1月13日开始报名!2023上半年重庆教师资格证报名_中国教师资格证官网登录
2023-01-13 17:24 广东人事考试网 来源:广东华图教育
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注意注意!2023上半年教师资格证报名入口已经开通,报名网址是http://ntce.neea.edu.cn,符合教师资格报名条件的考生可登录报名系统报名,现将2023上半年教师资格考试报名入口整理如下:
>>>2023上半年教师资格证考试报名入口<<<
2023上半年教师资格证笔试报名流程如下:
1、登录。考生登录“中小学教师资格考试网”(http://ntce.neea.edu.cn),查看所在省报名公告,按照导航页面指引进入所在省报名入口。
2、注册。考生须认真阅读、充分了解本省报考要求后方可进行。注册时要求考生填写报名公告规定的证件号码、姓名、手机号码、登录密码等信息,并在网站认真阅读《诚信考试承诺书》(电子版),确认承诺后方可进行后续操作。
3、填报个人信息。考生本人须如实填写户籍所在地、居住证申领所在地、是否在校生、是否师范专业、毕业学校、在校生学籍学号、最高学历及证书编号等信息,并按照格式要求上传证件照(免冠、正面、彩色、白底,JPG/JPEG格式,不大于200K)。
4、填报报考信息。考生按照本省公告要求选择考试类别、考区、科目(所报科目须一次性勾选,一经审核通过,不得增加或更改)。提交信息后,考生报考状态变更为“待审核”。考生报考有关信息在审核前均可以自行修改。
5、接受审核。各省考务工作人员将在规定期限内对考生报考信息进行审核,是否需要考生到达现场详见各省报名公告要求。审核通过的考生状态变更为“待支付”。未通过审核的考生,可在报名截止日期前修改、完善报名有关信息,重新提交报考信息,重新接受审核。
6、网上缴费。各省考生均可通过网上缴纳考试费。完成缴费考生的状态变更为“报名成功(已缴费)”,完成报名。通过审核,但逾期未缴费考生,报名无效。一旦报名成功并完成缴费,概不退费。
完成以上步骤才是报名成功!
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2023上半年教师资格证考试科目有哪些?考试内容有哪些?考试时间安排是哪天?2023上半年教师资格证考试笔试时间是3月21日。教师资格证考试科目、考试内容整理如下,希望能帮助到大家。
教师资格证考试科目
幼儿园教师资格考试笔试为《综合素质》、《保教知识与能力》2个科目。
小学教师资格考试笔试为《综合素质》、《教育教学知识与能力》2个科目。
初级中学和高级中学教师资格考试笔试分别为《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》3个科目。
初级中学、高级中学的“学科知识与教学能力”笔试科目包括:语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德(政治)、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、通用技术等17个学科。
申请中职文化课教师资格的人员参加高级中学教师资格考试的各科笔试。
申请中职专业课及中职实习指导教师资格的人员参加中学教师的“综合素质”和“教育知识与能力”两科笔试,“学科知识与教学能力”科目纳入面试环节考查。
各地的中学、中职文化课科目三略有不同,具体以当地考试公告公布的科目为准。
教师资格证考试内容如下:
“综合素质”主要考查教育理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养以及阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力等。
“保教知识与能力”主要考查学前阶段的教育原理、学前儿童发展、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、评价等。
“教育教学知识与能力”主要考查小学阶段的教育原理、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价等。
“教育知识与能力”主要考查中学阶段的教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理等。
“学科知识与教学能力”主要考查中学阶段相应学科的运用、设计、实施、评价的能力。考试大纲根据本学科的特点制定,基本包含学科知识、教学设计、教学实施和教学评价的内容。
教师资格证考试模拟题(小学教育教学知识与能力)
教育教学知识与能力是小学教师资格考试要考科目之一,下面整理了相关的教资模拟题,方便大家进行相关的练习,感受下考试是如何考察。
一、单选题
1.( )提出了“教育即生活”的教育命题。
A.陶行知 B.蔡元培 C.杜威 D.赫尔巴特
1.【答案】C。解析:杜威提出来了教育即生活、教育即生长、教育即经验的重组或改造。
2.环境文化和设施文化属于( )。
A.学校精神文化 B.学校物质文化
C.学校组织和制度文化 D.学生亚文化
2.【答案】B。解析:校园物质文化是校园文化的空间物态形式,是校园精神文化的物质载体。又分为校园环境文化和设施文化。
3.个体身心发展经历两个高速发展期,这体现了个体发展的( )。
A.阶段性 B.不平衡性 C.个体差异性 D.连续性
3.【答案】B。解析:个体身心发展具有不平衡性,同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。
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