注意!报名已开始!2023教师资格报名入口_广东人事考试网官网首页

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　　教师资格报名入口已经开通!报名时间为2023年1月13日9:30至16日16:00，笔试时间是3月11日。符合报名资格的小伙伴可以点击下方报名入口进行报名!

　　中小学教师资格考试分为笔试和面试两部分。笔试所有科目均采用纸笔考试。笔试各科考试成绩合格，才能报名参加面试。面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)、评分等环节进行。

　　>>>2023上半年教师资格证考试报名入口<<<　　

　　教师资格报名步骤

　　1.注册个人基本信息

　　登录后，考生需要进行注册。以前参加过笔试的考生，需重新注册。重新注册不影响已获得的笔试成绩。

　　2.填报个人信息

　　注册后，考生须阅读考试承诺，同意后方可进行下一步操作。考生须按报名页面提示，如实、准确填报本人信息。如因个人报名信息造假或不符合报考条件，造成面试、认定等后续环节被取消资格，一切后果由考生承担。

　　3.上传个人照片

　　此照片将用于准考证及考试合格证明，考生须上传符合要求的照片，否则将不能通过审核。

　　4.笔试报考

　　考生根据本人情况选择报考类别和考试科目。每个报考类别对应不同的科目，考生须认真选择，避免漏报。

　　5.等待审核

　　6.网上缴费

　　审核通过的考生在网上支付考试费。

　　为帮大家更好的备考教师资格证笔试，小编整理了2023上半年国家教师资格证考试备考资料

　　综合素质&教育教学知识与能力&学科知识与教学能力(中学/小学/幼儿园)

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　　教师资格证考试分为笔试和面试两部分。

　　教师资格证笔试考试科目：

　　幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》《保教知识与能力》2科;

　　小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育教学知识与能力》2科;

　　初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》3科;

　　中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《专业知识与教学能力》3科。

　　中等职业学校教师的《专业知识与教学能力》科目测试，暂由各省(区、市)自行命题和组织实施。

　　面试考试科目：

　　幼儿园面试不分科目;

　　小学面试分8个科目：语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术;

　　中学(含中职文化课)面试科目与笔试报考科目三(学科知识与教学能力)相一致，共13个学科，语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术。

　　面试考试采用试讲的方式进行。笔试和面试都通过以后，可领取成绩合格证明，该证明有效期3年，3年之内进行教师资格证的申请即可。

　　教师资格证考试模拟题(小学教育教学知识与能力)

　　教育教学知识与能力是小学教师资格考试要考科目之一，下面整理了相关的教资模拟题，方便大家进行相关的练习，感受下考试是如何考察。

　　4.支持( )的学者认为，人的身心发展完全是由个体内部所固有的自然因素预先决定的，人的身心发展顺序是由生理机制决定的。

　　A.内发论 B.外铄论 C.动因论 D.多因素论

　　4.【答案】A。解析：本题考查人的身心发展的动因。人的身心发展动因包括内发论、外铄论、二因素论、三因素论和多因素相互作用论。

　　选项A，内发论又称遗传决定论，主要观点认为人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟的机制决定的。

　　选项B，外铄论又称环境决定论，它的基本观点认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求他人的影响和学校的教育等。

　　选项C，动因论为无关选项。

　　选项D，多因素论认为人的发展是有个体的内在因素(如先天的遗传的素质、机体成熟的机制)与外部环境(外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等)相互作用的结果，这是一种辩证唯物主义的观点。

　　根据题干描述，选项B、C、D三项均与题干无关，故本题选A。

　　5.宋老师在教学过程中强调课堂与生活的联系，突出显示教学的实际价值，培养学生人文精神。该教学目标属于三维目标中的( )。

　　A.知识与技能目标 B.过程与方法目标

　　C.技能与方法目标 D.情感态度与价值观目标

　　5.【答案】B。解析：本题考查三维目标的内容。新课改下的三维目标主要包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。

　　选项A，知识与技能目标强调学生掌握的实际知识包括陈述性知识和程序性知识，自然知识、人文知识、抽象知识、思维知识;技能是个体为了顺利完成某项活动所必要动作方式或心智活动的方式。

　　选项B，过程与方法目标十分强调学生经历的过程，在自主、合作、探究的学习中掌握知识，发现学习的规律和方法，对学生注重过程性的评价强调学生在学习过程中掌握方法。

　　选项C，技能与方法目标不属于三维目标的内容为无关选项。

　　选项D，情感态度与价值观目标以学生的发展为本，培养学生正确的学习态度、高尚的道德情操，形成正确的价值观和积极的人生态度。

　　根据题干描述，选项B符合题干强调的课堂知识与学生实际生活相联系，凸显教学的实际价值，做到学以致用，而A、C、D三项均与题干无关，故本题选B。

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（编辑：广东华图）