丧偶式育儿、重男轻女、家庭虐婴虐童等。这些问题已经不仅仅是家庭问题，更是社会焦点问题，而《家庭教育法》的出现，正是家庭教育向法治化迈进的重要一步，我们期待着这一天的到来。

　　有人认为，该草案的规定有利于加强家庭责任感，这一点是毋庸置疑的。从以往的家庭教育模式来看，教育责任往往出于一种“自觉教育”状态。但往往很多父母对家庭教育责任缺乏认识，常出现对未成年人生而不养、养而不教、教而不当的现象。当家庭教育明确在立法中出现时，一来明确了家长家庭教育的主体责任，从“自觉教育”转向“责任教育”，从思想上建立起教育责任意识。二来有了相关细则，也能让父母在教育行为上有一定的行为引导，明确了教育行为中“不可为”的部分。三来立法中包含了大量如何保护未成年人措施以及提供了基层组织、司法机关可以介入恶性家庭教育事件的依据，让恶性家庭教育从违反社会公德到违反法律法规，更加有效地保障了未成年人的权益。

　　但也有人认为，家庭教育是家务事，利用法律不必要。这里既有误区，也有事实。一方面误区在于家庭教育是家务事，也不仅是家务事。近期发生的一些热议事件，例如石家庄女婴坠楼事件、杭州女儿被当樊胜美事件、茂名少女举报父母逼婚事件等等，其中涉及到的不仅仅是家务事，还涉及到了孩子的生命健康权、教育权、传统教育中重男轻女等问题。如果不加以重视和解决，是对孩子的不公，更会影响社会健康发展。另一方面事实在于法律介入家庭问题确实存在难度。这一点与早几年的《老年人权益保护法》规定子女不得冷落父母有雷同之处。想法虽然很好，但是落实比较难。毕竟家庭教育方式本身比较私密、孩子自我维权意识也比较弱、国人传统观念里对家庭问题总是劝和为主，所以即便出现了问题，法律效用的存在感往往也不太强。

　　家庭是孩子成长的第一步，家庭教育会影响孩子的一生。我们希望法律永远不需要插手家庭教育这样的家务事，但我们也希望法律能为家庭教育问题兜底保障。所以，为了孩子能够得到良好的家庭教育，不仅是法律需要插手，学校、社区居委会、妇联等组织都应该加入到普及家庭教育责任，关注孩子健康成长当中，保障每个孩子都能得到家庭的关爱，享受健康的家庭教育环境。

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（编辑：华图教育）