2023广东事业单位考试面试大概是什么时间_半结构化面试流程步骤
2023-06-16 23:35 广东公务员考试网 来源：广东人事考试网 
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统考面试集中安排在一段时间内进行，考生需要提前做好准备，包括个人形象、笔试成绩单复印件、个人简历、工作经历、证书证明等材料。同时要注意着装、形象、言行举止等，展示良好的个人素质和职业形象。
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——广东事业单位统考面试热点——
广东事业单位面试热点：不只“带货”更是“带路” 直播经济激发消费潜力
热点背景
随着直播经济的兴起，电商直播从风口变为商家销售必备的手段，许多传统行业积极开展线上业务，拥抱“新赛道”。全国很多地方都将电子商务作为成长型重点产业大力扶持，通过平台搭建、建立机制、政策引领等大力发展电商直播业，使其成为拉动经济发展的新引擎。伴随着经济形势的变化和消费结构的升级，再加上政策支持加码与行业规范到位，“直播经济”将更加深刻改变新零售业态，构建产业体系新发展格局，让消费潜力得到更好释放，为经济发展贡献更大动力。
模拟试题
随着“直播经济”的兴起，电商直播从风口变为商家销售必备的手段，许多传统行业积极开展线上业务，拥抱“新赛道”。对于“直播经济”，请谈谈你的看法。
参考答案
1.“直播经济”发展的态度。
农民的手机成为“新农具”，各色的农产品通过屏幕和消费者直接产生了联系;传统企业的镜头成了“新工具”，多样的消费品通过网络让消费者便捷挑选。随着互联网和相关技术和数字经济的发展，“直播+”已经成为群众娱乐、消费、社交的新平台，而这些需求促进了“直播经济”的快速发展。直播带货因其便捷、高效、直观等特点，不仅在零售业的发展中起到了越来越重要的作用，创造了新的就业岗位，更释放了国际、国内“双循环”的活力。
2.“直播经济”发展的意义。
(1)为多元消费增添新燃料。通过大数据、互联网等技术，将琳琅满目的消费品呈现在消费者眼前，减少中间的销售、仓储、运输等环节和成本，提升买卖之间的效率，极大满足了消费者的个性化消费需求，让多元化消费成为可能。
(2)为乡村振兴注入新动能。农民将直播现场搬到田间地头，把原汁原味的特色农产品呈现在消费者面前，激发了消费者的购买欲望，在提升本地知名度的同时，更为农产品打开销路，助力乡村的经济发展。
(3)为产业发展提供新活力。一方面，通过直播带货的新媒体营销，不仅降低了营销成本，也能快速提高企业知名度。另一方面，企业的直播带货最终比拼的是质量、服务和创新能力。因此，能够促进企业间形成良性竞争，为优质企业的发展提供肥沃土壤。
3.“直播经济”面临的问题。
(1)法规、监管有待完善。“直播经济”是当下的新业态，产品质量、宣传内容、从业者素养等，需要进一步规范和监管。
(2)缺乏自律意识。为了流量和销量，疯狂“喊麦”、主播“对战”、粉丝“互怼”等现象时有发生，企业、主播等自律意识薄弱，只注重了经济效益，忽略社会公德。
(3)直播技能不足。参与直播带货的农民、素人越来越多。但是对直播设备使用不熟，直播脚本粗糙，带货内容吸引力不够，直接影响了流量和产品销量。
4.“直播经济”发展的建议。
(1)网络巡查，规范发展。完善“直播进行”的法律和规范，联合市场监督管理局、网信等部门，对直播带货进行巡查，对产品质量、宣传内容进行严格把关。
(2)发挥行业协会、平台的引导作用。一方面，建立“直播经济”行业的相关协会，通过签订行业自律公约、召开行业自律座谈会等方式，对企业和从业人员进行约束，提升自律意识。另一方面，直播平台发挥主动监督功能，通过提示、限流、封禁等方式，对平台内的恶性竞争主动作为，净化平台风气。
(3)发挥技术人员优势。调动行业专家、技术人才、平台企业的作用，结合送技术下乡、技能培训等活动，将设备使用、网络知识、营销技巧、行业规范等实用的直播技术对农民和个人进行培训，提升个人素养和直播技能。
——广东事业单位统考面试技巧——
广东事业单位面试技巧：综合分析如何实现分析角度多元化
最近网上有这样的新闻，清华北大的毕业生去基层从事执法工作，哈佛毕业生去街道工作，该新闻引发了社会热议。对此，你怎么看?
【常见问题及应对方法】
1.常见问题一：分析角度单一
问题描述：这道题大家很容易只围绕“高材生去基层”分析社会热议的表现，如支持的声音认为，高材生去基层是个人职业选择的自由;反对的声音认为，高材生去基层是屈才，是对教育资源的浪费。导致分析过于单一，对话题的认识不够全面深刻，我们可以从以下几个角度去分析，令角度更加多元。
应对方法：
角度1：分析背景，如乡村振兴战略的实施推进，迫切要求高素质的人才队伍。各地政府争相出台人才引进政策，吸引高材生下沉基层等;
角度2：分析意义，如能够激励更多人才投入基层，推动基层发展等;
角度3：分析原因，如基层对人才的需要、个人理念的转变等;
角度4：分析问题，如个人才能不能有效发挥、人才留不住等;
角度5：分析对策，提出让人才在基层更好地发挥所长的建议;
角度6：分析启示，如谈思想转变，要向基层高材生学习，敢下基层，主动奉献等。
2.常见问题二：分析方法缺乏
问题描述：很多考生有分析角度，但内容依然展不开。比如分析“高材生去基层”的意义时，只能想到帮助人才成长、推动基层发展等一两个点，导致要点单一。我们可以借鉴以下几种方法来完善答题要点。
应对方法：
(1)层面分析：
分析意义：
①认知层面：促进传统就业观念转变。
②就业层面：缓解就业压力。
③人才结构层面：优化结构，提升人力效能。
④基层工作方面：补充专业高端人才。
⑤群众满意度层面：服务标准、工作质量提高。
分析问题：
①用人：因工作安排不合理等原因，高材生无法真正发挥优势。
②留人：因晋升空间、福利待遇等原因，留不住人才。
分析对策：
①引才。制定和完善引才政策，建立多层次人才考核选拔机制。
②留才。在政治待遇上给予足够倾斜，认真落实引进优秀人才的政策。
③用才。打造个性化人才成长方案，激发人才活力、发掘创新潜力。
(2)主体分析
分析意义：
①个人—帮助人才成长。磨练意志、提升能力、丰富阅历。
②基层—推动基层发展。壮大基层队伍，为基层工作的治理创新补充新鲜血液。
③社会—传递主流价值观。带动更多人投身基层建设。
④国家—助力国家发展。给基层发展注入活力，为伟大复兴中国梦的实现提供动力。
分析对策：
①高校-完善就业指导，引导高材生在国家发展方面发挥价值，为基层建设添砖加瓦。
②基层-建立“传帮带”机制，帮助人才成长;畅通岗位晋升渠道，提升工资待遇。
③个人-树立正确择业观念，将小我融于大我，到祖国最需要的地方去。
(3)主观客观分析
分析原因：
①主观：青年人就业观转变，自身有思想觉悟助力基层建设。
②客观：基层岗位需要，招聘岗位增加;社会就业压力大，竞争激烈;基层就业政策向好。
分析对策：
①主观：高材生要树立正确的择业观念，将小我融于大我，到祖国最需要的地方去。
②客观：做好政策支持，让人才更愿意来到基层，留在基层。
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