广东事业单位集中招聘面试名单怎么查_结构化面试经典100题
2023-06-28 19:18 广东公务员考试网 来源：广东人事考试网 
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广东事业单位面试还需要应聘者具备实际操作能力。对于一些岗位，如医生、教师等，招聘单位会要求应聘者进行实际操作演示，此时应聘者需要展现出自己的实际操作技能和丰富的经验。除了专业技能之外，应聘者还需要具备基本的语言能力和文化素养。在备考过程中，应注重英语水平的提高，同时还应了解当前社会热点和文化知识，以便在面试中展示出自己的全面素养。在备考过程中，应聘者需要坚持不懈地努力，不断提高自己的综合素质和实际能力，避免焦虑和压力，保持良好的状态和信心，从而在面试中发挥出最佳水平。
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——广东事业单位统考面试热点——
广东事业单位面试热点：海洋“减塑” 助力共同富裕
热点背景
在浙江省“东海明珠”大陈岛，位于台州市母亲河椒江的入海口。近年来，发展海岛旅游和近海水产养殖成为沿海百姓的重要收入来源，但是近海面源垃圾也随之增加。今年建设的海洋垃圾末端治理站点的“小蓝之家”，依托当地发达的塑料产业，走出了一条治理海洋垃圾的新路子。那就是为低保户们提供了一项新收入，让他们每天在海岸线上捡拾塑料垃圾，把一大袋塑料垃圾送到了“小蓝之家”，如：废弃渔网、泡沫塑料、塑料瓶、塑料袋……既有船上的生产生活垃圾，也有作业时捞起的海洋垃圾。关键是“小蓝之家”的收购价远高于市场价，对于百姓来说，这样既保护了环境，又增加了收入。
椒江区委改革办相关负责人说，今年以来，当地运用数字化手段，在省市有关部门指导下，构建了“政府主导、陆海统筹、多元参与、社会协同”的“蓝色循环”海洋生态治理新模式。“我们把海洋生态治理的困境变成群众、企业共富的红利，走出了一条海洋生态治理助力共同富裕建设的新路子，为海洋生态保护提供了可持续、可复制的方案。”
模拟试题
在“东海明珠”大陈岛，发展海岛旅游和近海水产养殖成为沿海百姓的重要收入来源，但是近海面源垃圾也随之增加。因此，当地推出海洋“减塑”，走出了一条海洋生态治理助力共同富裕建设的新路子。对此请谈谈你的看法。
参考答案
1.总体评价。
塑料这种新型“入侵物种”正在吞噬着我们赖以生存的海洋，不采取任何行动，人类的生命健康也会受到威胁。因此，坚持海洋生态治理，做好海洋减塑，让环境好起来，也让百姓的钱袋子鼓起来，这样的做法值得点赞。
2.分析海洋减塑的意义。
(1)增加群众收入。当地低收入群体靠捡拾废弃渔网、泡沫塑料、塑料瓶、塑料袋等海洋垃圾，贩卖给当地的海洋垃圾末端治理站点，其站点收购价远高于市场价，普通塑料瓶的市场回收价是3分钱一个，给当地百姓回收价是2毛钱一个，以此增加他们的收入。这才是把海洋生态治理的困境变成群众共富的红利，走出了一条海洋生态治理助力共同富裕建设的新路子，为海洋生态保护提供了可持续、可复制的方案。
(2)推动产业发展。面对资源约束趋紧、海洋垃圾污染、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重海洋和保护海洋的生态文明理念，并融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。坚持“一岛一特色、一岛一主题”，以全域旅游为载体，做足“岛”的体验，将曾经的一个个小岛变成海洋文化创意园区、一个个阳春白雪的“文化地标”，逐步镌写一个个“点石成金”的故事。
(3)保护生态环境。坚持“生态+”，厚植“共同富裕”环境基础，生态整治修复并举。目前“减塑”活动，吸纳3400多艘渔船、5300多名渔民、沿海镇村500多名群众加入，形成了较为完善的海洋垃圾立体收集网络。2022年全市累计收集处理海洋污染物4726吨，减少碳排放约2496吨。切实加强入海污染物控制、突出蓝色海湾整治行动和美丽海湾建设、强化岸线和海洋生态保护修复。
3.优化建议。
(1)提高全民禁塑意识。通过三微一端宣传和树立环保全新理念，如：使用环保袋选择环保布袋、可降解环保袋和纸质购物袋，拒绝使用一次性塑料袋。在消费端减少塑料污染的产生。
(2)建立海上环卫机制。运用数字化手段.在省市有关部门指导下，构建了“政府主导、陆海统筹、多元参与、社会协同”的“蓝色循环”海洋生态治理新模式。 创建文明示范湾滩，建立海域海岸线保洁队伍，保持岸滩洁净。形成源头减量、治污保洁、清理转运全链条的岸滩垃圾治理格局。
(3)加强基础设施保障。政府深入推进环境综合整治和海岛公园、蓝色海湾、污水零直排区、智慧村社建设等，构建畅捷交通体系，加快市政设施提档升级，积极推广数字化技术在民生服务领域应用。因地制宜开展建设，充分挖掘海岛自然人文资源和文化亮点，打造当地首家零碳生态公园，带动当地旅游业发展。
——广东事业单位统考面试技巧——
广东事业单位面试技巧：综合分析如何实现分析角度多元化
最近网上有这样的新闻，清华北大的毕业生去基层从事执法工作，哈佛毕业生去街道工作，该新闻引发了社会热议。对此，你怎么看?
【常见问题及应对方法】
1.常见问题一：分析角度单一
问题描述：这道题大家很容易只围绕“高材生去基层”分析社会热议的表现，如支持的声音认为，高材生去基层是个人职业选择的自由;反对的声音认为，高材生去基层是屈才，是对教育资源的浪费。导致分析过于单一，对话题的认识不够全面深刻，我们可以从以下几个角度去分析，令角度更加多元。
应对方法：
角度1：分析背景，如乡村振兴战略的实施推进，迫切要求高素质的人才队伍。各地政府争相出台人才引进政策，吸引高材生下沉基层等;
角度2：分析意义，如能够激励更多人才投入基层，推动基层发展等;
角度3：分析原因，如基层对人才的需要、个人理念的转变等;
角度4：分析问题，如个人才能不能有效发挥、人才留不住等;
角度5：分析对策，提出让人才在基层更好地发挥所长的建议;
角度6：分析启示，如谈思想转变，要向基层高材生学习，敢下基层，主动奉献等。
2.常见问题二：分析方法缺乏
问题描述：很多考生有分析角度，但内容依然展不开。比如分析“高材生去基层”的意义时，只能想到帮助人才成长、推动基层发展等一两个点，导致要点单一。我们可以借鉴以下几种方法来完善答题要点。
应对方法：
(1)层面分析：
分析意义：
①认知层面：促进传统就业观念转变。
②就业层面：缓解就业压力。
③人才结构层面：优化结构，提升人力效能。
④基层工作方面：补充专业高端人才。
⑤群众满意度层面：服务标准、工作质量提高。
分析问题：
①用人：因工作安排不合理等原因，高材生无法真正发挥优势。
②留人：因晋升空间、福利待遇等原因，留不住人才。
分析对策：
①引才。制定和完善引才政策，建立多层次人才考核选拔机制。
②留才。在政治待遇上给予足够倾斜，认真落实引进优秀人才的政策。
③用才。打造个性化人才成长方案，激发人才活力、发掘创新潜力。
(2)主体分析
分析意义：
①个人—帮助人才成长。磨练意志、提升能力、丰富阅历。
②基层—推动基层发展。壮大基层队伍，为基层工作的治理创新补充新鲜血液。
③社会—传递主流价值观。带动更多人投身基层建设。
④国家—助力国家发展。给基层发展注入活力，为伟大复兴中国梦的实现提供动力。
分析对策：
①高校-完善就业指导，引导高材生在国家发展方面发挥价值，为基层建设添砖加瓦。
②基层-建立“传帮带”机制，帮助人才成长;畅通岗位晋升渠道，提升工资待遇。
③个人-树立正确择业观念，将小我融于大我，到祖国最需要的地方去。
(3)主观客观分析
分析原因：
①主观：青年人就业观转变，自身有思想觉悟助力基层建设。
②客观：基层岗位需要，招聘岗位增加;社会就业压力大，竞争激烈;基层就业政策向好。
分析对策：
①主观：高材生要树立正确的择业观念，将小我融于大我，到祖国最需要的地方去。
②客观：做好政策支持，让人才更愿意来到基层，留在基层。
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（编辑：广东华图）
