2014国家公务员考试备考指导：如何组织信息写公文(2)

     其二，创办民族寄宿制学校。L县武德、金龙、水口等3个乡镇同属边境乡镇，部分村屯由于地处边远山区，交通不便，许多适龄儿童不能按时入学读书。为了解决他们的入学难问题，L县在武德乡中心小学创建了寄宿制学校，招收武德、金龙、水口等3个乡镇部分村小学四、五年级的学生，国家给予一定的生活补助，学生统一到校寄宿就读，实行封闭式管理。目前，该校有在校生752人，寄宿生532人，近十年来共培养了1000多名少数民族学生。其三，创建边境形象学校。L县抓住边境大会战教育项目建设工程实施的机会，积极筹措经费，重点建设一批国门学校，进一步改善了办学条件。现在水口镇罗回中心小学、彬桥中心小学在校生均在500人以上，寄宿生达150多人;水口中学、彬桥中学的寄宿生均超过400人。

　　题目：L县政府拟进一步宣传寄宿制学校的办学模式，以期更好地提高办学效率和质量。请根据“给定资料3”，以县教育局的名义草拟《给乡村中小学家长的一封信》。(20分)

　　要求：(1)内容具体，符合实际;(2)用语得体，通俗易懂;(3)不超过400字。

　　有些同学看到这样的公文写作题就会心里觉得发怵，会考虑很多的限制因素，比如具体设计的格式问题、措辞的使用等等。实际上，我们发现近几年申论的公文写作题也是越来越倾向于非法定公文写作的考查，也就是说在格式上没有太多的限制。例如这篇就是针对一封信，其实写信对于考生而言并不陌生，我们在题目中注意到体裁是一封信，信的对象是乡村中小学生，而设定写信人的具体身份是县教育局。写信的目的是宣传寄宿制学校的办学模式，以期更好地提高办学效率和质量。以终为始，这封信可以以写信一般的思路来考虑，那么就是交代背景，也就是可以围绕着是什么为什么怎么办的结构写作。

　　具体分析题目我们不难发现第一段说明了寄宿制学校的背景和意义即达到的效果，第二段说明了家长的疑虑，这对我们是一个很大的启示，我们的目的就是解决家长的后顾之忧，进而达到实现家长支持我们的工作的目的，因此这封信的重点部分也是这里，就是通过说明我们的具体举措向家长解释说明，这些后顾之忧是可以解决的，也就是具体分析创建寄宿制学校的好处，当然此部分我们也可以以相反的角度，即当前存在的问题来论述，总之，无论从正面的角度还是反面的角度，说明解决家长的问题目的就达到了。第三段和第四段都是为我们说明所作的努力，包括教学硬件的改进、资金的落实等，值得指出的是，在最后一段为我们提供了三种不同类型的寄宿制学校，这实际上一个陷阱，需要考生注意，我们关注的不是这三种类型的学校，因为我们写信的对象是农村的家长，他们关心的是我们做了什么，所以我们要在这三种学校的基础上提炼相关信息，也就是具体做法。

　　另外，考虑到写信的对象是农民，写作的语言要注意通俗性。

　

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（编辑：广东华图）