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2022-04-16 21:10 广东人事考试网来源：中小学教师资格考试网

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　　全国中小学教师资格考试面试报名公告已发布【点击查看】，2022上半年中小学教师资格证考试面试报名入口15日正式开启，目前面试报名入口开通中，笔试成绩进入合格分数线的小伙伴要记得及时完成面试报名，想要报考教师资格证的小伙伴记得登录中国教育考试网官网报名，现将2022年上半年教师资格证考试时间安排整理如下：

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　　2022中小学教师资格考试笔试成绩查询入口

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　　面试内容及科目

　　(一)面试内容

　　面试依据教育部印发的《中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行)》和《考试大纲(试行)》(面试部分)进行，包括备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节。面试主要考核职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。考生可登录“NTCE-中国教育考试网”(http://ntce.neea.edu.cn)查阅各科目考试大纲。

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　　1.幼儿园教师资格面试不分科目。

　　2.小学教师资格面试分语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐、美术、心理健康教育、信息技术、小学全科，共11个科目。

　　3.初级中学教师资格面试分语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语，共18个科目。

　　4.高级中学教师资格面试分语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语，共17个科目。

　　5.中等职业学校文化课教师面试科目与高级中学教师面试科目相同。中等职业学校专业课教师和实习指导教师的教师资格面试按《广东省中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试面试大纲》(粤教继函〔2016〕37号)规定进行。

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　—— 教师资格证面试技巧 ——

　　举止仪表问题

　　着装和仪表是给别人的第一印象，也是面试的第一项分数。着装整洁、大方得体也许不能成为加分项，但是着装不规范，举止不得体，一定会成为减分项。关门用力走路不稳定、面部表情紧绷不自然、焦虑紧张吐字不清晰、眼神飘忽躲闪不坚定、坐姿歪扭扣手小动作，离场匆忙未物归原位等等，这些都是你的小心脏不够强大的表现。

　　面对仪态问题，请记住：站有站相、坐有坐相、保持微笑、表情自然、走路稳健、礼貌交流。

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　　历年教师资格证考试面试试题举例：

　　教师资格面试试题初中物理《凹透镜和凸透镜》

　　一、试讲试题《凹透镜和凸透镜》

　　二、考题解析

　　初中物理《凹透镜和凸透镜》主要教学过程及板书设计

　　教学过程

　　一、导入新课

　　老师：能让光透过的镜子，我们称为透镜。透镜在生活中有广泛的应用，除近视眼镜外，还有远视眼镜(即老花眼镜)。仔细观察两种眼镜的镜片，看看它们有什么不同?

　　学生：它们的形状不同，近视镜片中间薄、边缘厚，而远视镜片中间厚、边缘薄。

　　老师：中间厚、边缘薄的透镜叫做凸透镜，如远视镜片、生活中的放大镜;中间薄、边缘厚的透镜叫做凹透镜，如近视镜片。

　　二、新课讲授

　　老师提问：凸透镜和凹透镜只是外形不同吗?

　　(凸透镜和凹透镜的成像不同：凸透镜能成放大的像;凹透镜能成缩小的像。)

　　老师演示：拿出一个凸透镜，正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，来回移动，观察到纸上有个小小的光斑。换一个凹透镜，重复上面的实验，不能看到光斑，而且四周比中间还要亮些说明了什么?

　　学生思考。

　　老师总结：这说明两种透镜对光有不同的作用。(板书)凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。

　　老师引导学生把上面的现象画出来，结合图形，如：

　　光心──透镜的中心叫光心。

　　主光轴──通过透镜光心与透镜垂直的直线叫主光轴。

　　焦点──平行于主光轴的光线经过凸透镜后会聚的点叫做焦点，对凹透镜是发散光线的反向延长线的交点叫虚焦点。

　　焦点用字母F表示。焦距──焦点到透镜光心的距离叫焦距，焦距用字母f表示。

　　在此基础上，介绍凸透镜和凹透镜的三条特殊光路，如图2所示。

　　①平行于主光轴的光线折射后通过焦点。对凹透镜来说，是折射光线的反向延长线经过虚焦点。

　　②通过焦点的光线(对凹透镜而言，是指其延长线通过焦点的光线)折射后与主光轴平行。

　　③通过光心的光线不改变传播方向。

　　三、小结

　　本节课学习的主要内容是两种透镜：凸透镜和凹透镜，它们在形状、成像及对光线的作用等方面不同，具体见下表：

　　四、作业

　　如何测得透镜的焦距?

　　【板书设计】

　　答辩题目解析

　　1.请用光路图画出凸透镜成像规律?【专业知识问题】

　　物体在2倍焦距以外，像在一倍焦距与二倍焦距之间，成倒立缩小的实像。

　　2.你怎么理解物理教学原则中“贴近生活，贴近实际”这一原则?【教学实施问题】

　　在相关物理知识的教学中如果能联系学生的生活实际，通过教学使学生能用学到的物理知识解开生活中与物理有关的疑问。那么，随着疑团的解开，学生的心理得到极大的满足，同时体会到物理有用，物理就在生活中，从而可以消除学生对于物理学的神秘感，激发学生学习物理的兴趣，培养学生理论联系实际，把物理知识应用于生产生活，解决实际问题的意思和能力。因此，物理教学，一定要坚持贴近学生生活、联系社会实际的原则。

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