皮亚杰的认知发展阶段理论主要把学生的认知发展分为了四个阶段，第一个主要阶段是感知运算阶段，感知运动阶段一般是0-2岁的儿童，这一时期的儿童主要是靠感觉和动作来认识世界，其中手的抓取和嘴的吸吮是他们探索周围世界的主要手段。这一时期的儿童具有几个重要特点，分别是：感觉和动作的分化;问题解决能力得到初步发展;获得了客体永久性，儿童大约在9～12个月获得客体永久性;延迟模仿的出现等。

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关键词阅读： 初中教师资格证 感知运算阶段

（编辑：广东华图）