2020湖北省考成绩公布时间_湖北人事考试网官网

2020-09-25 15:10 中国人事考试网来源：湖北人事考试网

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　　湖北公务员考试考试综合成绩折算

　　考生综合成绩采用百分制折算。

　　不组织专业科目笔试的，综合成绩=(行政职业能力测验试卷成绩×0.55+申论试卷成绩×0.45)×0.5 +面试成绩×0.5。

　　公安机关职位，综合成绩=(行政职业能力测验试卷成绩×0.40+申论试卷成绩×0.30+公安专业科目考试×0.3)×0.5+面试成绩×0.5。

　　其他组织专业科目考试的职位，综合成绩=(行政职业能力测验试卷成绩×0.55+申论试卷成绩×0.45)×0.4+专业科目考试×0.2+面试成绩×0.4。

　　面向村(社区)干部考试录用乡镇(街道)公务员职位，综合成绩=综合知识测试×0.5 +面试成绩×0.5。

　　无领导讨论的礼仪

　　关于无领导小组讨论的面试形式，大家其实可以把它想象成是无数次结构化面试的叠加，因此考生在仪容仪表方面应该完全按照结构化面试的标准去要求自己，在穿着和神态上不仅要大方得体，而且要显示出足够的自信，坐姿也力求端正、稳重、自然大方。但是无领导与结构化不同的是，无领导相当于一次集体面试，除了面对考官之外，更多的是面对自己的组员，因此在动态礼仪方面要注意更多细节，要体充分现出自己的风度和教养。

　　首先，作为一个发言者来讲，除了要保持坐姿端正外，眼神是考生最需要注意的礼节。眼神是面部表情的核心，是心灵的窗户。在面试的过程中，考生眼神运用得当，有助于融洽气氛、交流思想、增进感情，加深印象。反之，轻则导致拘谨，重则产生误会，因此有必要明确目光运用的各种礼仪要求。用目光注视对方的面部应自然、稳重、柔和，是一种坦荡、自信的表现。注视的时间不可过长，可偶尔将视线移开一下，但不得移开太久，自始至终地注视对方是不礼貌的。不能死盯住对方某部位，或不停地在对方身上上下打量，或东张西望，这是极失礼的。谈话时眼睛往上、往下、眯眼、斜视、闭眼、游离不定、目光涣散，是傲慢、胆怯、蔑视的表现，是求职面试时忌讳的眼神。女士一般要求说话时不要牵动眉眼、频繁眨眼、挤眉弄眼、目光游离等，这些都是有失文雅，很不得体。

　　其次，当自己作为一个倾听者听取其他考生陈述观点时，对于其余不发言的考生来讲，就要自己就要做一个优秀的倾听者，不可过于放松。无领导小组讨论就是一个听与说的互动过程，因此它绝不像结构化面试那样是考生一个人的独立表演，因此在有考生发言时，其余的考生不可全程低头不停地记笔记，表现出一副“奋笔疾书”的样子，也不可表现岀一副“事不关己”、只顾思考下一步自己该如何陈述的样子。试想，谁愿意聘用一个不尊重别人的人呢?倾听时要专心致志，保持目光接触，仔细听清对方所说的话，在规则允许的情况下可以记录观点和理由。考生可通过眼睛的注视、身体姿势的倾斜表现出认真在听。同时倾听的过程更是一个积极思考的过程，要边听边想，对于其可取之处争取能进一步引申，对于其不足之处，争取在适当时机，以委婉的方式指出，并能提出自己的见解。

　　最后，在大家俗称为“吵架”的自由讨论阶段环节，考生尤其要注意控制自己的情绪及礼仪，在此期间，考生不能因情绪的激动或者坐的时间太长而显现出各种不规范的姿态。要明白形体语言有时候要比语言的优势强大的多，包括面部表情、身体姿势和手势等。善于用眼睛和微笑、柔和的眼神、和善的面部表情可以向考官充分展示出你良好的情商修养。还要善于利用自己的声音特质。适中的语速、抑扬顿挫、温柔的语调更可以让你的竞争对手在比较中败下阵来。在讨论过程中，我们的眼神要尊重对方、谦虚礼让。不可盛气凌人、目空一切，也不可孤芳自赏、惟我独尊、完全不跟任何组员进行目光交流。同时，手势及其所表达的意思是丰富多彩的，在面试中，考生在表达观点时是完全可以借助于手势这种无声的语言，但绝对不可因为过于激动而“手舞足蹈”，一定要掌握一定的度，动作不要过大、过多，因为频繁的手势会让考官觉得考生不稳重。

　　2020湖北公务员面试备考热点

　　教育不是某一个人的事

　　【热点背景】

　　今年5月，13岁的钟美美因模仿老师走红网络，引发了网友的热议。但随后，其关于老师的视频都被删除，并发布了一些宣传正能量的视频。有部分网友说是被教育局约谈了，使得这次事件再次引起热议。

　　6月4号下午，江苏省常州市河滨小学五年级的缪可馨下课走出了教室，翻越栏杆从四楼坠落，10岁的生命就此结束。小女生坠楼的导火索是她写的《三打白骨精读后感》被教语文的袁老师批评为没有“传递正能量”。

　　(来源：互联网)

　　【热点模拟考场】近期，网络上出现了多起关于学校的热点事件，特别是最近的“钟美美事件”和“缪可馨事件”。对此，你怎么看?

　　【热点分析】

　　教育作为国之大计，它的发展不仅对个人的成长起着举足轻重的作用，更是一个国家和民族前行的必经之路。题干中涉及到的问题，是当前我国教育所遇到的问题中不可回避的一个部分。

　　我国为解决教育资源不足，以及学生基础学习能力弱等问题，经常会出现一个老师面对几十个学生的情况。但一名老师很难用不同方式去教授每位学生，那么这种统一化的教育方式在与不同学生个性化的碰撞中，就很容易产生一些这样那样的问题。同时，我国向来的“尊师重道”思想，在一定程度上提高了家长对老师的依赖，使得家长忽视了家庭的个人教育。因此，每当出现问题后，家长更多的会去质疑学校，而不是从自身找问题。特别是当下很多网民都有一种“吃瓜看热闹”的心态，问题在互联网上出现后，就会被无限的遐想、扩大，继而引发一系列不良的连锁反应。

　　为了孩子的成长和教育的发展，以及避免类似悲剧的再次发生，我认为，我们可以从以下几个方面着手去做。首先，作为家长要认识到，学校的教育固然重要，但我们日常生活中的点点滴滴都是在给孩子做潜移默化的教育。我们要从自身角度出发，去告诉孩子什么能做，什么不能做，让孩子知道如何去解决问题，而不是让他们一味的依赖。同时，在问题发生后，我们首先要做的是沟通，而不是指责，这样才更加有利于事情的解决。然后就是学校和教师方面。学校要重视教师的师德培养，从多个方面去考核教师，而不是单纯的从学习成绩出发。因为成绩只能反映一部分问题，而不是全部问题。作为教师，我们要多去关心孩子的思想动向。当发现问题时，教师需要第一时间和学校以及家长沟通，共同去解决问题，不能仅凭自己的经验独断专行。再者，就是教育监管机构，要从全局的角度出发，合理调配教育资源，使得每个学生都能享受到优质的教育服务。并且狠抓教育质量关，发现问题，解决问题，不要去推诿、搪塞。最后，我们的广大社会媒体，在问题发生后，不能为了博眼球去妄加揣测甚至捏造事实。我们需要站在事件本身的角度出发，去报道、去还原事件的真相，以便更好的行使监督权。

　　我们必须清晰的认知到，教育不是某一个人或者某一个群体的事情，而是在全社会共同参与下才能做好的事情。同时我也坚信，只要我们各方面共同努力，为祖国的花朵营造一个良好的成长环境，我们的花朵终将是万紫千红，我们的祖国终将会繁荣富强，我们的中华民族终将能够实现伟大的中国梦。

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