广东事业单位考试面试时间是20分还是30分钟_什么是十分钟结构化面试
2023-06-20 15:17 广东公务员考试网 来源：广东人事考试网 
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广东事业单位统考结构化面试的流程大致如下：
1、面试通知：招聘单位会向符合条件的应聘者发送面试通知。
2、报到登记：应聘者按照规定的时间和地点前往面试现场报到，并交验证件和相关材料。
3、通知考生注意事项：面试官会向应聘者介绍面试流程，并提醒应聘者注意事项，例如时间安排、注意事项等。
4、个人简介：在面试开始前，应聘者需要介绍自己的名字、工作经验、学历背景和其他基本信息等。
5、热身问题：面试官会通过一些比较简单的问题来让应聘者适应面试环境，从而放松心情。
6、结构化面试：面试官会根据预设好的一组面试问题对应聘者进行考察。在面试过程中，面试官应该遵循一定的时间分配、考核标准和记录方式，以达到面试公平、客观、准确的目的。
7、表现自我：应聘者有机会展示个人技能、知识水平和态度表现等方面的优势。
8、答疑解惑：面试官会给应聘者一定时间解答他们可能存在的疑问和问题。
9、结束语：面试结束时，面试官会简单评价应聘者，并告知招聘结果和后续处理事宜。
10、需要注意的是，不同事业单位的结构化面试流程会有所不同，但是大体上流程是相似的。同时，应聘者需要认真准备面试前的材料和面试要点，并在面试中积极表现、认真回答问题，才能顺利通过面试，最终得到录用机会。
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——广东事业单位统考面试热点——
广东事业单位面试热点：多地开设“办不成事”反应窗口
热点背景
在日常办理业务过程中，群众对于“办不成”“很难办”“不给办”等现象反映比较突出。为此，多地政务中心创新机制、细化流程、强化人员配置，开设“办不成事”反映窗口，专门受理企业、群众没能顺利办理的服务事项，着力破解难题。
模拟试题
近来，北京、广州、辽宁、山西等地政务服务中心纷纷开设“办不成事”反映窗口，专门受理企业、群众没能顺利办理的服务事项，并一帮到底。对此，请谈谈你的看法。
参考答案
1.整体评价。
开设“办不成事”专窗的初衷是为了根治群众反映的急难愁盼问题，以较高的办事效率和及时的执行力防止问题积压，将“办不成事”变成“能办成事”。“办不成事”窗口虽小，解决的却是群众心里的“大事”，展现了各地基层政府以人民为中心的服务理念，真正解民忧、解民难。
2.分析此举出台的背景、意义等。
(1)背景。一些地方群众去政府部门办事仍存在“门好进、脸好看”“事难办”的软钉子问题，很多事情办不成，因此，损害了群众的切身利益，疏远了干群关系，阻碍了各项工作的推进和展开，是基层工作的痛点和堵点。
(2)积极意义。“办不成事”专窗实现了群众、政府、社会多方利益的共赢。①有效为群众解决问题，保证群众利益不受损失，减少群众办事时间和成本;②提升基层工作人员的主动服务意识和办事能力，强化工作效率和质量;③有助于集中优势力量办大事。发挥各部门的优势力量，有利于根治基层的各种疑难杂症;④此举是对党史学习教育和开展“我为群众办实事”实践活动的深化落实，有助于提升政府形象和公信力。
(3)面临的问题和挑战。①群众对该窗口作用和职能知晓度低;②政府各部门各司其职，疑难杂症需多部门配合协调解决;③解决时效和工作进度情况会出现拖延或缓慢的状况等。
3.提出具体措施和建议。
(1)加大宣传力度，号召群众积极参与。借助权威媒体宣传“办不成事”专窗的积极意义和办事流程，让群众知晓并学会运用。
(2)强化跨部门、跨单位合作，形成合力。建立为民办事大数据库，跟进每项办事环节，记录每位办事人员的办理时间、处理意见或办法等，解决问题时共同汇总研讨，并由相关单位全力配合，以提升办事质量。
(3)跟进解决进度，定期“回头看”。落实“限时结办”制度，相关负责人及时跟进办理情况，上级单位不定期进行“回头看”，以实现长期跟进效果的作用。
——广东事业单位统考面试技巧——
广东事业单位面试技巧：综合分析如何实现分析角度多元化
最近网上有这样的新闻，清华北大的毕业生去基层从事执法工作，哈佛毕业生去街道工作，该新闻引发了社会热议。对此，你怎么看?
【常见问题及应对方法】
1.常见问题一：分析角度单一
问题描述：这道题大家很容易只围绕“高材生去基层”分析社会热议的表现，如支持的声音认为，高材生去基层是个人职业选择的自由;反对的声音认为，高材生去基层是屈才，是对教育资源的浪费。导致分析过于单一，对话题的认识不够全面深刻，我们可以从以下几个角度去分析，令角度更加多元。
应对方法：
角度1：分析背景，如乡村振兴战略的实施推进，迫切要求高素质的人才队伍。各地政府争相出台人才引进政策，吸引高材生下沉基层等;
角度2：分析意义，如能够激励更多人才投入基层，推动基层发展等;
角度3：分析原因，如基层对人才的需要、个人理念的转变等;
角度4：分析问题，如个人才能不能有效发挥、人才留不住等;
角度5：分析对策，提出让人才在基层更好地发挥所长的建议;
角度6：分析启示，如谈思想转变，要向基层高材生学习，敢下基层，主动奉献等。
2.常见问题二：分析方法缺乏
问题描述：很多考生有分析角度，但内容依然展不开。比如分析“高材生去基层”的意义时，只能想到帮助人才成长、推动基层发展等一两个点，导致要点单一。我们可以借鉴以下几种方法来完善答题要点。
应对方法：
(1)层面分析：
分析意义：
①认知层面：促进传统就业观念转变。
②就业层面：缓解就业压力。
③人才结构层面：优化结构，提升人力效能。
④基层工作方面：补充专业高端人才。
⑤群众满意度层面：服务标准、工作质量提高。
分析问题：
①用人：因工作安排不合理等原因，高材生无法真正发挥优势。
②留人：因晋升空间、福利待遇等原因，留不住人才。
分析对策：
①引才。制定和完善引才政策，建立多层次人才考核选拔机制。
②留才。在政治待遇上给予足够倾斜，认真落实引进优秀人才的政策。
③用才。打造个性化人才成长方案，激发人才活力、发掘创新潜力。
(2)主体分析
分析意义：
①个人—帮助人才成长。磨练意志、提升能力、丰富阅历。
②基层—推动基层发展。壮大基层队伍，为基层工作的治理创新补充新鲜血液。
③社会—传递主流价值观。带动更多人投身基层建设。
④国家—助力国家发展。给基层发展注入活力，为伟大复兴中国梦的实现提供动力。
分析对策：
①高校-完善就业指导，引导高材生在国家发展方面发挥价值，为基层建设添砖加瓦。
②基层-建立“传帮带”机制，帮助人才成长;畅通岗位晋升渠道，提升工资待遇。
③个人-树立正确择业观念，将小我融于大我，到祖国最需要的地方去。
(3)主观客观分析
分析原因：
①主观：青年人就业观转变，自身有思想觉悟助力基层建设。
②客观：基层岗位需要，招聘岗位增加;社会就业压力大，竞争激烈;基层就业政策向好。
分析对策：
①主观：高材生要树立正确的择业观念，将小我融于大我，到祖国最需要的地方去。
②客观：做好政策支持，让人才更愿意来到基层，留在基层。
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