保山市教师资格证面试报名_全国教师资格证报名入口官网2022

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　　中小学教师资格考试网消息：国家教师资格考试网中小学教师资格考试成绩已公布【点击查看】，2022上半年广东中小学教师资格证考试成绩查询通道于2022年4月15日起正式开通，目前成绩查询入口开通中，符合面试报考条件的小伙伴要记得及时完成面试报名，面试报名截止时间为：2022年4月18日，面试时间是2022年5月14日-15日。现将2022年上半年教师资格证考试时间安排整理如下：

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　　2022中小学教师资格面试报名入入口

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　　2022上半年中小学教师资格考试面试时间安排

　　笔试成绩查询时间：4月15日起。【笔试成绩查询入口】

　　面试报名时间：4月15日-18日。（全国面试报名入口）

       面试网上缴费：2022年4月21日24:00【全国缴费入口|报名费】

       面试准考证打印：2022年5月9日起

　　面试时间：2022年5月14日-15日【点击领取面试1元礼包】

　　面试成绩查询：2022年6月15日

点击进入>>>2022年教师资格证面试缴费入口

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　　全国教师资格面试_教学设计案例_试讲(技能测试)常考备考

　　幼儿教资面试礼仪须知

　　中国具有五千年文明史，素有“礼仪之邦”之称。几千年来，创造了灿烂的文化;形成了高尚的道德标准;完整的礼仪规范。礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响，其内容十分丰富。礼仪所涉及的范围十分广泛，在我们幼儿教资面试的考试当中也有一定的礼仪规范。今天，我们将从“言”、“行”两方面给大家提出一些实用的建议。

　　一、言

　　谈吐可以看出一个人的学识和修养，一种礼貌性的用语也可以给考官留下了一个较好的印象。下面，我们在面试的每个环节都给大家提供了礼貌用语的范例。

　　1.回答规定性问题

　　进入考场，跟考官打招呼可以说：“尊敬的各位考官大家好，我是今天的XX号考生。”简单的问好互动后，就会开始结构化的问答。在回答时可以说：“感谢考官的提问，针对您的第一个问题我将做以下回答……，以上是我的回答，感谢考官的聆听。”当然，有的考官是两个问题一起抛给你的，你回答完第一个问题，忘记了第二个题目怎么办呢?没关系，不用紧张，礼貌性的请考官再复述一遍第二个问题即可，例如：“考官您好，我忘记刚刚的第二个问题是什么了，可以麻烦您再说一遍吗?”原则上来说，考官是会复述一遍的，但是再复述第三篇的可能性较小，所以第二遍一定要听清楚了。

　　2.试讲展示：考官在你回答完规定性问题过后一般会说：“下面请开始你的试讲。”你也可以礼貌性地回应：“好的，考官。今天我试讲的题目是x班xx活动《xxx》，下面开始我的试讲。”有的学员遇到过一种情况，就是考官把她的题目说了，她就不知道自己该怎么开场了，这种情况下，即便考官替你说了题目，你也还是可以自己再礼貌性地说一遍，所以，面对相应的情况，需要大家灵活的应对，也是大家应急应变能力的体现。最后，在试讲结束时也要说：“以上是我试讲的全部内容，感谢考官的聆听。”

　　3.面试答辩：面试过程中最后的环节就是答辩，考官会对你进行相应的提问，这个提问是考官自己想问的问题，就不再是从题库中抽取的了，所以考官一般都是一个一个问的，问什么答什么即可，最主要的是回答的内容要积极向上。考官向你提问后，你同样的需要礼貌性地答复：“感谢考官的提问，针对您的问题我做以下回答。我认为/我觉得……，以上是我的回答，感谢考官的聆听。”

　　二、行

　　教资面试是一个相对正式的场合，我们的一言一行都不能过于随意。需要符合一名幼儿教师应有的素质。

　　1.仪容规范：幼儿教师仪容规范的原则为：自然清新，优雅端庄，最终达到淡雅而传神的效果。建议可以着淡妆。

　　2.仪表规范：着装可以看出一个人的性格与品位，幼儿教师的着装要柔和、大方、典雅，美而不俗;服装色彩不要太艳，也不要太暗淡，以色彩柔和、淡素职业装为佳。应试者切忌穿紧身、暴露的衣服及短裙，若要穿裙子，则须过膝。着装可参考下图：

　　3.教资教态

　　(1)站姿：挺胸抬头、目视前方、平肩收腹、双腿并拢、脚尖呈V字形，双手自然下垂或放于腹前。试讲过程中与幼儿“互动”时可适当俯身，切忌频繁走动、来回穿梭或固守三尺讲台。

　　(2)手势：幼儿教师常用的手势有指势，如翘拇指表示肯定和赞扬，还有掌势、臂势语，如抬手、鼓掌等。要做到自然大方，手位恰当，表情达意，一步到位，有力量感。

　　(3)语言：面试时是无“生”试讲，但是我们还是需要进入角色，用亲切、自然、纯真的表情和语言流露天真烂漫之情。语调上要注意舒缓有致，语气上要注意柔和，富有童趣。

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　　历年教师资格证考试面试试题举例：

　　上课过程中，你提出问题后，几名学生抢着回答，十分混乱，你怎么处理?

　　【参考答案】

　　上课提问主要是为了检测学生对问题的掌握程度，并集中学生的注意力。但在我提出问题后，却出现了学生抢答的情况，我一定会有序引导，保证课堂顺利推进。

　　第一，耐心倾听。我会先听几位学生回答完问题，这是对学生的一种尊重，如果中途打断的话，可能会影响学生回答问题的积极性。

　　第二，鼓励肯定。在几名学生回答结束后，我会肯定他们回答问题的积极性，表扬他们认真听课和积极配合老师的行为，并引导其他同学向他们学习，多主动回答问题。

　　第三，耐心引导。我会告诉学生回答问题要先举手，等老师点名之后，再回答问题，不要抢答。抢答会让老师和其他学生听不清楚他们说的内容，希望他们下次注意。

　　第四，依次回答。我会让抢着回答问题的几个学生，依次发表自己的观点，并给予点评。

　　第五，课后反思。下课后，我会想一想为什么会出现这种情况，是不是我对回答问题的学生表扬过度，或者是最近提出过学生必须回答几次问题的要求等，并在接下来的课程中做出调整。

　　总之，在面对学生出现的问题时，我不会急躁，也不会气愤，而是会耐心引导学生，培养他们的规则意识。

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（编辑：广东华图）