2018年国家公务员考试时事新闻：善待乡村教师就是善待乡村未来(2)

　　善待他们，留住他们，信任他们，激励他们，关爱他们，寒门才能多出“贵子”!

　　当今，虽然我国局部地区的办学条件还很落后，城乡差距还很明显，但绝大多数地区的教育在经历全面改造农村薄弱学校计划和义务教育均衡发展工程后，城乡办学条件差距日益缩小，“家门口的好学校”越来越多。在“促进公平，提高质量”这一目标上，最大的困难和障碍却是教师队伍。年轻老师进不来，优质老师留不住，素质教育的课程没人上，这成了乡村学校共同的痛点。

　　其实，问题都清楚，关键在于解决问题的路径和行动。我们怎样给乡村教师一个留下、坚守，并矢志不渝地为之奋斗的理由?

　　党委政府以上率下，营造一个重视教育、尊重教师的社会氛围至关重要。各部门及社会各界怎么看教育，能否善待教育和教师，首先取决于党委政府的态度。

　　质朴的乡村教师从来没有过高的奢望和苛求。他们的获得感和幸福感，其实很简单，那就是过一种有尊严，有体面的生活。

　　这种有尊严，有体面的职业生涯，除了工资待遇的基本保障外，更重要的来自于领导的尊重、同事和家长的认可、学生的喜爱和工作的成就感。从某种意义上讲，乡村教师更加在意他所面对的人们对教育和教师的社会评价，这直接影响着他们的职业尊严感。

　　生活上没有后顾之忧，他们才能安心从教;社会保障水平不断提升，他们才能热心从教;上有领导的尊重、下有学生的喜爱，外有家长的理解，内有同行的认同，他们才能舒心从教;少强制、少训教、少干预、少摊派，他们才能静心从教。

　　安心，热心，舒心，静心，这样的教育生活，正是无数乡村教师心扉的“桃花源”。让教师过上体面的生活，让教育更加有尊严，何时不再是一句口号?!

　　还有，那些“寒门家长”们，与其在孩子的学习条件上去投入更多的金钱，倒不如在与孩子老师的交流、沟通和融汇中投入更多的时间和感情。善待孩子的老师，就是善待自己的孩子，善待孩子和乡村的未来。

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（编辑：广东华图）