2022教师资格证成绩会提前出吗_中国教育考试网报名
2022-04-12 05:34 广东人事考试网 来源:中小学教师资格考试网
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上半年考教师资格证笔试的小伙伴们
注意啦!!
距离成绩公布还有一天了
根据之前的公告内容
全国上半年教资笔试成绩
将于2022年4月15日公布
2022中小学教师资格考试笔试成绩查询入口
地区 | 成绩查询入口 | 地区 | 成绩查询入口 | 打印时间 |
北京 | 点击查询 | 福建 | 点击查询 | 4月15日起 |
山东 | 点击查询 | 安徽 | 点击查询 | 4月15日起 |
重庆 | 点击查询 | 浙江 | 点击查询 | 4月15日起 |
天津 | 点击查询 | 江苏 | 点击查询 | 4月15日起 |
上海 | 点击查询 | 云南 | 点击查询 | 4月15日起 |
重庆 | 点击查询 | 河北 | 点击查询 | 4月15日起 |
内蒙古 | 点击查询 | 黑龙江 | 点击查询 | 4月15日起 |
广西 | 点击查询 | 河南 | 点击查询 | 4月15日起 |
广东 | 点击查询 | 湖南 | 点击查询 | 4月15日起 |
山东 | 点击查询 | 湖北 | 点击查询 | 4月15日起 |
山西 | 点击查询 | 甘肃 | 点击查询 | 4月15日起 |
辽宁 | 点击查询 | 新疆 | 点击查询 | 4月15日起 |
吉林 | 点击查询 | 西藏 | 点击查询 | 4月15日起 |
江西 | 点击查询 | 宁夏 | 点击查询 | 4月15日起 |
海南 | 点击查询 | 陕西 | 点击查询 | 4月15日起 |
四川 | 点击查询 | 青海 | 点击查询 | 4月15日起 |
云南 | 点击查询 |
合格分数线
教师资格笔试卷面满分150分,折算成报告分满分120分,70分及以上为合格,即教师资格证笔试合格分数线为70分。
成绩有效期
笔试成绩有效期:每科笔试成绩有效期为2年,笔试没有书面合格证明。
合格证明有效期:笔试和面试均合格者由教育部考试中心颁发教师资格考试合格证明。教师资格考试合格证明有效期为3年。教师资格考试合格证明是考生申请认定教师资格的必备条件。
成绩复核
考生如对本人成绩有异议,可于10个工作日内向所在地级市考试机构提出复核申请,由当地考试机构集中报送省教育考试院,再报送教育部考试中心统一复查。复核时仅查询登记分数是否准确。
—— 教师资格证面试技巧 ——
教师资格证面试形式常见三种,即说课、试讲、结构化,有时也考答辩,一般不单独考,以说课加答辩或试讲加答辩的形式出现。因为其他形式,都有规律可循,有考试范围,有方法和技巧,备考比较容易,而答辩环节是随机的,不知道考官会问什么,没有方向,没有规律也没有抓手,所以,在以往考生在备考的过程中,会觉得答辩这个环节更难一些。接下来,以答辩这个环节为话题,给大家归纳总结一下,希望对大家备考有所帮助。
答辩与结构化不同,一般是考官根据考生所讲内容随机进行提问,也可能是问些考生个人情况,变化不定,从以往考过题目上看,不难看出答辩考试的自由和灵活,归结起来考试形式大体有四种:
第一、对基础专业知识的考察,除法竖式除号中横线代表的意思?
第二、对试讲环节的内容补充提问,如怎样突破教学重难点的;
第三、对教育相关思想观念及对教育事件的看法,要熟悉教育学理论知识;第四、对与考生有关的个人基本信息的提问,以结构化中自我认知类居多。
根据以上归纳,备考应该从以下几点着手:
首先,熟悉教材,对所抽到的试讲题目能够做到熟悉内容,讲解透彻。其次,熟悉新课标的基本理念,知道当前课堂教师和学生的角色,学生是课堂的主人,教师是课堂的组织者、引导者、合作者。最后,在备考时可以留两分钟想想针对所给课文考官可能会问到的问题,提前思考准备。
总之,熟悉教材,了解学生,讲好课堂,是答辩题目的基础准备,提前准备才能有备无患。
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历年教师资格证考试面试试题举例:
上课过程中,你提出问题后,几名学生抢着回答,十分混乱,你怎么处理?
【参考答案】
上课提问主要是为了检测学生对问题的掌握程度,并集中学生的注意力。但在我提出问题后,却出现了学生抢答的情况,我一定会有序引导,保证课堂顺利推进。
第一,耐心倾听。我会先听几位学生回答完问题,这是对学生的一种尊重,如果中途打断的话,可能会影响学生回答问题的积极性。
第二,鼓励肯定。在几名学生回答结束后,我会肯定他们回答问题的积极性,表扬他们认真听课和积极配合老师的行为,并引导其他同学向他们学习,多主动回答问题。
第三,耐心引导。我会告诉学生回答问题要先举手,等老师点名之后,再回答问题,不要抢答。抢答会让老师和其他学生听不清楚他们说的内容,希望他们下次注意。
第四,依次回答。我会让抢着回答问题的几个学生,依次发表自己的观点,并给予点评。
第五,课后反思。下课后,我会想一想为什么会出现这种情况,是不是我对回答问题的学生表扬过度,或者是最近提出过学生必须回答几次问题的要求等,并在接下来的课程中做出调整。
总之,在面对学生出现的问题时,我不会急躁,也不会气愤,而是会耐心引导学生,培养他们的规则意识。
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(编辑:广东华图)
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