教师资格笔试成绩查询入口官网_国家教师资格证考试网(官网)

2022-04-18 07:26 广东人事考试网来源：中小学教师资格考试网

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　　2022中小学教师资格考试笔试成绩查询入口

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　　当然，参加教师资格证考试的小伙伴都是奔着最后的那个证去的，所以通过了笔试，我们还要准备接下来的面试。但是如果等着笔试成绩出来再准备面试可能就会落后一步，别的人早在笔试结束后就准备这些事情了。

　　查询当地面试教材版本，熟悉课文内容

　　笔试虽然会根据报考人数卡通过率，但是进入面试的人依旧不少，如果想要在众多的面试人员中脱颖而出，充足的准备必不可少。

　　随着现在对教师要求的提高，想要进入学校教书，大多数学校要求教师必须持证上岗，连一些培训机构的要求也是如此。所以参加教师资格证的人员有很多都是有教学经验的，他们对课本和教材都比较熟悉，如果新手不提前准备，在面试中可能没有什么优势。

　　其次各地面试讲课形式不一样，有的是试讲，有的是说课，无论哪种形式都要求教师对教材和课文熟悉，初高中以及小学的面试课文并不固定，课本内容繁多，如果后期在准备，没有太多时间。

　　笔试成绩无论结果如何，最终都要经过面试这一关才能顺利拿到证件，提前准备，即使此次考试用不上，下一次也可以少费精力。

点击进入>>>2022年教师资格证面试报名入口

　—— 教师资格证面试技巧 ——

　　作为一名刚刚毕业，没有任何经验的面试小白，在结构化面前，你是不是一头雾水，不知所措呢?面对如此多的面试者，如何让自己时刻保持冷静，注意这几点，至关重要，赶快拿起小本本一起学习吧。

　　举止仪表问题

　　着装和仪表是给别人的第一印象，也是面试的第一项分数。着装整洁、大方得体也许不能成为加分项，但是着装不规范，举止不得体，一定会成为减分项。关门用力走路不稳定、面部表情紧绷不自然、焦虑紧张吐字不清晰、眼神飘忽躲闪不坚定、坐姿歪扭扣手小动作，离场匆忙未物归原位等等，这些都是你的小心脏不够强大的表现。

　　面对仪态问题，请记住：站有站相、坐有坐相、保持微笑、表情自然、走路稳健、礼貌交流。

　　作答规范问题

　　在结构化面试的过程中，考生通过答题可以反映出自身的知识素养、思考问题的全面以及解决问题的独到见解，可以给考官留下深刻的印象。但是有的考生，在答题的过程中为了突出自己，把自己擅长的东西强加在答案上。还有的考生，为了打动考官，一味地煽情，向考官表达自己对岗位的憧憬和向往，表达自己愿意为教育奉献终身的愿望。更有甚者，为了显示自己的与众不同，表现出张扬、角度偏激的观点。这样一来，使自己的答案缺乏理论基础，更会让考官觉得空洞无内涵。

　　精彩的答题应该建立在对问题的充分认识上，对问题进行深入地剖析，有层次并且全面地陈述出自己的观点，在新颖的角度上做出自己独到的见解，才能吸引考官的目光，得到考官的青睐。

　　时间把控问题

　　结构化面试通常都有严格的时间控制，考生要根据题目数量合理安排时间，擅长的题目长篇大论，不擅长的题目三言两语，时间剩余太多或是超时，都是时间把控上出现了问题。时间问题也反映出考生理论知识以及专业技巧掌握不够充分的问题，从而影响得分。

　　这就需要广大考生，充分熟悉自己所教学科，只有基础坚实，才能够在作答时条理清晰，有理有据。充分把握理论知识，勤加练习，才能够把握好考题，把握好时间。

　　划重点：

　　各位面试小白们，为了更好地应对结构化面试，我们一定要在平时注重逻辑思维的练习，更要注重培养自己的教育教学能力、应变能力、活动组织能力、人际交往能力等，只有这样，才能够在众多面试者中脱颖而出。

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　　历年教师资格证考试面试试题举例：

　　初中英语《What are you going to be when you grow up?》

　　一、考题回顾

　　二、考题解析

　　《What are you going to be when you grow up?》主要教学过程及板书设计

　　(一)教学过程

　　Step1 Warming-up:

　　Listen to a song, “Be what you wanna be”. And after listening, I will ask a question: what can you hear from the song? Yes, many professions, such as lawyer, doctor and so on. And then I will ask students, “ what do they want to be when they grow up” and ask some students to answer the question. And then I will tell students we can also say “what are you going to be when you grow up” and lead to today’s class.

　　Step2 Pre-listening:

　　I will show some pictures on the PPT, the first picture is about reporter and the second picture is about the article. I will write down the two words on the blackboard and then I will ask the students to read after me.

　　Step3 While-listening:

　　I will ask students to listen to the radio for the first time and then match the sentence with the picture on the PPT. The first picture is about the reporter, thee second picture is about writing magazines and the third picture is about Shanghai.

　　Then I will ask students to listen to the radio for the second time and after listening, I will ask them to answer three questions on the blackboard, the first one is “What is he going to do when he grows up”, the second one is “how is he going to do for that” and the third one is “where is he going to work”.

　　I will ask students to listen to the radio for the third time and they need to read after the radio. And then I will divide the students into two groups, group A acts as A, and group B acts as B, and read the passage.

　　Step 4 Post-listening

　　We will play a game called “ hot potato”. When the music begins to play, students need to pass the flower. And when the music stops, the students who is holding the flower need to answer the question about “what is he going to do when he grows up, how is he going to do for that or where is he going to work”.

　　And then we will have a group work, four students as a group and students need to make a survey about what is their group members going to be, how is he or she going to do for that and where is he going to work. Five minutes later, I will ask some groups to show their report.

　　Step5 Summary and homework

　　I will ask students to read the passage to summarize what we have learned today. After class, they need to search more information about the job they want to do.

　　(二)板书设计

　　Blackboard Design:

　　答辩题目解析

　　1.为什么你想成为一名英语老师呢?【结构化类】

　　【参考答案】

　　因为我的妈妈是一名老师，她为学生奉献的精神深深感动了我。她告诉我教师这个职业是非常伟大的，对于整个国家的意义重大。当面对学生那渴望知识的眼睛，能够帮助学生掌握知识，认识社会，见证他们一点一滴的成长和进步，你会为此感到欣慰和骄傲。所以我从小的愿望就是和妈妈一样成为一名老师。学习英语之后，我一直很喜欢英语，英语成绩一直不错，所以我想成为一名英语老师。在今后的工作中，我会继续深化自己的专业知识，掌握一定的教学方法和班级管理方法等，争取成为一名优秀的英语教师。

　　2.你本节课的难点是什么呢?你是如何克服的?【教学实施类】

　　【参考答案】

　　这节课的难点是让学生把所学知识用于实际生活的表达中，学会阐述他们想做的工作以及他们决定怎么做。本节课的主要内容都是围绕重难点展开，花了大篇幅去讲解并且让同学理解具体意义，让学生体会其在现实生活中是如何应用的。并且通过一些图片描述让学生对其含义和使用范畴有更清晰的了解。通过组织班级游戏以及小组活动来让学生把句型用在真实情境中，游戏及小组活动能够吸引学生的兴趣，并且游戏和小组活动都是全班同学共同参与，这让全班同学都得到了练习，并且也能帮助老师检验学生对于所学知识的掌握程度，最终帮助学生克服本节课的难点

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