教师资格笔试成绩查询入口官网_ntce中小学教师资格考试网
2022-04-17 15:44 广东人事考试网 来源:中小学教师资格考试网
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2022年上半年教师资格笔试成绩已经公布了【点击进入成绩查询入口】,面试报名时间为2022年4月15日-18日,广东华图为方便广大考生进行网络报名,同步了中小学教师资格考试网开通的2022年上半年教师资格笔试成绩查询入口,更多面试报名入口、面试时间、备考资料等请关注华图教育官网!
2022中小学教师资格考试笔试成绩查询入口
地区 | 成绩查询入口 | 地区 | 成绩查询入口 | 打印时间 |
北京 | 点击查询 | 福建 | 点击查询 | 4月15日起 |
山东 | 点击查询 | 安徽 | 点击查询 | 4月15日起 |
重庆 | 点击查询 | 浙江 | 点击查询 | 4月15日起 |
天津 | 点击查询 | 江苏 | 点击查询 | 4月15日起 |
上海 | 点击查询 | 云南 | 点击查询 | 4月15日起 |
重庆 | 点击查询 | 河北 | 点击查询 | 4月15日起 |
内蒙古 | 点击查询 | 黑龙江 | 点击查询 | 4月15日起 |
广西 | 点击查询 | 河南 | 点击查询 | 4月15日起 |
广东 | 点击查询 | 湖南 | 点击查询 | 4月15日起 |
山东 | 点击查询 | 湖北 | 点击查询 | 4月15日起 |
山西 | 点击查询 | 甘肃 | 点击查询 | 4月15日起 |
辽宁 | 点击查询 | 新疆 | 点击查询 | 4月15日起 |
吉林 | 点击查询 | 西藏 | 点击查询 | 4月15日起 |
江西 | 点击查询 | 宁夏 | 点击查询 | 4月15日起 |
海南 | 点击查询 | 陕西 | 点击查询 | 4月15日起 |
四川 | 点击查询 | 青海 | 点击查询 | 4月15日起 |
云南 | 点击查询 |
教师资格证多少分及格
教师资格证全国统考试题满分是150分。
最后核算成绩时以学生的实际考试分数乘以0.8.为最后分数,最后分数70分为合格。
例如学生卷面分考了90分,最后成绩就以90×0.8=72.这名学生最后的实际分数为72分。
2022教师资格证考试成绩有效期:
1、中小学及幼儿教师资格考试笔试成绩
笔试单科成绩有效期为2年(登陆成绩查询系统即可查询各科具体失效日期),有效期内可直接报考面试,过期需重新报考。
2、教师资格合格证书
只有笔试、面试均合格后才可获得《中小学教师资格考试合格证明》,该证明有效期为3年(登陆成绩查询系统即可查询具体失效日期),有效期内可直接申请认定,过期不能认定需重新考试。
3、中小学教师资格考试合格
中小学教师资格考试合格证明的有效期为3年
4、教师资格证书
教师资格证书长期有效。
另外:
目前部分地区正在试点定期注册,该注册仅限于已进入教师岗位的持证者,要求5年一周期进行注册,未注册通过的取消教师资格。未进入教师岗位的持证者不受定期注册影响,证书依然有效,但一旦从事教学工作后则需进行定期注册。(注册不用考试哦)
全国教师资格证考试面试成绩合格与否由各省教育行政部门确定,在成绩查询入口“合格与否”会标注。并会公布中小学和幼儿园教师资格考试合格证明领取时间。
如考生对本人面试结果有异议,可在面试结果公布起10个工作日内向所在考区提出复核申请,复核内容为面试结果录入是否有误。
合格证明发放:中小学教师资格考试笔试和面试均合格的考生,由教育部考试中心统一颁发《中小学教师资格考试合格证明》,该合格证明是申请教师资格认定时 的必要条件。领取合格证明时间、地点在教育部中小学教师资格考试网及所在考区官网上发布通知,请考生在规定时间内到指定的 地点领取合格证明,中小学教师资格考试合格证明的有效期为三年。
—— 教师资格证面试技巧 ——
举止仪表问题
着装和仪表是给别人的第一印象,也是面试的第一项分数。着装整洁、大方得体也许不能成为加分项,但是着装不规范,举止不得体,一定会成为减分项。关门用力走路不稳定、面部表情紧绷不自然、焦虑紧张吐字不清晰、眼神飘忽躲闪不坚定、坐姿歪扭扣手小动作,离场匆忙未物归原位等等,这些都是你的小心脏不够强大的表现。
面对仪态问题,请记住:站有站相、坐有坐相、保持微笑、表情自然、走路稳健、礼貌交流。
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历年教师资格证考试面试试题举例:
教师资格面试试题——小学美术《陶泥的世界》
一、试讲题目:《陶泥的世界》
二、考题解析
小学美术《陶泥的世界》 主要教学过程及板书设计
教学过程
环节一:导入新课
教师播放音乐,学生聆听:猜猜“是什么发出这样的声音”?(陶瓷乐器)引出课题《陶泥的世界》。
环节二:直观感知
教师出示陶艺花瓶,引导学生欣赏。并提问了解有关陶器的知识吗?生活中,见到过陶泥制品吗?
教师讲解:陶器是人类最早的手工艺品,陶泥艺术有着古老的历史,中国有着“陶瓷之国”的美誉。
环节三:形式分析
1.教师展示图片,请同学们欣赏古代陶器生活用品,并提问它们都有什么共同特点?
学生回答:它们都是用泥土做成,都是器物,可以用来盛东西,样子各不相同。
2.教师组织学生分小组谈一谈陶泥作品,和小组同学一起研究,这些漂亮的作品是怎样做出来的?
学生分组讨论,由小组代表回答问题,教师总结陶泥成型的方法:泥条盘筑、随手捏制、泥片拼接。
环节四:示范讲解
教师讲解泥塑创作的方法,让学生进一步了解陶艺制作的整个流程,介绍泥条盘筑制作的方法、步骤及注意事项:①搓泥条:泥条要柔软、粗细要均匀,这样作品不易扭曲、倒塌,而且外观整齐漂亮。泥条粘接要捏牢固,每盘筑几圈,需要整理外形,加固。②装饰:方法不限。
教师鼓励学生,大胆想象,制作造型独特、有创意的作品。
环节五:实践展评
1.教师布置作业:教师引导学生设计创作一个自己喜欢的彩泥作品,可以运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己喜欢的造型生动的陶艺作品。学生创作,教师巡视。
2.展示作品,并从造型特点、技法等方面进行自评、互评、师评。
环节六:小结作业
1.总结:泥塑是一门博大精深的艺术,它传达着人们的美好愿望。现在社会进步了,新的泥塑材料也相继问世,为泥塑爱好者提供更多更好的条件。
2.作业:采用上网查阅或者其他方法,看看我们祖国和世界上其它的国家都有哪些让你感兴趣的泥塑艺术?他们又是怎样来创作的?下节课与你的同学一起分享。
板书设计
答辩题目解析
泥条和泥块的区别是什么?【专业性问题】
【参考答案】
泥条和泥块的不同可以从以下三方面进行区分:
第一、二者的外在形态上不尽相同。泥条顾名思义成条状,主要是靠学生的揉、搓等技法进行塑造;泥块则是成面块状,主要依靠拍、压、按的技法来进行造型;
第二、二者外在形态的不同也直接导致了利用它们进行陶泥制作时的造型技巧的不同。泥条可以采用盘筑法等进行外形塑造;泥块在大的块面派上用场,例如陶器的底座以及盖子等部位。从而也形成了线与面的对比美感;
第三、泥条和泥块的不同以及二者的成型方法是本节课要给学生进行重点讲述的知识点,同时也是学生需要亲自动手去尝试的地方,由此来提高学生在面对相同材料时的动手能力和创新能力。
你是怎么让学生去参与课堂的环节和制陶的过程中的?【教学实施问题】
【参考答案】
让学生积极主动的参与到课堂环节当中是每一位授课教师需要具备的教学能力;而本节课让学生兴趣十足的参与到制陶的过程中来则是该课的重中之重;
作为一节造型·表现学习领域课程,培养学生的动手操作能力以及造型审美能力是该课的重点。为了突出这一重点,首先我为学生播放了中国传统的陶艺作品,在引起学生兴趣的同时,也让学生对我国的传统文化有进一步的了解;其次我组织学生就陶瓷艺术进行讨论,了解陶泥成型的方法,从而让学生体会自己在课堂上的主体地位,能够更加积极主动的参与到课堂当中;而后为了让学生更加明确陶泥成型的具体技法,我还进行了示范并注意引导学生拿起手中的陶泥进行练习,让学生切实体验到造型的乐趣;
为了保证美术课程的完整性以及保持学生的学习兴趣,在最后的展示作品环节我更注意以学生的自评为主,由他们自己来评判并选出自己心仪的作品。从而让学生在整节美术课上都能保持积极好学、想学的学习状态,培养学生对美术的持久兴趣。
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(编辑:广东华图)
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